分析 分析題圖:圖示是具有四條染色體的植物細(xì)胞有絲分裂圖,其中A細(xì)胞中著絲點(diǎn)分裂,處于后期;B中著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,處于中期;C中核仁逐漸消失,出現(xiàn)染色體和紡錘體,處于前期;D細(xì)胞中染色體和紡錘體逐漸消失,出現(xiàn)核膜,處于末期.
解答 解:(1)A圖細(xì)胞中著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期.
(2)A和D細(xì)胞中沒(méi)有染色體單體,這兩個(gè)時(shí)期每條染色體只含1個(gè)DNA分子,而B(niǎo)和C細(xì)胞中含有染色單體,每條染色體含有2個(gè)DNA分子,因此一個(gè)細(xì)胞中,DNA分子數(shù)與染色體數(shù)之比為2:1的是B、C圖.
(3)A圖著絲點(diǎn)的分裂,姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體,染色體數(shù)目加倍.
(4)B圖處于有絲分裂中期,此時(shí)染色體形態(tài)穩(wěn)定、數(shù)目清晰,是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期.
故答案為:
(1)后
(2)B、C
(3)A 著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分離
(4)B
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞所處的時(shí)期;掌握有絲分裂過(guò)程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
步驟 | a | b | C | d |
① | 淀粉溶液 2mL | 蔗糖溶液 2mL | 唾液淀粉酶溶液 2mL | 唾液淀粉酶溶液 2mL |
② | 37℃溫水中水浴加熱10min | |||
③ | 將c倒入a,將d倒入b | |||
④ | 37℃溫水中水浴加熱10min | |||
⑤ | 加入菲林試劑2mL | |||
⑥ | 37℃恒溫水浴2min | |||
⑦ | 觀察并記錄顏色變化 |
A. | 加入的唾液淀粉酶的量屬于無(wú)關(guān)變量 | |
B. | 可將斐林試劑改為碘液 | |
C. | ②④⑥的溫度設(shè)置有一處錯(cuò)誤 | |
D. | 該實(shí)驗(yàn)的目的是為了驗(yàn)證酶的專一性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一項(xiàng) | B. | 兩項(xiàng) | C. | 三項(xiàng) | D. | 四項(xiàng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②④ | B. | ③①④ | C. | ③①② | D. | ②③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 植物激素都直接參與了細(xì)胞內(nèi)的各種生命活動(dòng) | |
B. | 用適宜濃度的生長(zhǎng)素溶液處理番茄就能得到無(wú)子番茄 | |
C. | 植物的向光現(xiàn)象說(shuō)明生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性 | |
D. | 不同濃度的生長(zhǎng)素溶液促進(jìn)根生長(zhǎng)的結(jié)果可能相同 |
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