19.如圖是具有四條染色體植物細(xì)胞有絲分裂圖.據(jù)圖分析回答:

(1)A圖所示分裂的時(shí)期是后期.
(2)一個(gè)細(xì)胞中,DNA分子數(shù)與染色體數(shù)之比為2:1的是B、C圖.
(3)染色體數(shù)目加倍發(fā)生在A圖,原因是著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分離.
(4)觀察染色體形態(tài)數(shù)目最佳的是B圖所處的時(shí)期.

分析 分析題圖:圖示是具有四條染色體的植物細(xì)胞有絲分裂圖,其中A細(xì)胞中著絲點(diǎn)分裂,處于后期;B中著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,處于中期;C中核仁逐漸消失,出現(xiàn)染色體和紡錘體,處于前期;D細(xì)胞中染色體和紡錘體逐漸消失,出現(xiàn)核膜,處于末期.

解答 解:(1)A圖細(xì)胞中著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期.
(2)A和D細(xì)胞中沒(méi)有染色體單體,這兩個(gè)時(shí)期每條染色體只含1個(gè)DNA分子,而B(niǎo)和C細(xì)胞中含有染色單體,每條染色體含有2個(gè)DNA分子,因此一個(gè)細(xì)胞中,DNA分子數(shù)與染色體數(shù)之比為2:1的是B、C圖.
(3)A圖著絲點(diǎn)的分裂,姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體,染色體數(shù)目加倍.
(4)B圖處于有絲分裂中期,此時(shí)染色體形態(tài)穩(wěn)定、數(shù)目清晰,是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期.
故答案為:
(1)后    
(2)B、C    
(3)A     著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分離  
(4)B

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞所處的時(shí)期;掌握有絲分裂過(guò)程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.如圖為在一定條件下研究光照強(qiáng)度對(duì)植物光合作用的影響的變化曲線,
回答下列問(wèn)題:
(1)在光照強(qiáng)度為B點(diǎn)時(shí),該植物根細(xì)胞中能夠產(chǎn)生ATP的細(xì)胞結(jié)構(gòu)包括:細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),線粒體.
(2)光照強(qiáng)度由B變?yōu)镃過(guò)程中,葉綠體中C3 含量減少(增加、減少、不變)
(3)如果該植物一直處于P點(diǎn)光照強(qiáng)度下,能否生長(zhǎng)?為什么?能,有有機(jī)物的積累.
(4)若如圖實(shí)驗(yàn)的二氧化碳濃度為0.1g/mL(此時(shí)二氧化碳不足),其他條件適宜.升高二氧化碳濃度,B點(diǎn)向左移動(dòng).
(5)如果在C光照強(qiáng)度時(shí)升高二氧化碳濃度,發(fā)現(xiàn)光合作用速率不變,此時(shí)限制光合作用的外界因素主要為溫度.
(6)當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到C時(shí),一天12小時(shí)光照12小時(shí)黑暗處理,該植物一天固定二氧化碳的量為65.5mg.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如表是某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案,a-d表示4支試管,①-⑦表示實(shí)驗(yàn)步驟.對(duì)該實(shí)驗(yàn)方案的有關(guān)評(píng)價(jià),錯(cuò)誤的是
( 。
步驟abCd
淀粉溶液
2mL
蔗糖溶液
2mL
唾液淀粉酶溶液
2mL
唾液淀粉酶溶液
2mL
37℃溫水中水浴加熱10min
將c倒入a,將d倒入b
37℃溫水中水浴加熱10min
加入菲林試劑2mL
37℃恒溫水浴2min
觀察并記錄顏色變化
A.加入的唾液淀粉酶的量屬于無(wú)關(guān)變量
B.可將斐林試劑改為碘液
C.②④⑥的溫度設(shè)置有一處錯(cuò)誤
D.該實(shí)驗(yàn)的目的是為了驗(yàn)證酶的專一性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.新生兒在出生后六個(gè)月內(nèi)一般不易生某些傳染病,是因?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.新生兒的皮膚、粘膜有極強(qiáng)的殺菌力B.在胎兒期從母體血液中就獲得了抗體C.新生兒體內(nèi)免疫系統(tǒng)十分健全D.病原體不會(huì)感染新生兒

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列說(shuō)法,正確的有幾項(xiàng)(  )
①?gòu)母旧险f(shuō),人類遺傳病都是基因突變產(chǎn)生的
②無(wú)子番茄的無(wú)子性狀不能遺傳,無(wú)籽西瓜不可育但無(wú)子性狀可遺傳
③生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變
④真核細(xì)胞中,轉(zhuǎn)錄出的mRNA通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)與核糖體結(jié)合
⑤雜交育種都需要很長(zhǎng)時(shí)間.
A.一項(xiàng)B.兩項(xiàng)C.三項(xiàng)D.四項(xiàng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.1972年桑格和尼克森提出了生物膜的“流動(dòng)鑲嵌模型”. 

(1)在“流動(dòng)鑲嵌模型”中,構(gòu)成生物膜的基本骨架是磷脂雙分子層,由于蛋白質(zhì)的分布使生物膜的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)出不對(duì)稱性.
(2)1970年,科學(xué)家用熒光抗體標(biāo)記的人-鼠細(xì)胞融合的實(shí)驗(yàn),在37℃下經(jīng)過(guò)40min,兩種顏色的熒光均勻分布.此實(shí)驗(yàn)結(jié)果以及相關(guān)的其他實(shí)驗(yàn)證據(jù)表明了細(xì)胞膜在結(jié)構(gòu)上具有流動(dòng)性.
(3)科學(xué)家在研究線粒體結(jié)構(gòu)和功能時(shí)發(fā)現(xiàn),其外膜包含很多稱作“孔道蛋白”的整合蛋白,可允許某些離子和小分子順濃度梯度通過(guò).物質(zhì)的這種跨膜方式為協(xié)助擴(kuò)散.若將線粒體的蛋白質(zhì)提取出來(lái),脫離膜結(jié)構(gòu)的大部分蛋白質(zhì)無(wú)法完成其生理功能,說(shuō)明膜結(jié)構(gòu)的完整性是完成生命活動(dòng)的基礎(chǔ).
(4)如圖為胰島B細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖(局部).胰島B細(xì)胞通過(guò)基因控制合成并分泌胰島素,參與此過(guò)程的所有具膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有①③④⑤⑥(用圖中序號(hào)表示).胰島素以胞吐方式分泌出胰島B細(xì)胞后,作用于靶細(xì)胞,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息傳遞功能.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)A代表蛋白質(zhì)分子; B代表磷脂雙分子層;D是由多糖和蛋白質(zhì)結(jié)合而成,叫糖被,該物質(zhì)在細(xì)胞癌變時(shí)會(huì)減少.
(2)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性,從功能上來(lái)說(shuō),它是一層選擇透過(guò)性膜.
(3)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程的是圖中編號(hào)b;碘進(jìn)入人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖中編號(hào)a.

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8.依次屬于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的是( 。
①一個(gè)池塘中的全部生物  ②一片草地上的全部昆蟲(chóng)  ③某水庫(kù)中的全部鯽魚(yú)④一根枯木及枯木上所有生物.
A.①②④B.③①④C.③①②D.②③④

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6.下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的說(shuō)法正確的是(  )
A.植物激素都直接參與了細(xì)胞內(nèi)的各種生命活動(dòng)
B.用適宜濃度的生長(zhǎng)素溶液處理番茄就能得到無(wú)子番茄
C.植物的向光現(xiàn)象說(shuō)明生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性
D.不同濃度的生長(zhǎng)素溶液促進(jìn)根生長(zhǎng)的結(jié)果可能相同

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