17．下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　　）
A．用二苯胺鑒定DNA時(shí)不需要水浴加熱
B．檢測生物組織中蛋白質(zhì)時(shí)不需要水浴加熱
C．觀察洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí)能看到染色體
D．紙層析法分離葉綠體色素時(shí)層析液要沒過濾液細(xì)線

分析 1、在沸水浴的條件下DNA遇二苯胺會呈現(xiàn)藍(lán)色．
2、雙縮脲試劑由A液（質(zhì)量濃度為0.1 g/mL氫氧化鈉溶液）和B液（質(zhì)量濃度為0.01 g/mL硫酸銅溶液）組成，用于鑒定蛋白質(zhì)，使用時(shí)要先加A液后再加入B液．
3、分離色素原理：各色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散速度不同，從而分離色素．溶解度大，擴(kuò)散速度快；溶解度小，擴(kuò)散速度慢．

解答 解：A、用二苯胺鑒定DNA時(shí)需要水浴加熱，A錯(cuò)誤；
B、用雙縮脲試劑檢測蛋白質(zhì)時(shí)不需要水浴加熱，B正確；
C、能進(jìn)行質(zhì)壁分離的細(xì)胞是具有大液泡的成熟的植物細(xì)胞，也是高的分化的細(xì)胞，這樣的細(xì)胞不能分裂，看不到染色體，C錯(cuò)誤；
D、色素能夠溶解到層析液中，紙層析法分離葉綠體色素時(shí)層析液不要沒過濾液細(xì)線，否則就不能再濾紙條上呈現(xiàn)色素帶，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評 本題考查高中課本實(shí)驗(yàn)，對于此類試題，考查需要掌握的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)材料是否合理、實(shí)驗(yàn)選用的試劑及試劑的用法和作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及解釋、實(shí)驗(yàn)結(jié)論等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于細(xì)胞衰老和凋亡的敘述，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞的衰老和凋亡都是非正常的生命現(xiàn)象
B．衰老細(xì)胞中酶的活性均會增加
C．細(xì)胞凋亡不受遺傳物質(zhì)控制
D．衰老細(xì)胞中的水分有所減少

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

8．如圖是H2O2被分解的曲線，下列敘述正確的是（　�。�
A．若b表示Fe3+催化的反應(yīng)，則c可表示H2O2酶催化的反應(yīng)
B．若a表示H2O2酶最適溫度下的催化曲線，則c反應(yīng)溫度低于a
C．若b表示H2O2酶催化的反應(yīng)，增加酶濃度后可用a表示
D．若b表示H2O2酶催化的反應(yīng)，增加底物濃度后可用a表示

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．2016年度諾貝爾生理學(xué)與醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予日本科學(xué)家大隅良典（Yoshinori Ohsumi），以獎(jiǎng)勵(lì)他在“細(xì)胞自噬機(jī)制方面的發(fā)現(xiàn)”．細(xì)胞能夠消滅自身內(nèi)部物質(zhì)，方式是將其包裹進(jìn)一個(gè)膜結(jié)構(gòu)中，從而形成小型囊體并被運(yùn)輸至細(xì)胞內(nèi)特定的結(jié)構(gòu)中將其水解，該特定結(jié)構(gòu)是指（　�。�
A．高爾基體B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)C．溶酶體D．線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．CO（NH2）2是一種重要的農(nóng)業(yè)氮肥，該肥料只有被分解成氨之后才能被植物利用．回答下列相關(guān)問題：
（1）從土壤中分離尿素分解菌時(shí)，所用培養(yǎng)基以尿素為唯一氮源，對該培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌的常用方法為高壓蒸汽滅菌法滅菌．如果實(shí)驗(yàn)器材不能遇水，則常用滅菌方法是干熱滅菌法．
（2）擴(kuò)大培養(yǎng)尿素分解菌時(shí)，一般用液體（填“固體”或“液體”）培養(yǎng)基．利用稀釋涂布平板法法統(tǒng)計(jì)樣品中尿素分解菌的菌株數(shù)時(shí)，1mL樣品被稀釋106倍后，每個(gè)嚴(yán)格滅菌的培養(yǎng)皿中用了0.5mL稀釋液，所接種的5個(gè)培養(yǎng)皿中菌落數(shù)分別為212、232、241、230、240，則1mL樣品中的菌株數(shù)為4.62×108．
（3）尿素分解菌能合成和分泌脲酶，進(jìn)而將尿素分解成氨氣．對應(yīng)方程式可書寫為：CO（NH2）2+H2O$\stackrel{脲酶}{→}$2NH3+CO2．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)酶的敘述，正確的是（　�。�
A．同一生物體內(nèi)各種酶催化反應(yīng)條件都相同
B．酶活性最高時(shí)的溫度不適于酶的長期保存
C．酶通過為反應(yīng)物供能來提高化學(xué)反應(yīng)速率
D．低溫下酶活性降低的原因是空間結(jié)構(gòu)破壞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列選項(xiàng)中沒有涉及到細(xì)胞之間信息交流的是（　　）
A．乙肝抗體與乙肝病毒之間B．神經(jīng)元和骨胳肌細(xì)胞之間
C．高等植物相鄰的細(xì)胞之間D．胰島B細(xì)胞與肝細(xì)胞之間

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東汕頭金山中學(xué)高一上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某研究小組為了探究酵母菌的呼吸類型，設(shè)計(jì)了如下圖的實(shí)驗(yàn)裝置（不考慮外界環(huán)境條件的影響），酵母菌的能量只來自培養(yǎng)液中的葡萄糖．以下說法錯(cuò)誤的是

A．甲裝置有色液滴單位時(shí)間內(nèi)移動(dòng)的距離代表了有氧呼吸速率

B．乙裝置有色液滴單位時(shí)間內(nèi)移動(dòng)的距離代表了無氧呼吸速率

C．若甲乙裝置向左、右移動(dòng)距離均為3個(gè)單位，則兩個(gè)裝置內(nèi)的酵母菌共消耗葡萄糖2個(gè)單位

D．若甲乙裝置液滴均不移動(dòng)，則表明酵母菌無生命力

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖表示人體內(nèi)某種消化酶在體外最適溫度條件下，反應(yīng)物濃度對酶催化反應(yīng)速率的影響，據(jù)圖分析，下列說法正確的是（　�。�
A．在A點(diǎn)時(shí)，限制反應(yīng)速率的因素是反應(yīng)物的濃度
B．在其他條件不變的情況下，在C點(diǎn)時(shí)，往反應(yīng)物中加入少量同樣的酶，反應(yīng)速率不變
C．如果在A點(diǎn)時(shí)，溫度再提高5℃，則反應(yīng)速率上升
D．在C點(diǎn)時(shí)，限制反應(yīng)速率的因素是反應(yīng)物的濃度和酶的濃度

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