艾弗里等人為了弄清轉(zhuǎn)化因子的本質(zhì)，進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn)，如圖是他們所做的一組

實(shí)驗(yàn)，則三個(gè)實(shí)驗(yàn)的培養(yǎng)皿中只存在一種菌落的為

A．實(shí)驗(yàn)一

B．實(shí)驗(yàn)二

C．實(shí)驗(yàn)三

D．實(shí)驗(yàn)一和三

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016年浙江溫州3月普通高中選考科目模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪一個(gè)雜交組合可以產(chǎn)生新的基因型

A．AA × AA B．AA × Aa C．Aa × Aa D．Aa × aa

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科目：高中生物 來源：2015-2016江蘇揚(yáng)州高二下學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬考試（一）生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于線粒體和葉綠體的共同點(diǎn)的敘述，錯(cuò)誤的是

A．都與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)

B．基質(zhì)中都含有DNA

C．都有增大其膜面積的結(jié)構(gòu)

D．所含酶的種類相同

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科目：高中生物 來源：2015-2016江蘇徐州高二下學(xué)期學(xué)業(yè)水平測(cè)試（小高考模擬）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

可可西里的藏羚羊保護(hù)者研究該地區(qū)藏羚羊的數(shù)量變化和繁殖情況，他們的研究屬于生

命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的

A．個(gè)體 B．種群

C．群落 D．生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源：2015-2016江蘇徐州高二下學(xué)期學(xué)業(yè)水平測(cè)試（小高考模擬）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某健康人在上午11點(diǎn)前只進(jìn)食了早餐，下圖為其體內(nèi)

血糖濃度變化的情況，有關(guān)敘述正確的是

A．Ａ點(diǎn)時(shí)體內(nèi)分泌的胰高血糖素增加

B．Ｂ點(diǎn)時(shí)肝糖元分解成葡萄糖進(jìn)入血液

C．胰島素、胰高血糖素通過體液只能傳送至相應(yīng)的靶細(xì)胞

D．胰島素和胰高血糖素通過協(xié)同作用共同調(diào)節(jié)血糖含量的穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源：2015-2016江蘇徐州高二下學(xué)期學(xué)業(yè)水平測(cè)試（小高考模擬）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示基因型為AaBb的某動(dòng)物正在分裂的細(xì)胞,則該細(xì)胞

A．所含染色體數(shù)是體細(xì)胞的一半

B．同時(shí)產(chǎn)生的極體基因型不可能是AB

C．含有3對(duì)同源染色體

D．含有２個(gè)染色體組

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科目：高中生物 來源：2015-2016江蘇徐州高二下學(xué)期學(xué)業(yè)水平測(cè)試（小高考模擬）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖1、2分別表示甲、乙兩種物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞�，�?jù)圖分析下列說法中錯(cuò)誤的是

A．圖1可表示葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式

B．圖2表示細(xì)胞通過主動(dòng)運(yùn)輸吸收物質(zhì)乙

C．去除細(xì)胞膜中的蛋白質(zhì)對(duì)甲、乙的運(yùn)輸均有影響

D．甲、乙兩種物質(zhì)均為細(xì)胞代謝所需的營養(yǎng)物質(zhì)

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同步練習(xí)冊(cè)答案