【題目】下圖是單克隆抗體制備流程階段示意圖。

(1) 技術(shù)和 技術(shù)是獲得單克隆抗體的基礎(chǔ)。

(2)圖中A過程是從小鼠的脾臟中取得 細(xì)胞,該細(xì)胞能夠產(chǎn)生 。從小鼠體內(nèi)提取分離該細(xì)胞之前,應(yīng)給小鼠注射 類物質(zhì)。

(3)單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比。最大的優(yōu)越性是 。

(4)制備過程中,第二次篩選的目的是 。

(5)雜交瘤細(xì)胞體外培養(yǎng)過程中,為避免毒害,常采取的措施是 。

(6)如果破壞雜交瘤細(xì)胞中的核仁,抗體合成將不能進(jìn)行,因該結(jié)構(gòu)與 的形成有關(guān)。

【答案】(1)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng) 動(dòng)物細(xì)胞融合 (2)效應(yīng)B 抗體 抗原

(3)特異性強(qiáng),靈敏度高,可大量制備

(4)篩選出能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞

(5)定期更換培養(yǎng)液 (6)核糖體

【解析】(1)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)和動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)是獲得單克隆抗體的基礎(chǔ).

(2)圖中A過程是從小鼠的脾臟中取得免疫過的B淋巴細(xì)胞,該細(xì)胞能夠產(chǎn)生特異性抗體.從小鼠體內(nèi)提取分離該細(xì)胞之前,應(yīng)給小鼠注射抗原類物質(zhì).

(3)單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比.最大的優(yōu)越性是特異性強(qiáng),靈敏度高,可大量制備.

(4)制備過程中,第一次篩選是篩選出雜交瘤細(xì)胞,第二次篩選是篩選出能夠產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤細(xì)胞.

(5)雜交瘤細(xì)胞體外培養(yǎng)過程中,為避免毒害,常采取的措施是定期更換培養(yǎng)液(基).

(6)由于核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān),如果破壞雜交瘤細(xì)胞中的核仁,抗體合成將不能進(jìn)行.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】 下列與細(xì)胞相關(guān)的敘述,正確的是

A. 核糖體、溶酶體都是具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器

B. 酵母菌的細(xì)胞核內(nèi)含有DNA和RNA兩類核酸

C. 藍(lán)藻細(xì)胞的能量來源于其線粒體有氧呼吸過程

D. 在葉綠體中可進(jìn)行CO2的固定但不能合成ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某家族中有的成員患甲種遺傳病設(shè)顯性基因?yàn)锽隱性基因?yàn)閎,有的成員患乙種遺傳病設(shè)顯性基因?yàn)锳隱性基因?yàn)閍,家族系譜圖如圖所示,F(xiàn)已查明6不攜帶致病基因。下列選項(xiàng)疋確的是

A甲種遺傳病的致病基因位于常染色體上,乙種遺傳病的致病基因位于X染色體上

B就乙病而言,若34再生一個(gè)健康的孩子,這個(gè)孩子是雜合體的可能性為1/2

C3所產(chǎn)生的配子有四種,基因型AXB 、aXB 、AY、aY

D5的基因型是AaXBXb或者AAXBXb

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】番茄是二倍體植物2N=24),其正常葉基因D)與馬鈴薯葉基因d)位于6號(hào)染色體。番茄變異后可出現(xiàn)一種三體,其6號(hào)染色體的同源染色體有三條。三體在減數(shù)分裂聯(lián)會(huì)時(shí),3條同源染色體中的任意2條配對(duì)聯(lián)會(huì),另1條同源染色體不能配對(duì);減數(shù)第一次分裂的后期,配對(duì)的同源染色體正常分離,而不能配對(duì)的1條染色體隨機(jī)移向細(xì)胞的任意一極,而其他如5號(hào)染色體正常配對(duì)及分離如圖所示)。下列分析錯(cuò)誤的是

A三體番茄1個(gè)體細(xì)胞中最多含有50條染色體

B通過顯微鏡觀察根尖分生區(qū)細(xì)胞的染色體可檢測出三體番茄

C三體形成的原因可能是減數(shù)第一次分裂有一對(duì)同源染色體未分開

D若將基因型為DDd的個(gè)體與基因型為dd的個(gè)體雜交,后代正常葉型:馬鈴薯葉型=3:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】右圖a、c表示細(xì)胞中的兩種結(jié)構(gòu),b是它們共有的特征,有關(guān)敘述正確的是

A. 若b表不兩層膜結(jié)構(gòu),則a、c肯定是葉綠體和線粒體

B. 若b表示細(xì)胞器中含有的核酸,則a、c肯定是葉綠體和線粒體

C. 若b表示產(chǎn)生水分子的生理過程,則a、c不可能是細(xì)胞核和高爾基體

D. 若b表示磷脂,a、c肯定不是核糖體和中心體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述,正確的是

A. 在電子傳遞鏈中,特殊分子所攜帶的氫傳遞給氧氣就能形成水

B. 細(xì)胞進(jìn)行厭氧呼吸時(shí),有機(jī)物中大多數(shù)的能量以熱能形式散失

C. 與檸檬酸循環(huán)有關(guān)的多數(shù)酶分布在線粒體基質(zhì)中

D. 1個(gè)丙酮酸分子在檸檬酸循環(huán)中,同時(shí)釋放出3個(gè)二氧化碳分子

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是幾種物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式中運(yùn)輸速度與影響因素間的關(guān)系曲線圖,下列與此圖相關(guān)的敘述中,正確的是( )

A. 與水進(jìn)出細(xì)胞相符的圖有、

B. 與葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞相符的圖有、

C. K+進(jìn)入藍(lán)藻細(xì)胞相符的圖有、

D. 與蛋白質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞相符的圖有、、

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

1)生物膜系統(tǒng)是指 。若要獲取較為純凈的細(xì)胞膜最好選用 作為材料。

2)從表中可以看出,各種膜在化學(xué)物質(zhì)組成上的共同點(diǎn)是 ,主要區(qū)別有 ?茖W(xué)家將變形蟲的細(xì)胞與小鼠肝細(xì)胞分別放入015%K+溶液中相同時(shí)間后,再次測定K+濃度,發(fā)現(xiàn)放有小鼠肝細(xì)胞的K+溶液濃度較高,從兩種細(xì)胞的細(xì)胞膜成分分析,原因是

3)對(duì)人體其他細(xì)胞的細(xì)胞膜成分進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)糖類的含量基本接近8%,偶爾有個(gè)別細(xì)胞的細(xì)胞膜上的糖類大約只有2%,該細(xì)胞最有可能發(fā)生了 ,引起因素有

4)線粒體內(nèi)膜蛋白質(zhì)含量最高的原因是 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究人員在對(duì)某湖泊生態(tài)系統(tǒng)研究后,繪制了該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)(圖甲)和碳循環(huán)示意圖(圖乙),圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)成分。請(qǐng)據(jù)甲、乙兩圖,回答問題:

(1)圖乙中的 (填字母)可構(gòu)成生物群落,碳元素在其中是以 傳遞的。

(2)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,與乙圖相比較,甲圖中沒有的是 (填字母)。

(3)湖泊中,水蚤與河蚌的關(guān)系是 。

(4)水蚤吃藻類,而河蚌吃小球藻和水蚤,河蚌屬于第 營養(yǎng)級(jí);水蚤的糞便能被細(xì)菌和真菌分解,這種情況下,細(xì)菌和真菌的能量直接源于第 營養(yǎng)級(jí)。

(5)若河蚌從小球藻中獲得的能量3/5,從水蚤中獲得的能量為2/5,則河蚌增加10g體重,最少需要小球藻 g。

(6)該地出現(xiàn)了較為嚴(yán)重的自然災(zāi)害,如圖為在人為干預(yù)下恢復(fù)過程中的能量流動(dòng)圖(單位:103kJ·m-2·a-1)。

在人為干預(yù)下,能量在第三營養(yǎng)級(jí)到第四營養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為 (2分)。用于植食動(dòng)物自身的生長、發(fā)育、繁殖等的能量值是 。

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