下列有關(guān)組成細(xì)胞的 元素及化合物的敘述中正確的是( 。
A、C是多聚體有機(jī)物中含量最多的元素
B、蛋白質(zhì)和脂肪都是細(xì)胞中主要的儲(chǔ)能物質(zhì)
C、磷脂和核酸的組成元素均為C、H、O、N、P
D、性激素、蛋白質(zhì)、核酸都能調(diào)節(jié)生命活動(dòng)
考點(diǎn):脂質(zhì)的組成元素,蛋白質(zhì)在生命活動(dòng)中的主要功能,脂質(zhì)在生命活動(dòng)中的作用,碳原子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
專(zhuān)題:
分析:蛋白質(zhì)的基本組成元素是C、H、O、N,DNA的組成元素是C、H、O、N、P;磷脂的組成元素為C、H、O、N、P.
解答: 解:A、C是多聚體有機(jī)物中含量最多的元素,A正確;
B、脂肪是細(xì)胞中主要的儲(chǔ)能物質(zhì),蛋白質(zhì)是細(xì)胞主要的結(jié)構(gòu)物質(zhì),B錯(cuò)誤;
C、磷脂和核酸的組成元素均為C、H、O、N、P,C正確;
D、性激素、蛋白質(zhì)類(lèi)激素都能調(diào)節(jié)生命活動(dòng),核酸為遺傳物質(zhì),不能調(diào)節(jié)生命活動(dòng),D錯(cuò)誤.
故選:AC.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查生物的化學(xué)組成以及主要作用,意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握,難度適中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某生物興趣小組利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)探究綠色植物的生理作用.據(jù)此回答下列問(wèn)題

(1)若要探究植物呼吸作用的類(lèi)型,選取的實(shí)驗(yàn)裝置有
 
,為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更科學(xué),還需設(shè)置
 
.若實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組的紅色液滴靜止不動(dòng),植物既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無(wú)氧呼吸,則觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 

(2)若要驗(yàn)證CO2是植物光合作用的必需原料,選取的最佳實(shí)驗(yàn)裝置是
 
,實(shí)驗(yàn)中給植物提供C18O2后,在玻璃罩內(nèi)檢測(cè)到含18O的氧氣,其產(chǎn)生的途徑為
 
.出現(xiàn)放射性.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞膜的敘述,正確的是( 。
A、細(xì)胞膜只由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成
B、不同功能的細(xì)胞,其細(xì)胞上蛋白質(zhì)的種類(lèi)和數(shù)量不同
C、激素和靶細(xì)胞膜上的載體蛋白結(jié)合,將信息傳遞給靶細(xì)胞
D、癌細(xì)胞的惡性增殖和轉(zhuǎn)移與癌細(xì)胞膜成分的改變無(wú)關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

使用顯微鏡觀察裝片,在10倍物鏡下觀察到的圖象清晰、柔和,再直接轉(zhuǎn)換至40倍物鏡觀察.此時(shí),除調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)螺旋外,還需要調(diào)節(jié)反光鏡(或亮度調(diào)節(jié)鈕)和光圈.正確的操作是(  )
A、用平面鏡(或調(diào)低亮度)、光圈縮小
B、用凹面鏡(或調(diào)高亮度)、光圈放大
C、用平面鏡(或調(diào)低亮度)、光圈放大
D、用凹面鏡(或調(diào)高亮度)、光圈縮小

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體中水的含量約占65%,下列選項(xiàng)中能正確說(shuō)明對(duì)人體的重要性的是( 。
①水和糖類(lèi)、蛋白質(zhì)、脂肪一樣,能為人體提供能量;
②沒(méi)有水,人體內(nèi)大部分化學(xué)反應(yīng)就根本不會(huì)發(fā)生;
③水的比熱大,有利于維持體溫;
④體內(nèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的運(yùn)輸離不開(kāi)水.
A、①②③B、①②④
C、②③④D、①③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示核酸的基本組成單位-核苷酸的模式圖,下列說(shuō)法正確的是( 。
A、③在生物體中共有8種
B、人體內(nèi)的③有5種,②有2種
C、DNA與RNA在核苷酸上的不同點(diǎn)只在②方面
D、如果要構(gòu)成腺嘌呤脫氧核苷酸,②是核糖,③腺嘌呤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列組合中,依次屬于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的一組是( 。
①生活在人大腸中的寄生蟲(chóng)和微生物等生物   ②某一森林中的全部鳥(niǎo)類(lèi) 
③肺炎患者肺部的肺炎雙球菌              ④一根枯木及枯木上所有生物.
A、③②④B、②③④
C、③②①D、③①④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某家族甲、乙兩種遺傳病的系譜圖.甲遺傳病由一對(duì)等位基因(A、a)控制,乙遺傳病由另一對(duì)等位基因(B、b)控制,這兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳.已知Ⅲ-4 攜帶甲遺傳病的致病基因,但不攜帶乙遺傳病的致病基因.

回答問(wèn)題:
(1)甲遺傳病的致病基因位于
 
(X、Y、常)染色體上,甲病屬于
 
(顯、隱)遺傳病,乙遺傳病的致病基因位于
 
(X、Y、常)染色體上,乙病屬于
 
(顯、隱)遺傳。
(2)Ⅱ-2的基因型為
 
,Ⅲ-3的基因型為
 

(3)若Ⅳ-1與一個(gè)正常男性結(jié)婚,則他們生一個(gè)患乙遺傳病男孩的概率是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于進(jìn)化的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、人的某一器官用得越多就越發(fā)達(dá),反之就會(huì)退化;由于使用多少而產(chǎn)生的變異是可以遺傳的
B、突變和基因重組為生物進(jìn)化提供原材料
C、環(huán)境條件保持穩(wěn)定的前提下,種群的基因頻率不會(huì)發(fā)生變化
D、隔離是物種形成的必要條件

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