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用電子顯微鏡觀察三種生物（用M、N、P表示）的細胞結構時，發(fā)現其細胞結構a～e具有下列特征：a、b、c均有雙層膜，其中a的膜上有小孔，而b、c沒有小孔；d與有絲分裂有關；e由囊泡結構構成．根據試樣M、N、P的細胞結構比較表，判斷M、N、P分別是（注：“+”表示存在，“一”表示不存在）（　�。�
細胞結構      a      b      c      d      e
試樣M-----
試樣N+++-+
試樣P++-++
A、菠菜葉、大腸桿菌、鼠肝
B、大腸桿菌、鼠肝、菠菜葉
C、大腸桿菌、菠菜葉、鼠肝
D、鼠肝、菠菜葉、大腸桿菌
考點：原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同
專題：
分析：分析題文：具有雙層膜的結構有線粒體、葉綠體和核膜，其中核膜上含有核孔，因此a為核膜，由于線粒體普遍分布在真核細胞中，因此結合表格可知b為線粒體，c為葉綠體；中心體能發(fā)出星射線形成紡錘體，因此d為中心體；高爾基體由扁平囊和囊泡組成，因此e為高爾基體．
解答： 解：試樣M沒有結構a～e，根據其沒有核膜（a）可以判斷試樣甲為原核生物，如大腸桿菌；
試樣N含有葉綠體（c），沒有中心體（d），由此可判斷其為高等植物細胞，如菠菜葉；
試樣P含有中心體（d），沒有葉綠體（c），由此可判斷其為動物細胞，如鼠肝．
故選：C．
點評：本題結合材料及表格，考查細胞結構、原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同，要求考生識記識記細胞中各細胞器的結構和功能，能根據題文內容判斷各結構的名稱；識記原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同，能根據表中信息確認甲為原核生物，再結合表中信息答題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

以下有關實驗的敘述正確的是（　�。�
A、觀察植物細胞有絲分裂的操作步驟：取材→解離→染色→漂洗→壓片→觀察
B、在觀察質壁分離與復原的實驗中需要用顯微鏡觀察兩次細胞形態(tài)
C、蛋白質鑒定：將適量的雙縮脲試劑A液和B液混合→滴加到豆?jié){樣液中→觀察
D、用黑藻葉片進行觀察質壁分離與復原實驗時，葉綠體的存在不會干擾實驗現象的觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：

發(fā)生質壁分離復原的植物細胞中，水分經過的結構依次是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列結合種群特征的概念圖所作的分析，正確的是（　�。�
A、利用性引誘劑誘殺害蟲會影響④
B、種群密度是種群最基本的數量特征
C、預測種群數量變化的主要依據是③
D、春運期間，廣州人口數量變化主要取決于圖中的①②

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞是生物體結構和功能的基本單位，下列有關細胞的成分、結構和功能的敘述正確的是（　�。�
A、原核細胞與真核細胞遺傳物質的堿基種類相同，細胞增殖方式不同
B、組成生物體的大分子都是以碳鏈或氫鏈作為基本骨架
C、構成細胞膜的磷脂分子和蛋白質分子都是可以運動的
D、由于酶具有專一性，所以蛋白酶能水解所有的肽鏈

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各組物質中，化學本質相同的一組是（　�。�
A、性激素、雄性激素、胰島素
B、解旋酶、雌性激素、抗利尿激素
C、血紅蛋白、維生素D、胰島素
D、生長激素、唾液淀粉酶、載體

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科目：高中生物 來源： 題型：

Ⅰ．某雌雄同株植物花的顏色由兩對基因（ A和a，B和b）控制，A基因控制色素合成（A：出現色素，AA和Aa的效應相同），B為修飾基因，淡化顏色的深度（B：修飾效應出現，BB和Bb的效應不同），其基因型與表現型的對應關系見下表，請回答下列問題：
基因型A BbA bbA BB或aa
表現型粉色紅色白色
（1）．若不知兩對基因（A和a，B和b）是在同一對同源染色體上，還是在兩對同源染色體上，某課題小組選用了AaBb粉色植株自交進行探究．
①實驗假設：這兩對基因在染色體上的位置存在三種類型，請你在下圖的圖示方框中補充其他兩種類型（用豎線表示染色體，黑點表示基因在染色體上的位點）．
 

②實驗方法：粉色植株自交；
③實驗步驟：
第一步：粉色植株自交；
第二步：觀察并統(tǒng)計子二代植株花的顏色和比例．
④實驗可能的結果（不考慮交叉互換）及相應的結論：
a．
 
，兩對基因在兩對同源染色體上，（符合上圖第一種類型）；
b．
 
，兩對基因在一對同源染色體上，（符合上圖第二種類型）；
c．若子代植株花粉色：紅色：白色=2：1：1，兩對基因在一對同源染色體上，（符合上圖第三種類型）．
（2）．若上述兩對基因的遺傳符合自由組合定律，則粉色植株自交后代中：
①子代白色植株的基因型有
 
種，白花植株中a的基因頻率是
 
（用分數表示）．
②子代紅花植株中雜合體出現的幾率是
 
，若對雜合的紅花植株幼苗用秋水仙素處理，那么形成的植株為
 
倍體．
Ⅱ．雌雄異株的高等植物剪秋蘿有寬葉、窄葉兩種類型．某科學家在研究剪秋蘿葉形性狀遺傳時，做了如下雜交實驗：
雜交（組）親代子代
 雌雄雌雄
1寬葉窄葉無全部寬葉
2寬葉窄葉無 1/2寬葉、1/2窄葉
3寬葉寬葉全部寬葉1/2寬葉、1/2窄葉
據此分析回答：
（1）根據第
 
組雜交，可以判定
 
為顯性遺傳．
（2）根據第
 
組雜交，可以判定控制剪秋蘿葉形的基因位于
 
染色體上．
（3）若讓第3組子代的寬葉雌株與寬葉雄株雜交，預測其后代的寬葉與窄葉的比例為
 
．
（4）第1、2組后代沒有雌性個體，最可能的原因是
 
．
（5）為進一步證明上述結論，某課題小組決定對剪秋蘿種群進行調查．你認為調查的結果如果在自然種群中不存在
 
的剪秋蘿，則上述假設成立．

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科目：高中生物 來源： 題型：

長期過量攝入脂溶性維生素時（　�。�
A、以原形從尿中排出
B、經代謝分解后全部排出體外
C、在體內貯存?zhèn)溆?/span>
D、導致體內貯存過多引起中毒

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是內環(huán)境穩(wěn)態(tài)調節(jié)機制圖，a為物質，b、c、d為信息分子．請據圖回答以下問題：
（1）圖中b為
 
，它通過與
 
上的受體結合而引發(fā)動作電位的產生，當動作電位產生時，膜內的電位變化為
 
．
（2）若a僅在體液免疫中發(fā)揮作用，則a表示
 
，分泌它的細胞是
 
，此細胞可由
 
或
 
分化而來．
（3）餐后參與調節(jié)的信息分子c主要為
 
，其生理作用是
 
．
（4）若d表示促甲狀腺激素，則其分泌受
 
激素的調節(jié)，而d參與的激素分泌過程存在著分級調節(jié)和
 
調節(jié)機制．
（5）較長時間處于寒冷環(huán)境中時，人的體溫仍會維持相對穩(wěn)定，這是
 
達到動態(tài)平衡的結果，與炎熱環(huán)境下相比，此時人體內的抗利尿激素的分泌量應該是
 
（增加、減少或不變）．

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