圖1表示小腸上皮細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖2表示膜蛋白的功能;圖3是植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖;圖4為細菌細胞模式圖.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖1細胞可執(zhí)行多種功能,在執(zhí)行各種不同功能的過程中,有的具有高度的專一性.從膜的成分分析,出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是
 

(2)膜蛋白A要消耗主要由圖1中的
 
(結(jié)構(gòu))產(chǎn)生的ATP,以
 
方式吸收鈉離子等.如果要用光學(xué)顯微鏡觀察該結(jié)構(gòu),可使用
 
染液染色觀察.
(3)細胞膜表面還存在水解二糖的膜蛋白D,說明膜蛋白還具有
 
功能.
(4)圖1中的膜蛋白C屬于圖2中的
 

(5)假設(shè)圖3是某同學(xué)畫的洋蔥根尖分生區(qū)細胞的模式圖,指出圖中三處明顯的錯誤:
 
(填圖中標號).
(6)圖4所示細胞與圖1、圖3所示細胞最主要的區(qū)別是
 
考點:原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,細胞膜的成分
專題:
分析:分析圖1和圖2:圖1表示小腸上皮細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖2表示膜蛋白的功能.細胞膜上的膜蛋白A是運輸?shù)鞍,膜蛋白B是連結(jié)蛋白,膜蛋白C是受體蛋白,膜蛋白D可充當(dāng)酶.
分析圖3:圖3是植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,其中結(jié)構(gòu)1為細胞壁;結(jié)構(gòu)2為線粒體;結(jié)構(gòu)3為中心體;結(jié)構(gòu)4為高爾基體;結(jié)構(gòu)5為內(nèi)質(zhì)網(wǎng);結(jié)構(gòu)6為細胞核;結(jié)構(gòu)7為液泡;結(jié)構(gòu)8為核糖體;結(jié)構(gòu)9為葉綠體.
分析圖4:圖4為細菌細胞模式圖,不含被核膜包被的成形的細胞核.
解答: 解:(1)細胞膜的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì),其中磷脂雙分子層構(gòu)成了細胞膜的基本骨架,蛋白質(zhì)鑲嵌或貫穿于磷脂雙分子層,細胞膜執(zhí)行各種不同功能、具有專一性是由于細胞膜蛋白質(zhì)不同.
(2)小腸上皮細胞吸收鈉離子的方式是主動運輸,需要載體蛋白和消耗能量,其中能量主要由線粒體提供;健那綠是專一性染線粒體的活細胞染料,能將線粒體染成藍綠色.
(3)膜蛋白D使二塘水解,體現(xiàn)了膜蛋白的催化作用.
(4)圖1中的膜蛋白C是受體蛋白.
(5)洋蔥是高等植物,其細胞中沒有3中心體;洋蔥根尖分生區(qū)細胞不成熟,沒有7液泡,也沒有9葉綠體.
(6)圖4是原核細胞,而圖1、圖3所示細胞為真核細胞,原核細胞和真核細胞最主要的區(qū)別是原核細胞沒有核膜(或沒有細胞核,或沒有具核膜的細胞核).
故答案為:
(1)細胞膜蛋白質(zhì)不同(或膜蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)不同)
(2)線粒體     主動運輸      健那綠
(3)生物催化(或催化)      
(4)受體
(5)3、7、9
(6)沒有核膜(或沒有細胞核,或沒有具核膜的細胞核)
點評:本題結(jié)合細胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細胞結(jié)構(gòu)和功能、細胞膜的成分及功能、原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,要求考生識記細胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識記細胞膜的成分及功能;識記原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能運用所學(xué)的知識結(jié)合題圖答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

對圖表示的生物技術(shù)的分析,正確的是( 。
A、若如圖表示植物體細胞雜交過程,則從C到D需用的技術(shù)是植物組織培養(yǎng)
B、若如圖表示動物體細胞核移植過程,用胚胎分割技術(shù)可獲得多個性別不同的克隆動物
C、若如圖表示單克隆抗體的制備,則A是經(jīng)過免疫的T淋巴細胞,B是骨髓瘤細胞
D、若如圖表示基因工程的操作流程圖,則C表示重組質(zhì)粒,D是受體細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物工程技術(shù)及其應(yīng)用的敘述不正確的是( 。
A、采用反轉(zhuǎn)錄法合成的目的基因含有內(nèi)含子和非編碼區(qū)
B、發(fā)酵工程中環(huán)境條件的變化會影響微生物的代謝途徑
C、動物細胞培養(yǎng)可用于檢測污水中致癌和致畸物質(zhì)的毒性
D、基因診斷的原理是DNA分子的雜交,鑒定被檢測標本上的遺傳信息

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科目:高中生物 來源: 題型:

ATP(甲)是生命活動的直接能源物質(zhì),據(jù)圖判斷下列敘述正確的是(  )
A、在主動轉(zhuǎn)運過程中,甲的含量會明顯增加
B、丙中不含磷酸鍵,是DNA基本組成單位之一
C、甲→乙和乙→丙過程中,其催化作用的酶空間結(jié)構(gòu)不同
D、丁由腺嘌呤和脫氧核糖組成,而戊可用于甲的合成

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科目:高中生物 來源: 題型:

進行生物工程設(shè)計時,下表各組的實驗?zāi)康呐c所選擇實驗材料或方法配置錯誤的是( 。
選 項 實驗?zāi)康?/TD> 實驗材料或方法
A 構(gòu)建基因表達載體 用同一種限制酶切割
B 動物細胞核移植 用去核卵(母)細胞作受體
C 植物體細胞雜交培育新品種 花粉粒
D 將目的基因?qū)雴巫尤~植物細胞 農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

柿子在采摘后還有一個成熟的過程,這個過程中呼吸速率會先降低后增高,最后又下降.科學(xué)家用一種果疏花卉保鮮劑1-MCP對柿子細胞呼吸和乙烯產(chǎn)生的影響進行研究,結(jié)果如圖甲、乙所示.清回答:

(1)乙烯是一種植物激素.它是由植物體的一定部位產(chǎn)生,然后運輸?shù)阶饔貌课,對生長發(fā)育起顯著
 
作用的微量有機物.乙烯和
 
這兩種激素與植物的衰老、成熟、對不良環(huán)境的響應(yīng)有關(guān).
(2)采摘后的果實細胞仍能進行細胞呼吸,說明果實離體后依然存活.測定細胞呼吸速率除了上述方法外,還可通過測量單位時間內(nèi)的
 
,該氣體在果實細胞中直接參與的化學(xué)反應(yīng)式為
 

(3)從甲、乙圖可以推測,經(jīng)1-MCP處理后的柿子成熟比較
 
,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

農(nóng)大附中初二年級趙宇揚同學(xué)用放大鏡仔細觀察蚯蚓的體表,沒有發(fā)現(xiàn)“眼睛”這樣的器官.蚯蚓沒有眼睛還能夠感受到光線的刺激嗎?帶著這樣的疑問,他利用紙盒(紙盒底部鋪有少許濕土),設(shè)計了在黑暗環(huán)境中進行的如圖所示的實驗.
(1)本實驗的對照處理是
 

(2)趙宇揚同學(xué)在實驗紙盒中放置了數(shù)條蚯蚓,此舉的目的是
 

(3)研究者首先要認真客觀地
 
實驗現(xiàn)象,并作出分析.
(4)在黑暗環(huán)境中,蚯蚓隨機地分布于紙盒中.突然打開手電,光照下的蚯蚓“驚慌失措”,四處亂爬,一會兒便全跑到被遮蓋的陰暗處了.這說明
 
.蚯蚓上述趨利避害的反應(yīng)屬于
 
行為.
(5)假若你接受了調(diào)查某農(nóng)田蚯蚓種群密度(單位:條/m.)的任務(wù)(已知農(nóng)田的面積),面臨的首要問題是:
 
,解決上述問題的方法是取樣調(diào)查法.此種方法極易出現(xiàn)誤差,為了盡量減少人為因素導(dǎo)致的誤差,應(yīng)當(dāng)
 

(6)蚯蚓很可能成為處理城市垃圾的明星,利用生活垃圾飼養(yǎng)蚯蚓,收獲的蚯蚓可成為養(yǎng)殖業(yè)必需的高質(zhì)量蛋白飼料.上述垃圾處理模式的優(yōu)點是:
 

(7)若從生活垃圾(有機物)到蚯蚓的能量傳遞效率為10~20%,則產(chǎn)出1噸蚯蚓大約可消納
 
噸生活垃圾.

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科目:高中生物 來源: 題型:

土壤農(nóng)桿菌是一種能引起雙子葉植物產(chǎn)生冠癭瘤的土壤細菌,它帶有一個大的質(zhì)粒叫Ti質(zhì)粒(含冠癭瘤基因),它攜帶細菌DNA向宿主植物基因組轉(zhuǎn)化所需信息的重要片段,只有T-DNA片段才轉(zhuǎn)入植物細胞的基因組.結(jié)構(gòu)及轉(zhuǎn)化過程如圖所示,回答相關(guān)問題:

(1)若用Ti質(zhì)粒作為抗旱基因的載體,為了使某種植物具有抗旱性狀而又不引起植物產(chǎn)生冠癭瘤,需對Ti質(zhì)粒進行修飾,即
 
,將抗旱基因轉(zhuǎn)移至Ti質(zhì)粒的
 
中,且要保證復(fù)制起始位點和
 
不被破壞.然后在一定條件下將外植體在含有
 
的土壤農(nóng)桿菌的稀釋培養(yǎng)基上培養(yǎng),使得抗旱基因轉(zhuǎn)入植物細胞并整合到植物基因組中.
(2)將上述外植體置于一個含有某種抗生素的合適培養(yǎng)基中進行篩選,發(fā)生轉(zhuǎn)化的外植體通過
 
形成愈傷組織,再通過
 
產(chǎn)生不定芽和體細胞胚再長出整個植物.
(3)基因轉(zhuǎn)化是否成功應(yīng)對轉(zhuǎn)基因植物進行鑒定,如果培育成的植株能適應(yīng)干旱環(huán)境,還應(yīng)進行
 
水平鑒定,以確定該變異能否遺傳給后代.為獲得純合的轉(zhuǎn)基因植株,還需要對轉(zhuǎn)基因植株進行嚴格的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為一正常心臟的左側(cè)部分在一個心動周期不同階段的變化示意圖.請據(jù)圖回答:
(1)指出上列各圖所處的生理活動階段:
①處于心室舒張后期的是
 
        
②處于心室舒張初期的是
 

③處于心室收縮初期的是
 
        
④處于心室收縮后期的是
 

(2)在上列各心臟示意圖的適當(dāng)位置,添畫主動脈瓣,并表示它在該時期的活動情況.
(3)已知某人心臟的心房收縮期為
3
32
秒,心房舒張期為
21
32
秒,心室收縮期為
9
32
秒,心室舒張期為
15
32
秒,每博輸出量為60毫升.試求:
①該人的心率為
 

②把一種對人體無害,但不能透出血管的試劑9mg由靜脈一次性注入該人體內(nèi),在安靜情況下經(jīng)一定時間后抽取血樣檢查,發(fā)現(xiàn)該試劑濃度已穩(wěn)定在2mg/L,則該人全部循環(huán)血量通過心臟一次的時間為
 
分鐘.

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同步練習(xí)冊答案