下列關(guān)于顯微鏡操作的敘述錯誤的是（ ）

A．標(biāo)本染色較深，應(yīng)選用凹面反光鏡和大光圈

B．若轉(zhuǎn)換高倍鏡觀察，需要先升高鏡筒以免損壞鏡頭

C．將位于視野右上方的物像移向中央，應(yīng)向右上方移動裝片

D．轉(zhuǎn)換高倍鏡之前，應(yīng)將所觀察物像移到視野中央

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．在真核細(xì)胞中，最初生成轉(zhuǎn)錄的RNA成為hnRNA，經(jīng)過剪接體剪接去除非編碼信息，可將編碼信息連成一體，使之成為成熟的mRNA，進(jìn)而機(jī)體以成熟mRNA為模板，將編碼信息翻譯成蛋白質(zhì)．清華大學(xué)施一公課題組闡述了酵母菌細(xì)胞內(nèi)的剪接體對hnRNA執(zhí)行剪接的工作機(jī)理，如圖所示，請分析回答下列問題：

（1）該圖表示的遺傳信息的傳遞方向為DNA→mRNA→蛋白質(zhì)，若X基因內(nèi)部若干個堿基對的增添導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，則這種變異叫做基因突變．
（2）完成①過程需要的條件有DNA單鏈模板、RNA聚合酶、能量、原料（至少答出3點），很多疾病是由過程②出現(xiàn)錯誤，導(dǎo)致有的DNA編碼的遺傳信息不能轉(zhuǎn)化為成熟的mRNA，過程②中剪接體合成的場所是細(xì)胞核、核糖體．
（3）如圖所示，若異常mRNA編碼合成了蛋白質(zhì)，且異常蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量小于正常蛋白質(zhì)，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是導(dǎo)致mRNA的終止密碼子提前出現(xiàn)，導(dǎo)致蛋白質(zhì)的合成提前終止．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省高三上第一次月考生物試卷11月（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)人體內(nèi)元素和化合物的敘述，正確的是（ ）

A．蛋白質(zhì)分子中的N主要存在于氨基中，核酸中的N主要存在于堿基中

B．ATP、磷脂、抗體、DNA的組成元素中都有C、H、0、N、P

C．人體內(nèi)參與信息傳遞的分子都是蛋白質(zhì)

D．相同質(zhì)量的脂肪和淀粉完全氧化分解的最終產(chǎn)物相同，但釋放的能量不同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省高一上11月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

蛋白質(zhì)分子能被肽酶降解，至于哪一個肽鍵被斷裂則決定于肽酶的類型．肽酶P能斷裂帶有側(cè)鏈R4的氨基酸和相鄰氨基酸的羧基基團(tuán)之間的肽鍵．下列說法正確的是（ ）

A．圖所示肽鏈肯定由五種氨基酸脫水縮合而成

B．在肽酶P的作用下，經(jīng)過脫水可以形成兩條肽鏈

C．肽酶P可以催化1處的化學(xué)鍵斷裂

D．該肽鏈中含有游離的氨基和羧基數(shù)各1個

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省高一上11月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞中元素和化合物的敘述，正確的是（ ）

A．氨基酸脫水縮合產(chǎn)生水，水中的氫都來自氨基

B．組成RNA和DNA的元素種類不同，堿基種類相同

C．蛋白質(zhì)是組成生物膜的主要成分，可被蘇丹Ⅲ染成紫色

D．纖維素與脂肪都是由C、H、O元素組成的

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省高一上11月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生命活動離不開細(xì)胞，對此不正確的理解是（ ）

A．沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒必須要寄生在活細(xì)胞內(nèi)才能繁殖

B．單細(xì)胞生物體具有生命的基本特征如：新陳代謝繁殖

C．多細(xì)胞生物體的生命活動由每個細(xì)胞獨立完成

D．除病毒外，細(xì)胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

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科目：高中生物 來源：2015-2016江西南昌十九中奉新一中安義中學(xué)高二上第一次聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是細(xì)胞間的3種信息交流方式，請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）圖A表示通過細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)，隨① 到達(dá)全身各處，與靶細(xì)胞表面的② 結(jié)合，將信息傳遞給靶細(xì)胞．

（2）圖B表示通過相鄰兩細(xì)胞的 ，使信息從一個細(xì)胞傳遞給另一個細(xì)胞，圖中③表示 ，請舉例： ．

（3）圖C表示相鄰兩植物細(xì)胞之間形成 ，攜帶信息的物質(zhì)從一個細(xì)胞傳遞給另一個細(xì)胞，圖中④表示 ．

（4）在特異性免疫中，T細(xì)胞將抗原呈遞給B細(xì)胞是圖 所示的信息交流方式．

（5）在多細(xì)胞生物體內(nèi)，各個細(xì)胞之間都維持功能的協(xié)調(diào)，才能使生物體健康地生存．這種協(xié)調(diào)性的實現(xiàn)不僅依賴于物質(zhì)和能量的交換，也依賴于信息的交流，這種交流大多與 有關(guān)．

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科目：高中生物 來源：2015-2016江西南昌十九中奉新一中安義中學(xué)高二上第一次聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列對組成細(xì)胞分子的描述，正確的是（ ）

A．各種有機(jī)分子都因物種不同而存在結(jié)構(gòu)差異

B．DNA分子的多樣性由堿基的種類決定

C．人體內(nèi)發(fā)揮信息傳遞作用的分子都是蛋白質(zhì)

D．活細(xì)胞中蛋白質(zhì)的相對含量比糖類高

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．刺槐是北方的一種常見綠化樹種，如圖甲表示的是刺槐光合作用速率與光強(qiáng)之間的關(guān)系，圖乙為溫度與刺槐真光合作用和呼吸作用速率之間的關(guān)系．
（1）甲圖中的刺槐為陽生植物，則陰生植物曲線與此相比較C點左（填“左”“右”或“不變”）移；在C光照強(qiáng)度下，要使甲的光合作用強(qiáng)度增加，可考慮的有效措施是提高CO2濃度．
（2）由乙圖可知，溫度為5℃時的狀態(tài)可用甲圖中B（填“A”“B”或“C”）點表示；40℃時，植物體不能（填“能”或“不能”）顯示生長現(xiàn)象．
（3）用塑料薄膜大棚種植蔬菜時，應(yīng)選擇甲圖中的光強(qiáng)為C（填“A”“B”或“C”），溫度為25（填寫具體數(shù)值），及無顏色的透明塑料薄膜才能提高產(chǎn)量．

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同步練習(xí)冊答案