【題目】如圖表示某生物細(xì)胞減數(shù)分裂時(shí),兩對(duì)聯(lián)會(huì)的染色體之間出現(xiàn)“十字形”結(jié)構(gòu)現(xiàn)象,圖中字母表示染色體上的基因。據(jù)此所作出的推斷中,錯(cuò)誤的是
A.該生物基因型為HhAaBb體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組
B.該生物產(chǎn)生的異常配子的基因型可能是HAa或 hBb
C.此種異常屬于染色體的交叉互換
D.此種異?赡軙(huì)導(dǎo)致生物體的育性下降
【答案】C
【解析】生物基因型為HhAaBb,可能是二倍體,體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組,A正確;分析題圖可知,該生物的基因型為HhAaBb,根據(jù)減數(shù)分裂過程中同源染色體分離,其產(chǎn)生的異常配子很可能有HAa、hBb型或者HAb、hBa,B正確;分析題圖可知,左邊是一對(duì)同源染色體,右邊是一對(duì)同源染色體,兩對(duì)聯(lián)會(huì)的染色體之間出現(xiàn)異常的“十字型結(jié)構(gòu)”,是兩對(duì)同源染色體的非同源染色體之間發(fā)生了易位,屬于染色體結(jié)構(gòu)的變異,C錯(cuò)誤;染色體變異對(duì)于生物體是多害少利,所以此種異?赡軙(huì)導(dǎo)致生物體生殖能力下降,D正確。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】初級(jí)精母細(xì)胞變成次級(jí)精母細(xì)胞時(shí)( )
A.染色體數(shù)目減半,DNA分子數(shù)目減半
B.染色體數(shù)目減半,DNA分子數(shù)目加倍
C.染色體數(shù)目不變,DNA分子數(shù)目加倍
D.染色體數(shù)目不變,DNA分子數(shù)目減半
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試中用到的語(yǔ)言中樞有
A. S,H區(qū) B. S,W,V區(qū) C. S,H,W區(qū) D. S,H,W,V區(qū)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】樺尺蠖的體色受一對(duì)等位基因控制,其中黑色(S)對(duì)淺色(s)為顯性。將某樺尺蠖種群分成兩組,分別遷移到A、B兩個(gè)區(qū)域,A地是煤炭工業(yè)重鎮(zhèn),B地是閉塞的山區(qū),數(shù)年后抽樣調(diào)查,結(jié)果如下表。下列有關(guān)說(shuō)法中不正確的是
A. A地S基因的頻率為89% ,B地S基因的頻率為6%
B. A、B兩地的樺尺蠖因長(zhǎng)期地理隔離達(dá)到生殖隔離,從而形成了兩個(gè)物種
C. 從上述材料得知生物進(jìn)化的方向是由自然選擇決定的
D. 從上述材料得知生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)就是種群基因頻率的變化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1表示某綠色植物葉肉細(xì)胞中進(jìn)行的兩個(gè)相關(guān)的生理過程,其中a、b、c表示物質(zhì),甲和乙分別表示某種細(xì)胞器;圖2表示在不同溫度下,測(cè)定該植物葉片1cm2重量(mg)變化情況(均考慮為有機(jī)物的重量變化)的操作流程及結(jié)果,據(jù)圖分析回答問題:
(1)物質(zhì)c是一種含3個(gè)碳原子的化合物,它最可能是________。
(2)從圖2分析可知,該植物的呼吸速率可表示為________(mg/ cm2.h)(用圖中字母表示),實(shí)際光合速率可表示為 ________(mg/ cm2.h)(用圖中字母表示)。
(3)從圖2分析,恒定在上述________ ℃溫度下,維持12小時(shí)光照,l2小時(shí)黑暗,該植物葉片1cm2增重最多,24h增重了________ mg。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】從母羊甲的體細(xì)胞中取出細(xì)胞核,注入到母羊乙去掉細(xì)胞核的卵細(xì)胞中,融合后的細(xì)胞經(jīng)卵裂形成早期胚胎,再植入到另一只母羊丙的子宮內(nèi),生出的小羊大多數(shù)性狀( )
A.難以預(yù)測(cè) B.像甲 C.像乙 D.像丙
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】紅花三葉草依賴土蜂為其傳粉,田鼠常搗毀土蜂窩,而貓又捕食田鼠,因而貓的數(shù)量影響田鼠的數(shù)量,最終影響三葉草的數(shù)量,這個(gè)事實(shí)可以說(shuō)明
A. 通過一個(gè)食物鏈聯(lián)系起來(lái)的各種生物之間存在著競(jìng)爭(zhēng)
B. 通過一個(gè)食物鏈聯(lián)系起來(lái)的各種生物之間存在著種內(nèi)互助
C. 各種生物之間相互制約、相互影響,相互選擇,有利于生物的進(jìn)化
D. 流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量為各營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量之和
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】埃博拉病毒會(huì)使人體出現(xiàn)急性出血熱癥狀,具有極高的致死率。下列錯(cuò)誤的是
A.人工合成了埃博拉病毒,不是人工合成了生命
B.在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,埃博拉病毒屬于消費(fèi)者
C.埃博拉病毒不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
D.當(dāng)埃博拉病毒侵入人體后,只能通過細(xì)胞免疫的過程消滅
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