分析 從圖1中可以得出,A為生產(chǎn)者、B為分解者、C為消費者、D為非生物的物質(zhì)和能量;圖2中,箭頭上標的能量值一般為生物的同化量,如圖2中①為兔的同化量,②為狼的同化量,②/①表示由兔到狼的能量傳遞效率;兔以糞便形式排出的③是草被兔攝入但未被兔同化的能量,屬于草的同化量的一部分;未被狼利用的兔的遺體殘骸屬于兔的同化量的一部分;信息傳遞有調(diào)節(jié)生物的種間關系,維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定的作用;種群數(shù)量的變化是通過反饋(負反饋)調(diào)節(jié)實現(xiàn)的.
解答 解:(1)據(jù)圖1中生態(tài)系統(tǒng)中各種成分的關系可以得出,A為生產(chǎn)者、B為分解者、C為消費者、D為非生物的物質(zhì)和能量,其中A生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分.
(2)研究小組要估算該森林中某種松樹的種群密度,通常采取樣方法;取樣時,關鍵是要做到隨機取樣.
(3)圖2中,箭頭上標的能量值一般為生物的同化量,如圖2中①為兔的同化量,②為狼的同化量,②/①表示由兔→狼的能量傳遞效率;兔以糞便形式排出的③是草被兔攝入但未被兔同化的能量,屬于草的同化量的一部分;未被狼利用的兔的遺體殘骸屬于兔的同化量的一部分.
故答案為:
(1)A
(2)樣方 隨機取樣
(3)兔→狼 草 兔
點評 本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及能量流動,意在考查學生的理解和應用的能力,試題難度中等.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物理信息 | B. | 行為信息 | C. | 化學信息 | D. | 營養(yǎng)信息 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自由擴散 | B. | 協(xié)助擴散 | C. | 主動運輸 | D. | 滲透作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在這6年間薊馬種群數(shù)量呈周期性波動 | |
B. | 薊馬種群數(shù)量多的年份,通常玫瑰數(shù)量較多 | |
C. | 薊馬同化的能量就是該生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級的同化量 | |
D. | 薊馬種群數(shù)量主要受氣候、食物、天敵等因素的影響 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年天津新華中學高二下學業(yè)水平2模生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關肺炎雙球菌體外轉化實驗和噬菌體侵染細菌實驗的異同點的敘述,正確的是
A.實驗材料都是原核生物
B.都利用了放射性同位素標記法
C.都能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)
D.實驗設計思路都是設法將蛋白質(zhì)和DNA分開
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年天津新華中學高二下學業(yè)水平2模生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列性狀中,不屬于相對性狀的是
A.番茄的紅果和黃果 B.雞的玫瑰冠和單冠
C.兔的黑毛和直毛 D.人的A、 B、AB、O血型
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北滄州一中高一上第二次月考A卷生物卷(解析版) 題型:選擇題
關于下列細胞器的敘述正確的一組是 ( )
①線粒體 ②葉綠體 ③高爾基體 ④核糖體 ⑤內(nèi)質(zhì)網(wǎng) ⑥中心體
(1)上述所有的細胞器都含蛋白質(zhì) (2)能復制的細胞器只有①②
(3)含單層膜的細胞器只有③⑤ (4)含RNA的細胞器只有①②
A.(1)、(3) B.(1)、(4) C.(2)、(3) D.(2)、(4)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣西河池高級中學高二下第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
透明帶破裂發(fā)生于
A.原腸胚期 B.卵裂時 C.囊胚期 D.桑椹胚期
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