A. | 扁桃體、淋巴結(jié)、胸腺、脾、脊髓均屬免疫器官 | |
B. | 胃液、體液中的殺菌物質(zhì)均屬人體第二道防線 | |
C. | T細(xì)胞和B細(xì)胞都來自骨髓造血干細(xì)胞 | |
D. | 艾滋病患者的直接死因是HIV病毒殺死了大量人體細(xì)胞所致 |
分析 人體免疫系統(tǒng)包括免疫器、免疫細(xì)胞和免疫活性物質(zhì).免疫器官包括:胸腺、骨髓、淋巴結(jié)、扁桃體和脾臟等,免疫細(xì)胞主要指淋巴細(xì)胞(B細(xì)胞、T細(xì)胞)和吞噬細(xì)胞,免疫活性物質(zhì)有淋巴因子、抗體和溶菌酶等.
解答 解:A、脊髓不屬免疫器官,A錯誤;
B、胃液屬于人體第一道防線,體液中的殺菌物質(zhì)屬人體第二道防線,B錯誤;
C、T細(xì)胞和B細(xì)胞都屬于淋巴細(xì)胞,來自骨髓造血干細(xì)胞,C正確;
D、艾滋病患者出現(xiàn)的病癥通常與其他病原體感染有關(guān),艾滋病的直接死因就是因為其他病原體的感染,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,意在考查考生的識記免疫系統(tǒng)的組成,理解人體的三道防線,了解淋巴細(xì)胞的來源,掌握艾滋病的成因,難度不大.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西大學(xué)附屬中學(xué)高二下2月模塊診斷考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
GDNF是一種神經(jīng)營養(yǎng)因子。對損傷的神經(jīng)細(xì)胞具有營養(yǎng)和保護(hù)作用。研究人員構(gòu)建了含GDNF基因的表達(dá)載體(如圖所示),并導(dǎo)入到大鼠神經(jīng)干細(xì)胞中,用于干細(xì)胞基因治療的研究。請回答:
(1)完成圖中A過程必需的工具是 ;該基因治療的受體細(xì)胞為 。
(2)若要構(gòu)建含GDNF基因的表達(dá)載體,則需選擇圖中的 限制酶進(jìn)行酶切。
(3)如下圖表示四種質(zhì)粒,其中,箭頭所指部位為酶的識別位點,質(zhì)粒的陰影部分表示標(biāo)記基因。適于作為圖示GDNF基因運(yùn)載體的是 。
(4)下列有關(guān)限制性核酸內(nèi)切酶和質(zhì)粒運(yùn)載體的描述,錯誤的是______(多選)
A.限制性核酸內(nèi)切酶能識別DNA、切割DNA任一序列
B.限制性核酸內(nèi)切酶的作用部位與RNA聚合酶的完全相同
C.使用質(zhì)粒運(yùn)載體是為了避免目的基因被分解
D.質(zhì)粒運(yùn)載體可能是從細(xì)菌或者病毒的DNA改造的
(5)經(jīng)酶切后的載體和GDNF基因進(jìn)行連接,連接產(chǎn)物經(jīng)篩選得到的載體主要有三種:單個載體自連、GDNF基因與載體正向連接、GDNF基因與載體反向連接(如圖所示,且載體大小為6000bp)。為鑒定這3種連接方式,選擇HpaI酶和BamHI酶對篩選的載體進(jìn)行雙酶切,若是正向連接的重組載體,其產(chǎn)生的酶切片段數(shù)為 個,反向連接的重組載體產(chǎn)生片段有 (多選)。
①100bp ②200bp ③600bp ④700bp ⑤6000bp ⑥6500bp
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光反應(yīng)在類囊體薄膜上進(jìn)行,碳反應(yīng)在葉綠體的基質(zhì)中進(jìn)行 | |
B. | 光反應(yīng)需要光、不需要酶,碳反應(yīng)不需要光、需要多種酶 | |
C. | 光反應(yīng)吸收光能,碳反應(yīng)將化學(xué)能儲存在糖類等有機(jī)物中 | |
D. | 光反應(yīng)分解水并放出O2,碳反應(yīng)最終將CO2還原成糖類等有機(jī)物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島細(xì)胞產(chǎn)生的激素均能降低血糖 | |
B. | 細(xì)胞內(nèi)葡萄糖的氧化利用發(fā)生障礙,可導(dǎo)致血糖持續(xù)升高 | |
C. | 胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞分泌的激素協(xié)同調(diào)節(jié)血糖平衡 | |
D. | 高濃度的胰島素會刺激肝糖原分解補(bǔ)充血糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①過程表示將光能轉(zhuǎn)化為活躍的化學(xué)能,發(fā)生在類囊體薄膜上 | |
B. | 若⑤過程發(fā)生在缺氧狀態(tài)下,則發(fā)生的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) | |
C. | 通常在動植物細(xì)胞中都能發(fā)生的過程是②③④⑤ | |
D. | 動植物細(xì)胞中都可以含有物質(zhì)A,但具體結(jié)構(gòu)不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分生區(qū)細(xì)胞→分生組織→根→莖→小麥 | |
B. | 骨骼肌細(xì)胞→骨骼肌→骨骼運(yùn)動系統(tǒng)→馬 | |
C. | 神經(jīng)細(xì)胞→神經(jīng)組織→腦→水螅 | |
D. | 上皮細(xì)胞→上皮組織→小腸→消化系統(tǒng)→人 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體是所有生物進(jìn)行光合作用的場所 | |
B. | 線粒體是所有生物進(jìn)行細(xì)胞呼吸的主要場所 | |
C. | 中心體在動物和低等植物有絲分裂中決定細(xì)胞分裂的方向 | |
D. | 在植物細(xì)胞有絲分裂末期高爾基體參與細(xì)胞壁形成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體 | B. | 線粒體 | C. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | D. | 高爾基體 |
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