分析 自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸?shù)谋容^
物質(zhì)出 入細(xì)胞 的方式 | 被動(dòng)運(yùn)輸 | 主動(dòng)運(yùn)輸 | |
自由擴(kuò)散 | 協(xié)助擴(kuò)散 | ||
運(yùn)輸方向 | 高濃度→低濃度 | 高濃度→低濃度 | 低濃度→高濃度 |
是否需要載體 | 不需要 | 需要 | 需要 |
是否消耗能量 | 不消耗 | 不消耗 | 消耗 |
舉例 | O2、CO2、H2O、甘 油、乙醇、苯等出入細(xì)胞 | 紅細(xì)胞吸收葡萄糖 | 小腸吸收葡萄糖、氨基酸、無(wú)機(jī)鹽等 |
解答 解:A、水分子通過(guò)細(xì)胞膜是自由擴(kuò)散,屬于被動(dòng)運(yùn)輸,A正確;
B、葡萄糖進(jìn)入小腸細(xì)胞屬于主動(dòng)運(yùn)輸,B錯(cuò)誤;
C、NO3-通過(guò)細(xì)胞膜屬于主動(dòng)運(yùn)輸,C錯(cuò)誤;
D、氨基酸通過(guò)細(xì)胞膜屬于主動(dòng)運(yùn)輸,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的相關(guān)知識(shí),考生要明確被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)包括自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散兩類,因此在選項(xiàng)中判斷該物質(zhì)運(yùn)輸方式即可獲得答案;并要求考生能夠識(shí)記不同物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞剑瑢儆诤?jiǎn)單題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 將花生子葉細(xì)胞直接放在顯微鏡下觀察,能見到多個(gè)橘黃色的脂肪顆粒 | |
B. | 紙層析法分離葉綠體色素,在濾紙條上擴(kuò)散速度最慢的是葉綠素b | |
C. | 探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的專一性作用時(shí),可用碘-碘化鉀溶液作鑒定試劑 | |
D. | 觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原,洋蔥根尖分生區(qū)的細(xì)胞是實(shí)驗(yàn)的最佳材料 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015安徽巢湖市高二生物(下)期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
碳元素是組成生物體的最基本元素,這是因?yàn)樘荚卦谏矬w中( )
A.所含的能量最多 B.最容易被吸收利用
C.所起的作用最大 D.構(gòu)成有機(jī)物的基本骨架
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 降低組織細(xì)胞攝取和利用血液中葡萄糖的能力 | |
B. | 促進(jìn)肝糖原的分解 | |
C. | 促進(jìn)糖原合成,抑制脂肪等物質(zhì)轉(zhuǎn)變成糖類 | |
D. | 抑制葡萄糖轉(zhuǎn)變成脂肪 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用15N 、32P、35S同時(shí)標(biāo)記噬菌體,再讓其侵染無(wú)放射性的細(xì)菌,則一般可以在子代噬菌體的 ( )
A.外殼中找到15N和35S
B.DNA中找到15N和32P
C.外殼中找到35S
D.DNA中找到15N、32P、35S
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