分析 分析題圖:圖示為細胞重要的生命活動圖解,其中A表示細胞增殖,該過程能增加細胞的數(shù)量,但不能增加細胞的種類;B為細胞分化,該過程能增加細胞的種類,但不會增加細胞的數(shù)量;C為細胞衰老;D為細胞癌變過程.這四種中前三種都是正常的生命活動,都生物體都是有利的.
解答 解:(1)染色體的動態(tài)變化指的是染色質形成染色體,染色體發(fā)生相應的行為變化,然后染色體重新解旋形成染色質的過程,發(fā)生在有絲分裂和減數(shù)分裂過程中,圖中細胞的分裂一般是有絲分裂,所以發(fā)生染色體動態(tài)變化的就是A;
細胞分化是指一個細胞增殖的后代在形態(tài)、結構和功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程,細胞分化的實質:在特定的時間和空間條件下,基因選擇性表達;
A細胞分裂有助于細胞數(shù)目的增多,對生物個體的生長有利,B細胞分化有助于細胞形成功能不同的細胞,C衰老的細胞被新細胞替代,能夠更好的執(zhí)行相應的功能,D細胞的癌變會影響生物體的生理功能,對生物不利.
(2)細胞增殖的方式包括有絲分裂、減數(shù)分裂和無絲分裂,其中有絲分裂時主要的分裂方式.
(3)同一個體中所有的體細胞都是由同一個受精卵有絲分裂形成的,具有相同的遺傳物質,因此乳腺細胞與心肌細胞的遺傳信息相同,但兩者的形態(tài)、結構和生理功能不同,其根本原因是不同細胞的遺傳信息執(zhí)行情況不同(基因的選擇性表達).
(4)機體內有的細胞由于受到致癌因子的作用,使正常細胞中的原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變,從而導致D細胞癌變.
(5)C細胞衰老時,人體細胞發(fā)生萎縮,膜通透性改變、物質交流和信息傳遞受到阻礙.
故答案為:
(1)A B D
(2)有絲分裂
(3)基因的選擇性表達
(4)致癌因子 原癌基因 抑癌基因
(5)C
點評 本題結合細胞重要的生命活動圖解,考查細胞增殖、細胞分化、細胞衰老和細胞凋亡等知識,要求考生識記細胞增殖的方式及意義;識記細胞分化的根本原因;識記衰老細胞的主要特征;識記細胞癌變的概念及意義,能結合所學的知識答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用核移植得到的動物是克隆動物 | |
B. | 核移植的受體細胞最好是受精卵 | |
C. | 核移植可以充分發(fā)揮優(yōu)良種畜的生殖潛力 | |
D. | 核移植得到的克隆動物多數(shù)存在健康問題 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在胚胎移植時,用促性腺激素對供體母牛做超數(shù)排卵處理 | |
B. | 用體細胞核移入同種去核的次級卵母細胞中,克隆瀕危動物 | |
C. | 用人工薄膜包裹植物組織培養(yǎng)得到的愈傷組織,制備人工種子 | |
D. | 將目的基因導入葉綠體DNA上,防止目的基因隨花粉逃逸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是提供營養(yǎng)和調節(jié)滲透壓 | |
B. | 培養(yǎng)基中的生長素和細胞分裂素影響愈傷組織的生長和分化 | |
C. | 同一株綠色開花植物不同部位細胞經培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因型相同 | |
D. | 離體器官或組織的細胞都必須通過脫分化才能形成愈傷組織 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 調查某地區(qū)松樹的種群數(shù)量,樣方面積應該取1cm2 | |
B. | 標志重捕法不適用于調查土壤動物中的蜈蚣 | |
C. | 對酵母菌計數(shù)時,不需要做重復實驗 | |
D. | 可采用取樣器采集土樣調查鼠類數(shù)量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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