13．用秋水仙素處理正常的幼苗，不能引起的變化是（　�。�
A．提高突變頻率B．獲得無(wú)子果實(shí)
C．大幅度改良某些性狀D．獲得單倍體植株

分析 1、秋水仙素作用的原理：①作為化學(xué)藥劑，誘導(dǎo)基因發(fā)生突變；②抑制紡錘體的形成，促進(jìn)染色體數(shù)目加倍．
2、生長(zhǎng)素能促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)，因此用一定濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物處理未授粉的雌蕊柱頭能獲得無(wú)籽果實(shí)．

解答 解：A、由于基因突變的低頻性，用秋水仙素能誘發(fā)基因突變，從而提高突變頻率，A正確；   
B、用秋水仙素處理能獲得多倍體，但不能獲得無(wú)籽果實(shí)，B錯(cuò)誤；   
C、用秋水仙素處理能使細(xì)胞中的基因發(fā)生突變，從而大幅度的改良某些性狀，C正確；   
D、用秋水仙素處理能獲得多倍體，而不是獲得單倍體植株，D錯(cuò)誤．
故選：BD．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物變異的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記生物變異的種類(lèi)及生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用；掌握秋水仙素作用的原理，能與生長(zhǎng)素的作用進(jìn)行區(qū)分，同時(shí)能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．甲、乙是染色體數(shù)目相同的兩種二倍體藥用植物，甲含有效成分A，乙含有效成分B．為培育同時(shí)含有A和B的新型藥用植物．將基因型為AA的品種甲與BB的品種乙雜交后，經(jīng)多代選育出如圖所示的新品種丙，圖中黑色部分是來(lái)自品種乙的染色體片段，品種甲沒(méi)有此片段．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．雜交選育過(guò)程中一定發(fā)生過(guò)染色體結(jié)構(gòu)上的變異
B．雜交選育過(guò)程中一定發(fā)生過(guò)基因的突變
C．僅從丙的自交后代中不可能得到符合育種要求的純種
D．該育種過(guò)程應(yīng)該利用了秋水仙素的作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于碳循環(huán)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．冬季北方人呼吸產(chǎn)生的CO2，能供給南方植物光合作用
B．大力開(kāi)發(fā)和使用清潔能源，能減少CO2的釋放量
C．碳元素和能量都只能從植物傳遞給各種動(dòng)物
D．大氣中CO2的增加會(huì)通過(guò)溫室效應(yīng)影響地球的熱平衡，使地球變暖

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省石家莊市高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在生物體內(nèi)，下列生理活動(dòng)只能單向進(jìn)行的是（ ）

①質(zhì)壁分離過(guò)程中水分子的擴(kuò)散

②生長(zhǎng)素在胚芽鞘中的極性運(yùn)輸

③肝細(xì)胞中糖原與葡萄糖的轉(zhuǎn)化

④神經(jīng)遞質(zhì)在神經(jīng)元之間的傳遞．

A．①② B．②④ C．①③ D．③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

8．已停止分裂的動(dòng)物細(xì)胞，其遺傳信息的傳遞情況不可能是（　�。�
A．DNA→DNA→RNA→蛋白質(zhì)B．RNA→RNA→蛋白質(zhì)
C．DNA→RNA→蛋白質(zhì)D．蛋白質(zhì)→RNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖為人體細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖，①、②、③、④分別表示人體內(nèi)不同部位的液體．據(jù)下圖判斷下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．體液①中含有激素、酶、抗體、血紅蛋白、尿素、CO2等物質(zhì)
B．②內(nèi)滲透壓上升會(huì)刺激垂體釋放的抗利尿激素增加
C．③內(nèi)若產(chǎn)生乳酸會(huì)引起①、②、④內(nèi)pH的劇烈變化
D．①、②、④是機(jī)體進(jìn)行細(xì)胞代謝活動(dòng)的主要場(chǎng)所

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答：

（1）圖中表示氨基的是①；肽鍵的是④；羧基的是⑥（分別用序號(hào)表示）．
（2）圖中化合物由3個(gè)氨基酸經(jīng)脫水縮合形成稱(chēng)為三肽（多肽）．該過(guò)程相對(duì)分子質(zhì)量減少了36，失去2 個(gè)水．
（3）圖中表示R基的代號(hào)是②③⑤．
（4）組成這類(lèi)化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．①“下丘腦垂體一相關(guān)腺體”、②“下丘腦-垂體一激素”和③“下丘腦一腺體”是生物體內(nèi)主要的調(diào)節(jié)模式，依據(jù)相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
（l）依賴(lài)①調(diào)節(jié)模式的腺體主要有甲狀腺、性腺（試舉兩例）．
（2）體溫調(diào)節(jié)模式是下丘腦-垂體一甲狀腺，則參與該調(diào)節(jié)過(guò)程的激素有促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素、甲狀腺激素．
（3）依賴(lài)②調(diào)節(jié)模式主要是水鹽調(diào)節(jié)，請(qǐng)補(bǔ)充完善以下過(guò)程：
下丘腦滲透壓感受器一垂體$\stackrel{釋放}{→}$抗利尿激素$\stackrel{作用于}{→}$腎小管和集合管$\stackrel{重吸收水}{→}$尿量減少
（4）依賴(lài)③調(diào)節(jié)模式主要是血糖調(diào)節(jié)，參與調(diào)節(jié)的激素有胰島素、胰高血糖素和腎上腺激素．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省石家莊市高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素生理作用的敘述中，正確的是（ ）

A．頂芽生長(zhǎng)占優(yōu)勢(shì)時(shí)側(cè)芽生長(zhǎng)素的合成受到抑制

B．燕麥胚芽鞘中生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸與光照方向無(wú)關(guān)

C．草莓果實(shí)的自然生長(zhǎng)過(guò)程與生長(zhǎng)素?zé)o關(guān)而與乙烯有關(guān)

D．溫特的實(shí)驗(yàn)中生長(zhǎng)素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式是主動(dòng)運(yùn)輸

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