下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、小麥的有芒和小麥的無(wú)芒是一對(duì)相對(duì)性狀
B、基因型相同,表現(xiàn)型一定相同;表現(xiàn)型相同,基因型一定相同
C、基因分離定律的實(shí)質(zhì)是成對(duì)(等位)基因隨同源染色體分開而分離
D、核遺傳中,二倍體生物的個(gè)體一旦表現(xiàn)出來(lái)并一定能穩(wěn)定遺傳的性狀是隱性性狀
考點(diǎn):基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,生物的性狀與相對(duì)性狀,性狀的顯、隱性關(guān)系及基因型、表現(xiàn)型
專題:
分析:1、相對(duì)性狀是指同種生物相同性狀的不同表現(xiàn)類型.判斷生物的性狀是否屬于相對(duì)性狀需要扣住關(guān)鍵詞“同種生物”和“同一性狀”答題.
2、基因型是指某一生物個(gè)體全部基因組合的總稱,它反映生物體的遺傳構(gòu)成,即從雙親獲得的全部基因的總和.
表現(xiàn)型指生物個(gè)體表現(xiàn)出來(lái)的性狀.
生物體的表現(xiàn)型是由基因型和環(huán)境的共同作用決定.
3、基因分離定律的實(shí)質(zhì)是成對(duì)(等位)基因隨同源染色體分開而分離
4、純合體自交后代不發(fā)生性狀分離,能夠穩(wěn)定遺傳
解答: 解:A、小麥的有芒和小麥的無(wú)芒是一對(duì)相對(duì)性狀,A正確;
B、基因型相同,表現(xiàn)型不一定相同,還要受環(huán)境的影響;表現(xiàn)型相同,基因型不一定相同,例如AA和Aa,表現(xiàn)型一般相同,B錯(cuò)誤;
C、基因分離定律的實(shí)質(zhì)是成對(duì)(等位)基因隨同源染色體分開而分離,C正確;
D、核遺傳中,二倍體生物的個(gè)體一旦表現(xiàn)出來(lái)并一定能穩(wěn)定遺傳的性狀是隱性性狀,因?yàn)殡[性性狀是純合子,自交后代不會(huì)發(fā)生性狀分離,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查了基因型和表現(xiàn)型之間的關(guān)系、性對(duì)性狀的概念、基因分離定律的實(shí)質(zhì)、顯性性狀和隱性性狀,意在考查考生的識(shí)記能力和理解能力,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人類白化病屬常染色體隱性遺傳。硨(duì)膚色正常的夫婦,其父母膚色都正常,但丈夫的弟弟、妻子的姐姐都患白化病,請(qǐng)問(wèn)這對(duì)年輕的夫婦生一個(gè)膚色正常的男孩的概率是( 。
A、
1
6
B、
1
4
C、
3
8
D、
4
9

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

豌豆高莖(D)對(duì)矮莖(d)為顯性,現(xiàn)有兩親本豌豆植株雜交,在所得到的1064株后代植株中,高莖豌豆有787株,矮莖豌豆有277株,則兩親本豌豆植株的基因型是( 。
A、Dd×Dd
B、Dd×dd
C、Dd×DD
D、dd×dd

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

中國(guó)青年科學(xué)家成功地把人的抗病毒干擾素基因“嫁接”到煙草的DNA分子上,使煙草獲得了抗病毒的能力,試分析回答:
(1)抗病毒煙草的培育應(yīng)用了
 
技術(shù).
(2)在培育過(guò)程中,所用的基因“剪刀”是
 
,基因的“針線”是
 
,基因的“運(yùn)載工具”是
 

(3)煙草具有抗病毒能力,說(shuō)明煙草體內(nèi)產(chǎn)生了
 

(4)煙草DNA分子被“嫁接”上或“切割”掉某個(gè)基因,但并不影響該基因的表達(dá),從基因功能角度考慮,說(shuō)明
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一般在幼果生長(zhǎng)時(shí)期,含量最低的植物激素是( 。
A、細(xì)胞分裂素B、生長(zhǎng)素
C、赤霉素D、乙烯

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖示人類某遺傳病系譜圖,該病的致病基因不可能是(  )
A、Y染色體上的基因
B、常染色體上的顯性基因
C、常染色體上的隱性基因
D、X染色體上的顯性基因

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

孟德?tīng)柾ㄟ^(guò)雜交實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了遺傳的兩大定律,孟德?tīng)柸〉贸晒Φ淖钪饕蚴牵ā 。?/div>
A、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募僬f(shuō)-演繹法
B、恰當(dāng)?shù)剡x擇實(shí)驗(yàn)材料
C、合理地運(yùn)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)
D、巧妙地運(yùn)用由簡(jiǎn)到繁的方法

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)生物體內(nèi)水的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、在滲透作用過(guò)程中,水分子從高濃度溶液向低濃度溶液擴(kuò)散
B、水既是光合作用的原料,也是光合作用的產(chǎn)物
C、丙酮酸徹底分解成CO2的過(guò)程中需要水的參與
D、在休眠的細(xì)菌體內(nèi),自由水與結(jié)合水的比值將下降

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

構(gòu)成某蛋白質(zhì)分子的兩條肽鏈分別由19個(gè)和42個(gè)氨基酸脫水縮合而成,則該蛋白質(zhì)分子含有的肽鍵數(shù)目為(  )
A、58B、59C、60D、61

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案