下列關(guān)于生物膜的敘述，不正確的是（　�。�
A、生物膜的化學組成成分可以改變
B、植物細胞可作為一個基本的生命系統(tǒng)，它的邊界是細胞壁
C、磷脂雙分子層構(gòu)成生物膜的基本支架
D、生物膜保證了細胞生命活動高效有序地進行
考點：細胞的生物膜系統(tǒng),細胞膜的成分,細胞膜的流動鑲嵌模型
專題：
分析：1、生物膜的主要組成成分是蛋白質(zhì)和磷脂，由于蛋白質(zhì)分子和磷脂分子是可以運動的，因此生物膜具有運動的流動性，溫度可以影響生物膜的流動性；
2、蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔者，生物膜的功能復雜程度與膜蛋白的種類和含量有關(guān)；
3、協(xié)助擴散和主動運輸都需要載體蛋白的協(xié)助；
4、細胞的識別作用與細胞膜上糖蛋白密切相關(guān)．
解答： 解：A、生物膜的化學組成成分可以發(fā)生改變，如癌細胞表面糖蛋白減少，A正確；
B、植物細胞可作為一個基本的生命系統(tǒng)，它的邊界是細胞膜，B錯誤；
C、生物膜的基本支架是磷脂雙分子層，C正確；
D、生物膜系統(tǒng)分隔細胞器，保證細胞生命活動高效、有序地進行，D正確．
故選：B．
點評：對于生物膜的組成成分、結(jié)構(gòu)特點和功能的綜合理解應用，把握知識點間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

已知果蠅長翅和短翅、紅眼和棕眼各為一對相對形狀，分別受一對等位基因控制，且兩對等位基因位于不同的染色體上，某同學讓一只雌性長翅紅眼果蠅與一只雄性長翅棕眼果蠅雜交，發(fā)現(xiàn)子一代中表現(xiàn)型及其分離比為長翅紅眼：長翅棕眼：短翅紅眼：短翅棕眼=3：3：1：1，由上述材料可知（　　）
A、長翅為顯性性狀，但不能確定控制長翅的基因的位置
B、長翅為顯性性狀，控制長翅的基因位于常染色體上
C、紅眼為隱性性狀，控制紅眼的基因位于X染色體上
D、紅眼形狀的顯隱性未知，控制紅眼的基因位于常染色體上

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為四種細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答下列問題；

（1）此圖中，屬于原核生物的是
 
，（填字母），大腸桿菌與酵母菌最重要的區(qū)別是
 
，能夠進行光合作用的細胞是
 
（填字母）．
（2）動植物細胞內(nèi)都存在，在動物細胞中有分泌作用，該結(jié)構(gòu)在植物細胞內(nèi)與[
 
]
 
的形成有關(guān)．
（3）如果B細胞為人體的骨骼肌細胞，則細胞器[
 
]
 
 含量很多，若為唾腺細胞，則[
 
]
 
較多．
（4）若某細胞同時有A、B圖中各種細胞器，則為
 
細胞．
（5）花瓣因含有花青素，隨酸堿度改變而呈現(xiàn)不同的顏色，與之有關(guān)的細胞結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
．在B細胞中，脂質(zhì)在[
 
]
 
合成．
（6）蝌蚪在發(fā)育過程中尾巴會逐漸縮小直至消失，衰老損傷的細胞會被吞噬分解，與這些現(xiàn)象有關(guān)的細胞器是
 
．
（7）細胞核行使遺傳功能的重要結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
，由
 
組成．
（8）B細胞的DNA存在于
 
結(jié)構(gòu)中，D的DNA存在于
 
中．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人在幼年期由于某種激素的分泌量過少而引起呆小癥．這種激素是（　　）
A、生長激素B、胰島素
C、甲狀腺激素D、性激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

群落具有空間結(jié)構(gòu)的原因：在群落中，由于各種生物種群分別占據(jù)了不同的空間，從而使種群形成一定的空間結(jié)構(gòu)，包括
 
和
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于組成細胞的元素和化合物的相關(guān)敘述，不正確的是（　�。�
A、蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開時，其特定功能并未發(fā)生改變
B、RNA與DNA的分子都由四種核苷酸組成，也都可以儲存遺傳信息
C、組成細胞的微量元素有Zn、Fe、B、Cu、Mo等
D、O元素是活細胞中含量最多的元素，C元素是生物體內(nèi)最基本的元素

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)人體體溫調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是（　�。�
A、寒冷環(huán)境刺激可使甲狀腺激素分泌增加，機體產(chǎn)熱增加；皮膚血管收縮，機體散熱減少
B、持續(xù)高燒39℃的人，其機體產(chǎn)熱大于散熱
C、炎熱環(huán)境中，機體通過體液調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)維持體溫恒定
D、極端寒冷環(huán)境中，人體不能只靠神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)來維持體溫恒定

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的說法，不正確的是（　�。�
A、格里菲思的肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)
B、艾弗里的肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗證明了蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)
C、若將加熱殺死的R型細菌和S型細菌的DNA混合后注射到小鼠體內(nèi)，小鼠不會死亡
D、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗最關(guān)鍵的設(shè)計思路是將DNA和蛋白質(zhì)分開，分別觀察其遺傳作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法中，正確的是（　�。�
A、大腸桿菌和藍藻合成蛋白質(zhì)的場所都是核糖體
B、藍藻、細菌、酵母菌都沒有成形的細胞核
C、藍藻的葉綠體含有藻藍素和葉綠素，是自養(yǎng)生物
D、細胞核是貯存和復制遺傳物質(zhì)DNA、RNA的主要場所

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