為探究CO2濃度和光照強(qiáng)度對植物光合作用的影響，某興趣小組設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置若干組，利用緩沖液維持密閉小室內(nèi)CO2濃度的相對恒定，室溫25℃進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn)，對相應(yīng)裝置準(zhǔn)確測量的結(jié)果如下表所示，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
 組別  實(shí)驗(yàn)條件  液滴移動
（mL/h）
光強(qiáng)（lx）  CO2（%）
 1  0  0.05  左移2.24
 2  800  0.03  右移6.00
 3  1000  0.03  右移9.00
 4  1000  0.05  右移11.20
 5  1500  0.05  右移11.20
 6  1500  0.03  右移9.00
A、組別1中液滴左移的生理原因是植物有氧呼吸消耗了氧氣
B、組別6中液滴右移的生理原因是植物光合作用產(chǎn)生氧氣量小于有氧呼吸消耗氧氣量
C、與組別3比較可知，限制組別2液滴移動的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度
D、與組別4比較可知，限制組別3液滴右移的主要環(huán)境因素是CO2濃度
考點(diǎn)：影響光合作用速率的環(huán)境因素,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題：
分析：閱讀題干和表格可知本題是考查CO2濃度和光照強(qiáng)度對植物光合作用影響的相關(guān)知識，先閱讀題干找出實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鶕?jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶ο嚓P(guān)知識進(jìn)行梳理，根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷．
解答： 解：A、組別1中沒有光照，液滴向左移2.24代表的是植物的呼吸作用，消耗了密閉小室內(nèi)的氧氣，由于室溫維持在25℃，其他組別的呼吸作用保持不變，A正確；
B、組別6中在光照強(qiáng)度1500，CO2濃度0.03時(shí)，既進(jìn)行光合作用又進(jìn)行呼吸作用，液滴向右移動9.00，植物光合作用產(chǎn)生氧氣量大于有氧呼吸消耗氧氣量，B錯(cuò)誤；
C、組別2和3相比，CO2濃度0.03時(shí)，光照強(qiáng)度分別是800和1000，限制液滴移動的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度，C正確；
D、組別3和4相比，光照強(qiáng)度1000，CO2濃度分別是0.03和0.05，限制液滴移動的主要環(huán)境因素是CO2濃度，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評：本題綜合考查光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖、分析圖表的能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某哺乳動物體內(nèi)細(xì)胞的部分生命活動，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）用光學(xué)顯微鏡觀察圖c細(xì)胞中的染色體，需先用
 
染色．若要鑒定染色體的主要成分，用到的試劑是
 
．
（2）該生物細(xì)胞中最多含有
 
條染色體，在顯微鏡下可觀察到同源染色體的是
 
（填字母）細(xì)胞．
（3）等位基因的分離發(fā)生在
 
（填字母）細(xì)胞中，h細(xì)胞的名稱是
 
．
（4）e細(xì)胞和f細(xì)胞功能不同的根本原是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

用插管插入蛙心的心室腔中，制備帶神經(jīng)的搏動的離體蛙心（見圖甲）．插管內(nèi)的液全是任氏液（能夠維持蛙心跳動的生理溶液），心臟內(nèi)的血注已被任氏液代替，插管內(nèi)的任氏液液面隨蛙心的收縮與舒張而上下移動．請回答：
（1）刺激支配蛙心甲的神經(jīng)，心跳減慢減弱，起這種作用的神經(jīng)是
 
．
（2）現(xiàn)提供2支吸管、2個(gè)帶有與甲相同裝置的離體蛙心（乙和丙）、任氏液．利用上述材料和用具，設(shè)計(jì)一個(gè)簡單實(shí)驗(yàn)，證明神經(jīng)受刺激后，心室腔內(nèi)存在引起蛙心博動變化的某種“物質(zhì)”．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

1988年，某城市居民曾因食用被污染的毛蚶而引起甲型肝炎流行．這種毛蚶不是甲型肝炎的（　　）
A、病原體B、傳染源
C、傳播途徑D、傳播媒介

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了研究某降水充沛、氣溫較高的山區(qū)內(nèi)群落演替的規(guī)律，生態(tài)學(xué)家利用把同一時(shí)間內(nèi)的不同群落當(dāng)作同一群落在不同演替階段的原理，研究了灌草叢、針闊葉混交林、常綠闊葉林、針葉林等4個(gè)群落的相關(guān)特征．結(jié)果如下：
灌草叢 針闊葉混交林 常綠闊葉林 針葉林
生產(chǎn)者固定有機(jī)物的量（l/hm2/a） 17.43 116.61 150.81 55.50
總呼吸量（l/hm2/a） 15.93 92.73 124.80 40.98
葉面積指數(shù) 2.48 11.28 17.76 6.63
植被干物質(zhì)的量（l/hm2） 6.65 377.52 398.57 184.74
（葉面積指數(shù)是指每單位土地面積上的總植物葉面積）下列有關(guān)說法正確的是（　　）
A、群落的葉面積指數(shù)與其垂直結(jié)構(gòu)有關(guān)，與水平結(jié)構(gòu)無關(guān)
B、植被干物質(zhì)的量只與群落中植被的光合作用、呼吸作用有關(guān)
C、群落的總呼吸量比生產(chǎn)者固定的有機(jī)物的量小，說明能量的輸出小于輸入
D、該地區(qū)群落演替的階段順序是灌草叢→針闊葉混交林→常綠闊葉林-→針葉林

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科目：高中生物 來源： 題型：

酵母菌進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸的共同終產(chǎn)物是（　�。�
A、酒精B、乳酸C、水D、二氧化碳

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于遺傳實(shí)驗(yàn)和遺傳規(guī)律的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、孟德爾巧妙設(shè)計(jì)的測交方法可以用于檢測F1的配子的種類和比例
B、雜合子與純合子基因組成不同，性狀表現(xiàn)可能不同
C、F2的3：1性狀分離比不一定依賴于雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合
D、非同源染色體非等位基因之間自由組合時(shí)，也可能存在相互作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是一種可測定呼吸速率的密閉系統(tǒng)裝置，把三套裝置放在隔熱且適宜的條件下培養(yǎng)（三裝置中種子的質(zhì)量相等）．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、取適量的幼胚研碎，滴加少量的一種被還原后為白色的試劑，一段時(shí)間后試劑顏色可能變白的原因與種子呼吸過程產(chǎn)生[H]有關(guān)
B、當(dāng)種子中的有機(jī)物消耗完畢，溫度計(jì)讀數(shù)TB最高
C、一段時(shí)間后，玻璃管中的有色液滴移動的距離hC＞hB=hA
D、A、B兩試管有色液滴右移的速率不一樣

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅的X和Y染色體有一部分是同源段（如圖中的Ⅰ片段）：另一部分是非同源段（圖中的Ⅱ-1、Ⅱ-2片段）．請完成以下問題：
（1）在減數(shù)分裂過程中，X和Y染色體能通過互換發(fā)生基因重組的是圖中
 
片段．
（2）某學(xué)者研究黑腹果蠅的雜交時(shí)發(fā)現(xiàn)如下結(jié)構(gòu)（不考慮基因突變）
雜交組合一  P：剛毛（♀）×截毛（♂）→F1：全剛毛．
雜交組合二  P：截毛（♀）×剛毛（♂）→F1：截毛（♀）：剛毛（♂）=1：1．
雜交組合三  P：截毛（♀）×剛毛（♂）→F1；剛毛（♀）：截毛（♂）=1：1．
①通過雜交組合
 
可直接判斷
 
為顯現(xiàn)性狀．
②通過雜交組合二可判斷此種性狀的遺傳為
 
遺傳．
③分析黑腹果蠅的雜交結(jié)果，可知控制該性狀的基因存在于
 
片段．

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同步練習(xí)冊答案