“沼氣工程”是我國農(nóng)村普遍存在的一種生態(tài)工程,它遵循的主要原理是(  )
A、整體性原理
B、物種多樣性原理
C、協(xié)調(diào)與平衡原理
D、物質(zhì)循環(huán)再生原理
考點:生態(tài)工程依據(jù)的生態(tài)學(xué)原理
專題:
分析:生態(tài)工程依據(jù)的生態(tài)學(xué)原理:
(1)物質(zhì)循環(huán)再生原理:物質(zhì)能在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)往復(fù),分層分級利用;
(2)物種多樣性原理:物種繁多復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)具有較高的抵抗力穩(wěn)定性;
(3)協(xié)調(diào)與平衡原理:生態(tài)系統(tǒng)的生物數(shù)量不能超過環(huán)境承載力(環(huán)境容納量)的限度;
(4)整體性原理:生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)要考慮自然、經(jīng)濟(jì)、社會的整體影響;
(5)系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理:系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能原理:要通過改善和優(yōu)化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)改善功能;系統(tǒng)整體性原理:系統(tǒng)各組分間要有適當(dāng)?shù)谋壤P(guān)系,使得能量、物質(zhì)、信息等的轉(zhuǎn)換和流通順利完成,并實現(xiàn)總體功能大于各部分之和的效果,即“1+1>2”.
解答: 解:物質(zhì)循環(huán)再生原理是指物質(zhì)能夠在各類生態(tài)系統(tǒng)中進(jìn)行區(qū)域小循環(huán)和全球地質(zhì)大循環(huán),循環(huán)往復(fù),分層分級利用,從而達(dá)到取之不盡、用之不竭的效果.“沼氣工程”遵循的主要原理就是物質(zhì)循環(huán)再生原理.
故選:D.
點評:本題知識點簡單,考查生態(tài)工程依據(jù)的生態(tài)學(xué)原理,要求考生識記生態(tài)工程依據(jù)的生態(tài)學(xué)原理,明確“沼氣工程”遵循的主要原理是物質(zhì)循環(huán)再生原理,屬于考綱識記層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是三個相鄰的植物細(xì)胞之間水分流動方向示意圖.圖中三個細(xì)胞的細(xì)胞液濃度關(guān)系是( 。
A、甲>乙>丙
B、甲<乙<丙
C、甲>乙,且乙<丙
D、甲<乙,且乙>丙

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科目:高中生物 來源: 題型:

葉綠體中的色素能夠在濾紙上彼此分離的原因是(  )
A、色素提取液中的不同色素已經(jīng)分層
B、陽光的照射使各種色素彼此分開
C、濾紙對各種色素的吸附力不同
D、色素在層析液中溶解度不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

葉綠體和線粒體的相同點是( 。
①具有雙層膜  ②產(chǎn)生氧氣  ③含有DNA  ④產(chǎn)生ATP.
A、①②③B、①②④
C、①③④D、②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

空腹喝牛奶營養(yǎng)價值低,原因是被人體吸收的氨基酸主要作用是(  )
A、合成糖類和脂肪
B、直接合成新的蛋白質(zhì)
C、氧化分解釋放能量
D、合成脂肪

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科目:高中生物 來源: 題型:

抗體是參與人體特異性免疫的一種免疫球蛋白,是由人體內(nèi)的漿細(xì)胞合成分泌的.根據(jù)如圖回答問題.
(1)合成抗體的細(xì)胞器附著在[
 
]
 
,對其進(jìn)行分類、加工和包裝的場所是[
 
]
 

(2)抗體的合成以
 
為模板,以游離的
 
為原料.
(3)⑤是由②上產(chǎn)生的具膜囊泡,當(dāng)它移至細(xì)胞膜處,通過
 
方式將抗體分泌出細(xì)胞.該過程說明細(xì)胞膜具有
 
性.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖示為真核生物DNA分子控制蛋白質(zhì)合成過程中的某一階段,請據(jù)圖回答:

(1)該圖所示DNA分子正在進(jìn)行
 
過程,此過程所需要的酶主要是
 

(2)圖中Ⅰ是以
 
為原料,按照
 
原則合成的,如果提供模板的雙鏈DNA共有堿基18000個,那么將來控制合成的蛋白質(zhì)將含有
 
個氨基酸.

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科目:高中生物 來源: 題型:

一些離子和小分子物質(zhì)可以通過細(xì)胞膜,而另外一些離子和小分子物質(zhì)則不能通過細(xì)胞膜,這說明細(xì)胞膜是一種( 。
A、全透性膜B、半透膜
C、流動性膜D、選擇透過性膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

太空育種是指利用太空綜合因素如強(qiáng)輻射、微重力等,誘導(dǎo)由宇宙飛船攜帶的種子發(fā)生變異,然后進(jìn)行培育的一種育種方法.下列說法正確的是( 。
A、太空育種產(chǎn)生的突變總是有益的
B、太空育種產(chǎn)生的性狀是定向的
C、太空育種與其他誘變方法在本質(zhì)上是相似的
D、太空育種培育的植物是地球上原本不存在的

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