如圖所示，甲圖中①②表示目鏡，③④表示物鏡，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下面描述正確的是

A.①比②的放大倍數(shù)大，③比④的放大倍數(shù)小

B.把視野里的標(biāo)本從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時(shí)，應(yīng)選用④，同時(shí)提升鏡筒

C.從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙，正確調(diào)節(jié)順序：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動(dòng)標(biāo)本→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

D.若使物像放大倍數(shù)最大，甲圖中的組合一般是②③⑤

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．埃博拉出血熱的病原體為埃博拉病毒，可通過接觸傳播，主要癥狀可表現(xiàn)為高熱、頭痛、嘔吐、腹瀉、體內(nèi)外大出血等．下圖是人體感染埃博拉病毒，機(jī)體清除病毒的過程，據(jù)圖分析回答：
（1）人感染埃博拉病毒后出現(xiàn)發(fā)熱癥狀，原因之一是淋巴因子刺激了下丘腦中的體溫調(diào)節(jié)中樞，使有關(guān)腺體分泌的甲狀腺激素等的量增加，從而使產(chǎn)熱增加．
（2）B細(xì)胞受到抗原刺激后，在淋巴因子的作用下，增殖、分化．消滅侵入宿主細(xì)胞中的埃博拉病毒，要依賴免疫系統(tǒng)產(chǎn)生效應(yīng)T細(xì)胞使宿主細(xì)胞裂解死亡．當(dāng)人出現(xiàn)焦慮、緊張情緒時(shí)，更易感病毒，其原因是T細(xì)胞活性降低，免疫功能下降．
（3）綜合以上信息可以看出，神經(jīng)一體液一免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于種群和群落的敘述，不正確的是（　�。�
A．種群是生物進(jìn)化的基本單位，也是群落的組成單位
B．影響群落中動(dòng)物垂直結(jié)構(gòu)的主要因素是光照和食物
C．性別比例在一定程度上會(huì)影響種群的出生率
D．即使無人為的破壞，有些群落也不可能演替到森林階段

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東深圳高級(jí)中學(xué)高一下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)畫了一個(gè)人體內(nèi)的部分代謝過程示意圖,請(qǐng)指出圖中產(chǎn)生ATP的途徑及一處錯(cuò)誤的地方分別是

A.①④、人體內(nèi)無③過程 B.①④、人體內(nèi)無②過程

C.③④、人體內(nèi)無③過程 D.③④、人體內(nèi)無②過程

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東深圳高級(jí)中學(xué)高一下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

A. 半透膜內(nèi)溶液A的濃度變化可用曲線丙表示

B. 水分子由半透膜外進(jìn)入半透膜內(nèi)的速率變化可用曲線乙表示

C. 玻璃管內(nèi)的液面高度變化可用曲線丙表示

D. 半透膜內(nèi)外濃度差的變化可用曲線乙表示

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東深圳高級(jí)中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

草甘膦的除草機(jī)制是抑制植物體內(nèi)EPSPS酶的合成，最終導(dǎo)致植物死亡。但它的使用有時(shí)也會(huì)影響到農(nóng)作物的正常生長。目前，已發(fā)現(xiàn)可以從一種抗草甘膦的大腸桿菌突變株中分離出EPSPS基因，若將該基因轉(zhuǎn)入農(nóng)作物植物細(xì)胞內(nèi)，從而獲得的轉(zhuǎn)基因植物就能耐受高濃度的草甘膦。

（1）將圖1①的DNA用HindⅢ、BamHⅠ完全酶切后，反應(yīng)管中有 種DNA片段。

（2）假設(shè)圖1中質(zhì)粒原來BamHⅠ識(shí)別位點(diǎn)的堿基序列變?yōu)榱肆硪环N限制酶BclⅠ的堿基序列，現(xiàn)用BclⅠ和HindⅢ切割質(zhì)粒，則該圖1中①的DNA右側(cè)還能選擇BamHⅠ進(jìn)行切割，并獲得所需重組質(zhì)粒嗎？______ 請(qǐng)說明理由 。

（3）若上述假設(shè)成立，并成功形成重組質(zhì)粒，則重組質(zhì)粒( )

A．既能被BamHⅠ也能被HindⅢ切開

B．能被BamHⅠ但不能被HindⅢ切開

C．既不能被BamHⅠ也不能被HindⅢ切開

D．能被HindⅢ但不能被BamHⅠ切開

(4）要想檢測(cè)導(dǎo)入的EPSPS基因是否表達(dá)，在分子水平上可用 方法進(jìn)行檢測(cè)。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東深圳高級(jí)中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

制作生態(tài)缸時(shí)可以缺少的成分是（ ）

A．水 B．含有腐殖質(zhì)的土 C．植物 D．魚

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．回答下列問題
（1）在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中用到8%鹽酸，它的作用是改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，同時(shí)使染色體中的DNA和蛋白質(zhì)分離，有利于DNA與染色劑結(jié)合．
（2）在“檢測(cè)生物組織中的脂肪”實(shí)驗(yàn)中用到50%的酒精，它的作用是洗去浮色．在“DNA的粗提取與鑒定”實(shí)驗(yàn)中使用體積分?jǐn)?shù)95%冷酒精，其作用是將DNA與蛋白質(zhì)分離．
（3）在用過氧化氫酶探究pH對(duì)酶活性的影響中，你作出的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是pH會(huì)影響酶的活性，可將觀察單位時(shí)間內(nèi)過氧化氫在分解過程中產(chǎn)生的O2氣泡的多少作為觀察因變量變化的指標(biāo)．
（4）用電子顯微鏡觀察細(xì)胞，可以觀察到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的功能可概括為：細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)加工，以及脂質(zhì)的合成“車間”．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

20．基因分離定律的實(shí)質(zhì)是子二代出現(xiàn)性狀分離錯(cuò)誤（判斷對(duì)錯(cuò)）．

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