用差速離心法分離出某動物細胞的三種細胞器,經(jīng)測定其中三種有機物的含量如圖所示.以下有關說法正確的是( �。�
A、若細胞器丙不斷從內質網(wǎng)上脫落下來,將直接影響分泌蛋白的合成
B、細胞器乙只含有蛋白質和脂質,肯定與分泌蛋白的加工和分泌有關
C、醋酸桿菌細胞與此細胞共有的細胞器可能有甲和丙
D、細胞器乙是線粒體,有氧呼吸時丙酮酸進入其中被徹底氧化分解
考點:細胞器中其他器官的主要功能,線粒體、葉綠體的結構和功能
專題:
分析:1、據(jù)圖可知:甲有膜結構和核酸,可推斷甲細胞器為線粒體或葉綠體;乙的脂質含量不為0,說明乙細胞器有膜結構,但無核酸,判斷為內質網(wǎng)、高爾基體、溶酶體;丙的脂質含量為0,說明沒有膜結構,但含有核酸,可推測丙細胞器為核糖體.
2、分泌蛋白的合成與分泌過程:附著在內質網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質→內質網(wǎng)進行粗加工→內質網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜,整個過程還需要線粒體提供能量.
解答: 解:A、細胞器丙是核糖體,附著在內質網(wǎng)上的核糖體與分泌蛋白的合成有關,而核糖體從內質網(wǎng)上脫落下來,將直接影響分泌蛋白的合成,A正確;
B、細胞器乙只含有蛋白質和脂質,說明細胞器乙是內質網(wǎng)、高爾基體和溶酶體,內質網(wǎng)和高爾基體與分泌蛋白的合成有關,而溶酶體無關,B錯誤;
C、醋酸桿菌屬于原核細胞,只有核糖體一種細胞器,C錯誤;
D、細胞器甲是線粒體,有氧呼吸時丙酮酸進入其中被徹底氧化分解,D錯誤.
故選:A.
點評:本題以組成物質含量的柱形圖為題材,考查學生對細胞結構的理解程度,屬于中檔題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

有關“低溫誘導大蒜根尖細胞染色體加倍”的實驗,正確的敘述是( �。�
A、可能出現(xiàn)三倍體細胞
B、多倍體細胞形成的比例常達100%
C、多倍體形成過程增加了非同源染色體重組的機會
D、多倍體細胞形成過程無完整的細胞周期

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列與下丘腦作用無關的是( �。�
A、對體溫的恒定具有調節(jié)作用
B、有調節(jié)軀體運動的高級中樞
C、可合成和分泌促甲狀腺激素釋放激素
D、對垂體激素的釋放有調節(jié)作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1表示綠色植物細胞部分結構中的某些代謝過程,圖中①-⑦代表各種物質,A、B代表兩種細胞器.圖2表示該植物葉片CO2吸收量隨光照強度的變化曲線.圖3表示某草場在不同溫度下光合作用中氧氣釋放量與光照強度之間的關系.

(1)圖1中B是
 
.B中的色素主要吸收
 
光.該綠色植物長時間處于黑暗狀態(tài)時,則圖中①→②→①的循環(huán)不能迸行,原因是
 

(2)當光照強度處于圖2中的d時,圖l中⑥的去向有
 

(3)若圖2中,a點所對應的時間為夜間0點,b點所對應的時間是早晨6點,則陰影部分面積所表示的含義是
 

(4)據(jù)圖3,25℃時呼吸速率是15℃時的
 
倍:其原因是
 

(5)若光照強度為8klx,光照時間為12小時,白天溫度為25℃,夜晚為15℃,則全天該草場積累的葡萄糖為
 
mg.若其它條件保持不變,夜晚溫度降至5℃,則全天積累的葡萄糖為
 
mg.由上述數(shù)據(jù)比較可以得出韻結論是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

艾弗里等人的肺炎雙球菌轉化實驗和赫爾希與蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗都證明了DNA是遺傳物質.這兩個實驗在設計思路上的共同關鍵點是( �。�
A、改變細菌培養(yǎng)場所,研究DNA的作用
B、改變DNA結構,研究其作用
C、設法把DNA與蛋白質分開,研究各自的作用
D、應用同位素示蹤技術,研究DNA在親代與子代之間的傳遞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關藍藻的敘述正確的是( �。�
A、藍藻細胞的葉綠體中含有藻藍素和葉綠素,能進行光合作用
B、藍藻體內產(chǎn)生ATP的細胞器有線粒體
C、藍球藻、顫藻、褐藻和衣藻等均屬于藍藻
D、藍藻細胞內能進行轉錄和翻譯過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲為動物細胞亞顯微結構模式圖,乙表示其細胞中某正�;蚱慰刂坪铣啥嚯牡倪^程,根據(jù)圖回答:[可能用到的密碼子:天冬氨酸(GAU、GAC),甘氨酸(GGU、GGG),甲硫氨酸(AUG),酪氨酸(UAU、UAC)].

(1)圖甲中不含磷脂分子的細胞器有
 
(用數(shù)字表示)
(2)若甲細胞為吞噬細胞,其識別抗原主要依賴于①上的
 
,吞噬病原體的過程可以說明①具有結構特點:
 

(3)若甲細胞為記憶細胞,當抗原再次侵入機體時,與其快速增殖密切相關的細胞器有
 
(用數(shù)字表示).
(4)若圖乙表示抗體形成過程,則Ⅱ發(fā)生在圖甲的
 
(用數(shù)字表示),肽鏈形成后需經(jīng)
 
(用數(shù)字表示)加工分泌到細胞外才具有生物活性.
(5)圖甲中能發(fā)生堿基互補配的細胞器有
 
(用數(shù)字表示).
(6)用甲基綠和吡羅紅染液對圖甲細胞染色后,呈綠色的部位主要是
 
(用數(shù)字表示).該細胞和體內神經(jīng)細胞的形態(tài)、結構、功能不同的根本原因是
 
不同.
(7)若圖甲為神經(jīng)細胞,興奮在突觸中的傳遞體現(xiàn)了細胞膜的
 
功能.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為光合作用和呼吸作用之間的能量轉變圖解.下列有關該圖的說法中正確的是( �。�
A、當葉肉細胞凈光合量為0時,葉肉細胞中葉綠體產(chǎn)生的ATP量大于線粒體產(chǎn)生ATP量
B、光合作用光反應階段產(chǎn)生的[H]只來自水,而呼吸作用產(chǎn)生的[H]只來自有機物
C、只有在強光下同一葉肉細胞呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳直接供自身光合作用利用
D、在強光下一株植物所有細胞呼吸消耗的氧氣全部直接來自光合作用過程中產(chǎn)生的氧氣

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是反射弧模式圖,下列有關敘述正確的是( �。�
A、若切斷②處,刺激④處,⑤處仍能出現(xiàn)反射活動
B、興奮傳導方向是⑤-④-③-②-①
C、興奮在②所在的神經(jīng)元上,以電信號形式傳導
D、③具有語言、學習、思維、記憶等方面的功能

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