某研究性學習小組的同學對某地區(qū)人類(10000人)的遺傳病進行調(diào)查.在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)甲種遺傳。ê喎Q甲病)發(fā)病率較高,往往是代代相傳,乙種遺傳。ê喎Q乙。┑陌l(fā)病率較低.下表是甲病和乙病在該地區(qū)萬人中表現(xiàn)情況統(tǒng)計表(甲、乙病均由核基因控制).下列分析不正確的是(  )
有甲病、
無乙病
無甲病、
有乙病
有甲病、
有乙病
無甲病、
無乙病
男性27925074464
女性2811634700
A、控制乙病的基因最可能位于X染色體上.因為調(diào)查顯示乙病中男患者多于女患者
B、根據(jù)統(tǒng)計表,甲病最可能是常染色體的顯性遺傳病
C、要了解甲病和乙病的發(fā)病率,應(yīng)對患甲病的家庭進行調(diào)查并進行系譜分析
D、若要快速檢測正常人群中的個體是否攜帶乙病致病基因,可根據(jù)堿基互補配對原則,利用DNA分子雜交技術(shù)實現(xiàn)
考點:人類遺傳病的類型及危害
專題:
分析:1、顯性遺傳病的特點是發(fā)病率較高,往往是代代相傳;因此遺傳病的特點的發(fā)病率較低,往往是隔代遺傳;常染色體遺傳病在男女之間的發(fā)病率沒有顯著差異,伴性遺傳病在男女之間的發(fā)病率存在顯著差異;伴X隱性遺傳病往往是男患者多于女患者,伴X顯性遺傳病往往是女患者多于男患者;
2、調(diào)查某種遺傳病的發(fā)病率應(yīng)在人群中隨機抽樣調(diào)查,調(diào)查某種遺傳病的遺傳方式應(yīng)該選擇含有該遺傳病的家系進行調(diào)查.
解答: 解:A、根據(jù)題意乙病的發(fā)病率較低,分析表中男女患病比例,男患者比女患者多,最可能為X染色體上的隱性遺傳病,A正確;
B、甲病發(fā)病率較高,往往是代代相傳,最可能是顯性遺傳病,分析表中男女發(fā)病率相當為常染色體顯性遺傳病,B正確;
C、要了解甲病和乙病的發(fā)病率,應(yīng)該在該地區(qū)人群進行調(diào)查,C錯誤;
D、要快速檢測正常人群中的個體是否攜帶乙病致病基因,可以將乙病基因作為基因探針,根據(jù)堿基互補配對原則,利用DNA分子雜交技術(shù),如果有患病基因,則會與基因探針形成雜交帶,D正確.
故選:C.
點評:本題考查人類遺傳病相關(guān)知識,針對考生能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

南瓜果實的顏色是由一對等位基因(A和a)控制的,用一株黃色果實南瓜和一株白色果實南瓜雜交,子代(F1)既有黃色果實南瓜也有白色果實南瓜,讓Fl自交產(chǎn)生的F2的表現(xiàn)型如圖甲所示;為研究豌豆的高莖與矮莖和花的頂生與腋生性狀的遺傳規(guī)律,設(shè)計了兩組純種豌豆雜交的實驗,如圖乙所示.根據(jù)圖示分析,下列說法錯誤的是( 。
A、由圖甲①②可知黃果是隱性性狀,若只考慮頂生與腋生一對相對性狀,則圖乙所示的兩種交配方式可以互稱為正交和反交
B、圖甲P中黃果的基因型是aa,F(xiàn)2全部個體中黃果與白果的理論比例是5:3
C、由圖乙可以判定花腋生是顯性性狀
D、圖乙豌豆實驗中親代的腋生花都需作去雄處理

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科目:高中生物 來源: 題型:

按要求回答下列問題
①藍藻     ②酵母菌       ③變形蟲        ④小球藻       ⑤水綿
⑥青霉菌   ⑦大腸桿菌     ⑧流感病毒      ⑨肺炎雙球菌
(1)具有核膜的一組生物
 
(只填序號)
(2)含有核糖體,但無染色體的一組生物是
 
(只填序號)
(3)從細胞結(jié)構(gòu)看,⑥和⑦最根本的區(qū)別是前者
 
,⑦和⑧的區(qū)別是后者
 
,⑥、⑦、⑧三種生物都具有的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)是
 

(4)原核細胞和真核細胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都具有相似的細胞結(jié)構(gòu)
 
、
 
和核糖體.
(5)一個大腸桿菌既屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的
 
又屬于
 
層次.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)中樞神經(jīng)系統(tǒng)的功能敘述中,不正確的是( 。
A、人腦的高級功能包括語言、記憶功能
B、控制軀體運動的中樞在小腦
C、下丘腦與調(diào)節(jié)血糖和水鹽平衡等功能有關(guān)
D、呼吸和心血管中樞在腦干

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一陰濕山洼的草叢中,有一堆長滿苔蘚的腐木,其中聚集著螞蟻,蜘蛛,老鼠等動物.請說出它們所屬哪個生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次:
(1)腐木中的一個腐生細菌是
 

(2)這一陰濕山洼草叢中的所有葫蘆蘚是
 

(3)這一陰濕山洼草叢中的苔蘚,螞蟻,老鼠等生物是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)微生物實驗室培養(yǎng)的說法錯誤的是(  )
A、任何培養(yǎng)基都必須含有碳源、氮源、礦質(zhì)元素、特殊營養(yǎng)物質(zhì)
B、將接種和一個未接種的培養(yǎng)基都放入37℃度恒溫箱的目的是對比分析培養(yǎng)基是否被雜菌污染
C、培養(yǎng)細菌一般在30-37℃溫度下培養(yǎng)1-2天,選取菌落穩(wěn)定時記錄作為結(jié)果
D、菌落的特征有菌落的形狀、大小、隆起程度、和顏色等方面,同種微生物菌落特征相對穩(wěn)定

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科目:高中生物 來源: 題型:

在制備抗蛇毒毒素血清時,需將減毒的蛇毒注入馬的體內(nèi),引起免疫反應(yīng).在馬體內(nèi)這一過程中所用的蛇毒和制備的抗蛇毒血清分別屬于( 。
A、抗體、抗原
B、抗原、抗體
C、抗體、抗體
D、抗原、抗原

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為原核細胞中轉(zhuǎn)錄、翻譯的示意圖.據(jù)圖判斷,下列描述中正確的是(  )
A、圖中表示4條多肽鏈正在合成
B、一個基因在短時間內(nèi)可表達出多條完全相同的多肽鏈
C、多個核糖體共同完成一條多肽鏈的翻譯
D、轉(zhuǎn)錄已經(jīng)結(jié)束、翻譯開始

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細胞學說及其內(nèi)容的敘述,不正確的是( 。
A、建立者是施萊登、施旺
B、一切動植物都由細胞發(fā)育而來
C、新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生
D、揭示了生物體結(jié)構(gòu)的多樣性

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