【題目】將動、植物細(xì)胞放入清水中,現(xiàn)象如下圖所示,相關(guān)敘述錯誤的是( )

A. 紅細(xì)胞破裂,說明紅細(xì)胞沒有類似半透膜的結(jié)構(gòu)

B. 過程①②中既有水分子進(jìn)細(xì)胞也有水分子出細(xì)胞

C. 過程①②中都有發(fā)生滲透作用且方向都是由外到內(nèi)

D. 動物細(xì)胞與植物細(xì)胞變化差異是由于二者結(jié)構(gòu)不同

【答案】A

【解析】

將動物細(xì)胞置于低滲溶液中,由于細(xì)胞大量吸水將導(dǎo)致細(xì)胞膜破裂,而植物細(xì)胞由于存在細(xì)胞壁,故將植物細(xì)胞置于低滲溶液中,細(xì)胞會吸水使細(xì)胞體積有所增加,但不會破裂。

紅細(xì)胞的細(xì)胞膜相當(dāng)于滲透裝置的半透膜,由于細(xì)胞膜的彈性是有一定限度的,故紅細(xì)胞在低滲溶液中大量吸水會導(dǎo)致破裂,A錯誤;滲透作用中水分子的滲透方向是雙向的,故過程①②中既有水分子進(jìn)細(xì)胞也有水分子出細(xì)胞,B正確;發(fā)生滲透作用的條件是有半透膜和半透膜兩側(cè)具有濃度差,動物細(xì)胞的細(xì)胞膜和植物細(xì)胞的原生質(zhì)層可看成半透膜,由于紅細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)溶液的濃度和植物細(xì)胞液的濃度均大于清水,故過程①②中都有發(fā)生滲透作用且方向都是由外到內(nèi),C正確;動物細(xì)胞與植物細(xì)胞變化差異是由于植物細(xì)胞有細(xì)胞壁,而動物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁,D正確。

故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】老鼠的皮毛黃色(A)對灰色(a)為顯性,是由常染色體上的一對等位基因控制的。有一位遺傳學(xué)家在實驗中發(fā)現(xiàn)含顯性基因(A)的精子和含顯性基因(A)的卵細(xì)胞不能結(jié)合。如果黃鼠與黃鼠(第一代)交配得到第二代,第二代老鼠自由交配一次得到第三代,那么在第三代中黃鼠的比例為

A. 1/2 B. 4/9 C. 5/9 D. 1

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究人員對分別取自4種不同生物的部分細(xì)胞(甲、乙、丙、丁)進(jìn)行分析、觀察等實驗,獲得的結(jié)果如下表(表中“√”表示“有”,“×”表示“無”)。 下述甲、乙、丙、丁4種細(xì)胞所代表的生物最可能是( )

①衣藻 ②硝化細(xì)菌 ③乳酸菌 ④光合細(xì)菌 ⑤蛔蟲 ⑥水稻

A. ②⑤⑥① B. ①⑤④⑥ C. ①④⑤⑥ D. ④⑤⑥①

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示利用某二倍體農(nóng)作物①、②兩個品種培育④、⑥二個新品種的過程,Ⅰ—Ⅴ表示育種過程,兩對基因獨立遺傳,分析回答:

(1)圖中Ⅰ→Ⅱ獲得④的育種原理是___________。

(2)圖中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ獲得④的育種方法的優(yōu)點是_________________________________

(3)圖中Ⅳ、Ⅴ過程常用秋水仙素處理,其中Ⅳ過程的處理對象為___________,Ⅴ過程獲得的農(nóng)作物為___________倍體。

(4)在微生物育種方面,人們利用___________育種,培育出青霉素產(chǎn)量很高的青霉菌。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲表示突觸,圖乙表示受到刺激時神經(jīng)纖維上的電位變化。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 圖甲中a處能完成電信號→化學(xué)信號→電信號的轉(zhuǎn)變

B. 圖甲中a處釋放的遞質(zhì)都能使b處產(chǎn)生如圖乙所示的電位變化

C. 若將神經(jīng)纖維置于低Na+液體環(huán)境中,圖乙所示膜電位會低于+40mV

D. 若神經(jīng)纖維處于圖中②對應(yīng)狀態(tài)時,Na+通過主動運輸方式進(jìn)入細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)說法錯誤的是( )

A. 固體或液體的胞吞胞吐體現(xiàn)了膜的流動性

B. 圖中結(jié)構(gòu)1的基本骨架是磷脂雙分子層

C. 圖中結(jié)構(gòu)4是細(xì)胞呼吸和能量代謝的中心

D. 圖中結(jié)構(gòu)5的膜會形成小泡來運輸?shù)鞍?/span>

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示在持續(xù)寒冷刺激下,某種生活在寒冷地帶的非冬眠哺乳動物體內(nèi)調(diào)節(jié)褐色脂肪組織細(xì)胞(BAT細(xì)胞)產(chǎn)熱的過程。請據(jù)圖回答下列有關(guān)其體溫調(diào)節(jié)的問題:

(1)寒冷刺激一方面使下丘腦的部分傳出神經(jīng)末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì),另一方面還能使下丘腦和垂體依次合成并釋放_____________,導(dǎo)致________________________

(2)據(jù)圖可知,該動物體內(nèi)BAT細(xì)胞內(nèi)的甲狀腺激素和cAMP的共同作用是_______________________。

(3)在BAT細(xì)胞中,合成的UCM—1蛋白能使有氧呼吸的最后階段釋放出來的能量全部變成熱能。據(jù)此可知,UCP-1蛋白同時具有_____________的作用。(從能量去向的角度分析)

(4)據(jù)圖可知,該動物在持續(xù)寒冷的環(huán)境中維持體溫穩(wěn)定的生理調(diào)節(jié)方式是____________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物特征的敘述,正確的是

A. 所有的生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的 B. 所有的生物都能合成自身蛋白質(zhì)

C. 所有的細(xì)胞都含有四類有機大分子 D. 所有的活細(xì)胞均能進(jìn)行需氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列行為會傳染艾滋病的是 ( )

A. 與艾滋病患者共同進(jìn)餐 B. 與艾滋病患者擁抱

C. 輸入含有HIV的血液 D. 與艾滋病患者共用馬桶

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