下列4種核苷酸中，不可能在DNA中找到的是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：DNA與RNA的異同
專題：
分析：DNA和RNA的異同：
英文縮寫基本組成單位五碳糖含氮堿基存在場(chǎng)所
DNA脫氧核糖核苷酸脫氧核糖A、C、G、T主要在細(xì)胞核中，在葉綠體和線粒體中有少量存在
RNA核糖核苷酸核糖
 		A、C、G、U主要存在細(xì)胞質(zhì)中
解答： 解：A、A中堿基是G，可能是組成DNA的鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸，A錯(cuò)誤；
B、B中堿基是T，是組成DNA的胸腺嘧啶脫氧核苷酸，B錯(cuò)誤；
C、C中堿基是A，可能是組成DNA的腺嘌呤脫氧核苷酸，C錯(cuò)誤；
D、D中堿基是U，是組成RNA的尿嘧啶核糖核苷酸，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題比較基礎(chǔ)，考查DNA和RNA的異同，要求考生識(shí)記核酸的種類及化學(xué)組成，掌握DNA和RNA的異同，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家做了兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)：
（1）用適當(dāng)濃度的生長(zhǎng)素溶液處理未授粉的番茄雌蕊，子房發(fā)育成無(wú)籽番茄．
（2）用四倍體西瓜植株與二倍體西瓜植株雜交，獲得三倍體西瓜植株，給其雌蕊授以二倍體植株花粉，子房發(fā)育成無(wú)籽西瓜．
下列敘述正確的是 （　　）
A、無(wú)籽西瓜是三倍體，減數(shù)分裂時(shí)聯(lián)會(huì)紊亂，所以該變異性狀不能遺傳
B、無(wú)籽番茄的性狀能遺傳，其原理是適當(dāng)濃度的生長(zhǎng)素能促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)
C、無(wú)籽西瓜的性狀能遺傳，其原理是基因重組
D、無(wú)籽番茄的性狀不能遺傳，其原理是適當(dāng)濃度的生長(zhǎng)素能促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將某植物放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)，研究溫度對(duì)光合作用與呼吸作用的影響，實(shí)驗(yàn)以該植物光合作用吸收的CO2總量與呼吸作用CO2的釋放量為指標(biāo)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示．下列對(duì)該表數(shù)據(jù)分析正確的是（　�。�
溫度（℃）202530354045
光照下CO2吸收總量（mg/h）1.001.752.503.253.753.50
黑暗中CO2釋放量（mg/h）0.500.751.001.502.253.00
A、每天交替進(jìn)行12 h光照、12 h黑暗，溫度均保持在35℃的條件下，該植物能正常生長(zhǎng)
B、每天交替進(jìn)行12 h光照、12 h黑暗，溫度均保持在45℃的條件下，該植物能正常生長(zhǎng)
C、晝夜不停地光照，溫度為20℃時(shí)該植物不能生長(zhǎng)
D、晝夜不停地光照，溫度為40℃時(shí)，最有利于有機(jī)物的積累

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于原核生物和真核生物的敘述，正確的是（　　）
A、真核和原核生物細(xì)胞的細(xì)胞膜成分差異很大
B、真核生物細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁，原核生物細(xì)胞有細(xì)胞壁
C、真核生物細(xì)胞中有DNA，原核生物細(xì)胞中沒(méi)有DNA
D、真核生物細(xì)胞具有復(fù)雜的膜系統(tǒng)，有利于細(xì)胞代謝有序進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是兩種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖一細(xì)胞中與合成及分泌抗體有關(guān)的具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是
 
（填標(biāo)號(hào)）．抗體分泌出細(xì)胞體現(xiàn)了細(xì)胞膜的
 
特性．（填字母）（A．流動(dòng)性；B．選擇透過(guò)性）
（2）如果將這兩種細(xì)胞分別放入蒸餾水中，圖一細(xì)胞的變化是
 
，圖二細(xì)胞的變化是
 
．
（3）如果用某種藥物處理圖一細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)對(duì)Ca2+的吸收速率大大降低，而對(duì)其他物質(zhì)的吸收速率沒(méi)有影響，說(shuō)明這種藥物的作用是
 
．
（4）如果圖一所示的細(xì)胞是豚鼠的胰腺腺泡細(xì)胞，提供含放射性同位素15N的氨基酸作為合成胰蛋白酶的原料，則15N依次出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)是
 
（填結(jié)構(gòu)名稱）．
（5）圖二細(xì)胞中能夠進(jìn)行光合作用的結(jié)構(gòu)是[]
 
．此結(jié)構(gòu)中能生成ATP，請(qǐng)寫出該轉(zhuǎn)化的反應(yīng)式
 
．細(xì)胞壁的化學(xué)組成是
 
．
（6）若將圖二細(xì)胞放入0.3g/mL的蔗糖溶液中，會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞壁與[]
 
分離的現(xiàn)象．
（7）若圖二細(xì)胞是成熟植物細(xì)胞，則該細(xì)胞的遺傳物質(zhì)主要分布在
 
（填標(biāo)號(hào)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)食物網(wǎng)的敘述，正確的是（　　）
A、各種動(dòng)物所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)是一成不變的
B、每種生物都只位于一條食物鏈上
C、初級(jí)消費(fèi)者屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)
D、食物網(wǎng)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾的能力就越強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體紅細(xì)胞中K+的濃度比血漿高30多倍，K+從血漿進(jìn)入紅細(xì)胞的特點(diǎn)不包括（　　）
A、一種被動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程
B、需要載體蛋白的協(xié)助
C、從低濃度的一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛鹊囊粋?cè)
D、需要消耗化學(xué)反應(yīng)釋放的能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、細(xì)胞由各種元素組成，故各種元素是生命系統(tǒng)最基本的結(jié)構(gòu)層次
B、生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞
C、細(xì)菌本身不能夠單獨(dú)完成各種生命活動(dòng)
D、多細(xì)胞生物中單個(gè)細(xì)胞能單獨(dú)完成各種生命活動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列植物細(xì)胞中，最適合觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象的是（　�。�
A、紫色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞
B、紫色洋蔥葉外表皮細(xì)胞
C、紫色洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞
D、紫色洋蔥根尖伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞

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