【題目】圖1、圖2表示小麥開花數(shù)天后測定種子中幾種物質(zhì)的變化,據(jù)圖分析并回答下列問題:

(1)構(gòu)成小麥植株的細(xì)胞中含量最多的化合物是__________,種子成熟后期,含水量__________,結(jié)合水/自由水的比例__________(上升/下降),進(jìn)而改變干物質(zhì)的量,干重的變化主要與__________元素密切相關(guān)。

(2)小麥成熟過程中糖類物質(zhì)之間可以發(fā)生轉(zhuǎn)化,__________含量增多,用__________試劑檢測還原糖的量,還原糖的多少可通過__________來判斷。

【答案】水下降上升C淀粉斐林磚紅色沉淀的多少(或磚紅色顏色的深淺)

【解析】

據(jù)題文的描述和圖示分析可知:該題考查學(xué)生對細(xì)胞中的水和糖類、檢測生物組織中的還原糖等相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力。

(1) 細(xì)胞中含量最多的化合物是水。分析圖1和圖2可知,種子成熟后期,含水量下降,淀粉等積累,因此結(jié)合水/自由水的比例上升,進(jìn)而改變干物質(zhì)的量。生物大分子以碳鏈為骨架,因此干重的變化主要與C元素密切相關(guān)

(2) 圖2顯示:小麥成熟過程中,淀粉含量增多,還原糖與蔗糖的含量下降。還原糖與斐林試劑發(fā)生作用,在水浴加熱(5065℃)的條件下會(huì)生成磚紅色沉淀,因此用斐林試劑檢測還原糖的量,還原糖的多少可通過磚紅色沉淀的多少(或磚紅色顏色的深淺)來判斷。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體被針刺后,發(fā)生縮手反射的反射弧如圖所示,下列說法錯(cuò)誤的是 ( )

A. 縮手反射發(fā)生時(shí),c處能釋放神經(jīng)遞質(zhì)

B. 縮手反射發(fā)生時(shí),先縮手后感覺到疼痛

C. 甲處神經(jīng)受損,不能完成縮手反射

D. 乙處神經(jīng)受損,不能產(chǎn)生疼痛的感覺

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某神經(jīng)調(diào)節(jié)的反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 神經(jīng)中樞中突觸數(shù)量越多,越能應(yīng)對復(fù)雜多變的內(nèi)外環(huán)境刺激

B. 在神經(jīng)中樞處施加某麻醉劑,可抑制突觸處興奮的傳遞,則刺激A處,效應(yīng)器會(huì)反應(yīng)

C. 若B神經(jīng)元釋放乙酰膽堿,則會(huì)引起下一個(gè)神經(jīng)元興奮或抑制

D. 神經(jīng)遞質(zhì)大多是小分子物質(zhì),通過胞吐的方式釋放至突觸間隙

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖中①和②表示發(fā)生在常染色體上的變異. ①和②所表示的變異類型分別屬于(  )

A. 基因重組和染色體易位

B. 染色體易位和染色體易位

C. 染色體易位和基因重組

D. 基因重組和基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示森林中某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)的轉(zhuǎn)化過程,以下有關(guān)敘述正確的是( )

A. 物質(zhì)、依次是H2OO2

B. 圖中產(chǎn)生[H]的場所都是線粒體

C. O18標(biāo)記葡萄糖,則產(chǎn)物水中會(huì)檢測到放射性

D. 圖示過程只能在有光的條件下進(jìn)行

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某種生物活性洗衣粉包裝袋上印有以下資料(見框),下列對資料表明的信息理解錯(cuò)誤的是(  )

A. 這種洗衣粉較易清除衣服上的蛋清污漬

B. 在60 ℃以上的水中,蛋白酶會(huì)失去活性

C. 該洗衣粉可洗滌各種污漬的衣料

D. 使用溫水效果最佳是因?yàn)槊傅幕钚允軠囟扔绊?/span>

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某雌雄異株二倍體植物為XY型性別決定,該植物有藍(lán)花和紫花兩種表現(xiàn)型,由等位基因Aa(位于常染色體上)、Bb(位于X染色體上)共同控制。已知紫色素形成的途徑如圖所示。下列敘述正確的是

A.該花色的遺傳反映了基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀

B.該植物種群內(nèi)花色對應(yīng)的基因型共有9

C.若藍(lán)花雄株×藍(lán)花雌株,F1中的紫花雄株占316,則雄株親本的基因型為AaXBY

D.取AaXBY植株的花粉通過離體培養(yǎng)所得植株都為純合子

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物分子間的特異性結(jié)合的性質(zhì)廣泛用于生命科學(xué)研究。以下實(shí)例為體外處理“蛋白質(zhì)-DNA復(fù)合體”獲得DNA片段信息的過程圖。據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是

A. 過程①酶作用的部位是磷酸二酯鍵,過程②酶作用的部位是肽鍵

B. ①、②兩過程利用了酶的專一性

C. 若復(fù)合物中正在進(jìn)行RNA的合成,則該復(fù)合物中含有RNA聚合酶

D. 如果復(fù)合體中的蛋白質(zhì)為RNA聚合酶,則其識(shí)別、結(jié)合序列為為起始密碼子

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】傘藻是一種能進(jìn)行光合作用的單細(xì)胞綠藻,由傘帽、傘柄和假根三部分構(gòu)成,細(xì)胞核在假根內(nèi)?茖W(xué)家用傘形帽和菊花形帽兩種傘藻做嫁接和核移植實(shí)驗(yàn)(如圖一、二)。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 圖二中移去細(xì)胞核的甲傘藻的生命活動(dòng)將逐漸減緩甚至停止

B. 圖二中③與圖一中①的帽形相同,都是菊花形帽

C. 圖一中①、②的帽形因嫁接而改變

D. 上述實(shí)驗(yàn)說明生物體形態(tài)結(jié)構(gòu)的建成主要與細(xì)胞核有關(guān)

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