14.如圖是不同種生物體的有絲分裂圖象,下列相關(guān)表述錯(cuò)誤的是(  )
A.若d、e、f是一次有絲分裂的不同時(shí)期,則該生物為低等植物
B.若b、d、f是一次有絲分裂的不同時(shí)期,則該生物為動(dòng)物
C.若a、c、e是一次有絲分裂的不同時(shí)期,則該生物為高等植物
D.若c、e、f是一次有絲分裂的不同時(shí)期,則該生物為細(xì)菌

分析 1、動(dòng)、植物細(xì)胞有絲分裂過程的異同:

植物細(xì)胞動(dòng)物細(xì)胞
前期由細(xì)胞兩極發(fā)紡錘絲形成紡錘體已復(fù)制的兩中心體分別移向兩極,周圍發(fā)出星射,形成紡錘體
末期赤道板出現(xiàn)細(xì)胞板,擴(kuò)展形成新細(xì)胞壁,并把細(xì)胞分為兩個(gè).細(xì)胞中部出現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)陷,把細(xì)胞質(zhì)隘裂為二,形成兩個(gè)子細(xì)胞
2、分析題圖:圖示表示不同種生物體的有絲分裂,其中a細(xì)胞處于分裂前期,b細(xì)胞處于分裂末期,c細(xì)胞處于分裂后期,d細(xì)胞處于分裂后期,e細(xì)胞處于分裂末期,f細(xì)胞處于分裂間期.

解答 解:A、d細(xì)胞含有中心體,e細(xì)胞中出現(xiàn)細(xì)胞板(將形成細(xì)胞壁),若d、e、f是一次有絲分裂的不同時(shí)期,則該生物為低等植物,A正確;
B、b細(xì)胞膜中央向內(nèi)凹陷,說明該細(xì)胞沒有細(xì)胞壁,d細(xì)胞含有中心體,若b、d、f是一次有絲分裂的不同時(shí)期,則該生物為動(dòng)物,B正確;
C、ac細(xì)胞不含中心體,e細(xì)胞中出現(xiàn)細(xì)胞板(將形成細(xì)胞壁),若a、c、e是一次有絲分裂的不同時(shí)期,則該生物為高等植物,C正確;
D、細(xì)菌屬于原核生物,不能進(jìn)行有絲分裂,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞有絲分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂過程的異同,能結(jié)合圖解做出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)ATP的敘述中,不正確的是( 。
A.人體內(nèi)成熟的紅細(xì)胞中沒有線粒體,但能產(chǎn)生ATP
B.ATP與ADP之間的轉(zhuǎn)換不是一個(gè)可逆反應(yīng)
C.在有氧與無氧的條件下,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能形成ATP
D.ATP中的“A”與構(gòu)成DNA或RNA中的“A”表示同一物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.為探究低濃度NaHSO3 溶液對(duì)水稻光合速率的影響,某研究小組做了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告并回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)報(bào)告
①材料用具:
乳熟期的溫室盆栽水稻,1mmol/LNaHSO3 溶液,蒸餾水,噴壺,光合分析測(cè)定儀等.
②實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:選取若干株型、長勢(shì)、葉片均一致的水稻植株隨機(jī)平均分成甲、乙兩組,甲組為對(duì)照組,乙組為實(shí)驗(yàn)組.
第二步:每天傍晚分別將等量的蒸餾水、1mmol/LNaHSO3溶液灑在甲、乙兩組的水稻葉片上,次日上午測(cè)定光合速率.
③結(jié)果與分析:
實(shí)驗(yàn)結(jié)果見圖1,經(jīng)分析可以得出的結(jié)論是不同光照強(qiáng)度下低濃度NaHSO3溶液可提高水稻光合速率

(2)研究發(fā)現(xiàn)NaHSO3增加了葉片內(nèi)葉綠體形成ATP的能力,進(jìn)而加快對(duì)圖2中A、B、D(填字母A~D)物質(zhì)的利用.
(3)研究小組利用上述條件設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),證明了0.2umol/L硫酸甲酯吩嗪(PMS)和1mmol/LNaHSO3 效應(yīng)相同,兩者共同處理既不存在累加效應(yīng),也無抑制效應(yīng).請(qǐng)用柱形圖繪制出實(shí)驗(yàn)結(jié)果(實(shí)驗(yàn)光照強(qiáng)度為1000umol•m-2•s-1).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.當(dāng)神經(jīng)細(xì)胞處于靜息狀態(tài)時(shí),膜電位處于( 。
A.極化狀態(tài)B.反極化狀態(tài)C.去極化狀態(tài)D.復(fù)極化狀態(tài)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.菟絲子莖纏繞在薇甘菊植株莖上可形成吸器吸收薇甘菊植株的營養(yǎng).
(1)研究證明外源細(xì)胞分裂素能誘導(dǎo)菟絲子形成吸器,其驗(yàn)證過程是用適量含細(xì)胞分裂素的羊毛脂處理未經(jīng)纏繞的菟絲子莖,對(duì)照組用等量不含細(xì)胞分裂素的羊毛脂(等量、空白羊毛脂)處理的相同生理狀態(tài)的未經(jīng)纏繞的菟絲子莖.
(2)進(jìn)一步研究菟絲子吸器形成的機(jī)理,發(fā)現(xiàn)細(xì)胞分裂素可能通過鈣調(diào)素起作用.已知三氟拉嗪可與鈣調(diào)素結(jié)合,抑制鈣調(diào)素功能,熒光顯微鏡可觀察到二者形成復(fù)合物的熒光.實(shí)驗(yàn)過程如下:
組號(hào)123
實(shí)驗(yàn)材料細(xì)胞分裂素處理后即將產(chǎn)生吸器的莖自然纏繞的即將產(chǎn)生吸器的莖未經(jīng)纏繞的菟絲子莖
處理方法對(duì)三組莖分別切片,將各組莖切片分別浸泡于某水溶液中.
一段時(shí)間后,在熒光顯微鏡下觀察
實(shí)驗(yàn)結(jié)果熒光較強(qiáng)烈熒光較強(qiáng)烈未見熒光
①三個(gè)實(shí)驗(yàn)組用于浸泡莖切片的某水溶液是指三氟拉嗪水溶液,并蒸餾水設(shè)置浸泡的莖切片作為對(duì)照.
②1組和2組、2組和3組分別對(duì)照可知,即將形成吸器的細(xì)胞中含有豐富鈣調(diào)素的誘導(dǎo)吸器的產(chǎn)生.若用三氟拉嗪與細(xì)胞分裂素混合處理未經(jīng)纏繞的菟絲子莖,會(huì)抑制(“促進(jìn)”或“抑制”)細(xì)胞分裂素的誘導(dǎo)作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于PCR引物的說法,不正確的是( 。
A.是PCR過程中與模板DNA部分序列互補(bǔ)的核苷酸序列
B.常根據(jù)需要擴(kuò)增的目標(biāo)DNA片段的堿基序列用化學(xué)合成的方法獲得
C.PCR過程中一般需要一種引物或兩種引物
D.引物的3'端具有游離的-OH

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.紫色洋蔥可用于觀察細(xì)胞有絲分裂、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布、觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)
B.探究酵母菌的細(xì)胞呼吸方式要用重鉻酸鉀溶液,一定條件下,與酒精反應(yīng)溶液顏色呈灰綠色
C.科學(xué)家利用同位素標(biāo)記獲得了許多重大發(fā)現(xiàn),如卡爾文循環(huán)、細(xì)胞膜具有流動(dòng)性、DNA是遺傳物質(zhì)
D.探究酵母菌在不同氧氣條件下的呼吸方式的實(shí)驗(yàn)屬于對(duì)比實(shí)驗(yàn)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.克隆又稱為無性繁殖,通常是利用生物技術(shù)由無性生殖產(chǎn)生與原個(gè)體有相同基因組成后代的過程.下列關(guān)于克隆的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.用生長素類似物處理插條時(shí),要盡量去除插條的側(cè)芽和幼葉
B.用射線或某些試劑處理愈傷組織,可以誘發(fā)并篩選得到突變體
C.動(dòng)物體細(xì)胞培養(yǎng)時(shí),少數(shù)核型發(fā)生改變的細(xì)胞可能獲得不死性
D.利用動(dòng)物體細(xì)胞克隆時(shí),可將供體細(xì)胞注入去核的MⅡ卵母細(xì)胞

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科目:高中生物 來源:2015-2016山西大同第一中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列物質(zhì)中,不可能在核糖體上合成的是 ( )

A.載體 B.生長激素 C.抗體 D.性激素

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