A. | ①和③所在的染色體都來自父方 | |
B. | ③和④的形成是由于染色體變異 | |
C. | ③和④上的非等位基因發(fā)生了重新組合 | |
D. | ③和④形成后,立即被平均分配到兩個精細胞中 |
分析 分析題圖:已知圖中①和②分別位于一對同源染色體的兩條非組妹染色體單體的相同位置上,所以①和②所在的染色體是一對同源染色體,一條來自父方,一條來自母方.③和④是同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換形成的,屬于基因重組.
解答 解:A、同源染色體中的兩條染色體一條來自父方,一條來自母方,而①和②分別位于一對同源染色體的兩條非組妹染色體單體的相同位置上,說明①和②所在的染色體是一對同源染色體,一條來自父方,一條來自母方,A錯誤.
B、③和④的形成是由于同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換形成,屬于基因重組,B錯誤;
C、③和④的形成屬于基因重組,因此它們上的非等位基因可能會發(fā)生重新組合,C正確;
D、③和④形成后,先被分配到兩個次級精母細胞中,而不是立即被平均分配到兩個精細胞中,D錯誤.
故選:C.
點評 本題結(jié)合染色體上的DNA分子圖解,考查同源染色體、減數(shù)分裂的相關(guān)知識,要求考生識記同源染色體的概念,明確同源染色體上非姐妹染色單體的交叉互換屬于基因重組;識記減數(shù)分裂不同時期的特點,能運用所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因在染色體上的提出者是薩頓,證明者是摩爾根 | |
B. | 薩頓利用假說-演繹法,推測基因位于染色體上 | |
C. | 摩爾根證明了控制果蠅紅、白眼的基因位于X染色體上 | |
D. | 染色體和基因并不是一一對應(yīng)關(guān)系,一條染色體上含有很多基因 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016海南?诤蠋煷蟾街泻?诟叨缕谥猩锢砭恚ń馕霭妫 題型:選擇題
在圓形濾紙的中央滴上葉綠體的色素濾液進行色素分離,要看到近似同心環(huán)狀的四個色素圈,排列在最外圈的一個呈( )
A.藍綠色 B.黃綠色 C.黃色 D.橙黃色
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光學顯微鏡可用于觀察植物細胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象 | |
B. | 觀察細胞質(zhì)流動實驗中為了使效果更明顯,可以適當提高黑藻的環(huán)境溫度 | |
C. | 制備細胞膜時不能用鳥類紅細胞代替哺乳動物成熟紅細胞 | |
D. | 健那綠能將活細胞中的線粒體染成灰綠色 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA與RNA在核苷酸上的不同點只在②方面 | |
B. | 如③為腺嘌呤,則圖示結(jié)構(gòu)一定是腺嘌呤脫氧核苷酸 | |
C. | 圖示結(jié)構(gòu)在細菌中共有4種 | |
D. | 人體內(nèi)的③有5種,②有2種 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用吡羅紅甲基綠染色劑染人口腔上皮細胞,觀察可知DNA主要分布在細胞核中,線粒體和葉綠體中也含少量的DNA | |
B. | 用高倍鏡觀察線粒體時用到的染液是健那綠,染色后的細胞死亡不能再進行有氧呼吸 | |
C. | 觀察洋蔥根尖分生組織細胞有絲分裂的實驗中,只有少數(shù)細胞中可以觀察到染色體 | |
D. | 若顯微鏡使用目鏡16×、物鏡40×時,則觀察到的材料物象面積放大了640倍 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com