某校高二生物興趣小組的同學(xué)計(jì)劃運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來鑒定糖尿病患者的尿液,指導(dǎo)教師為培養(yǎng)同學(xué)們的科學(xué)實(shí)驗(yàn)態(tài)度,提供了以下材料用具,并要求同學(xué)們先寫出此實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)方案.
【材料用具】雙縮脲試劑A、雙縮脲試劑B、斐林試劑、蘇丹Ⅲ、試管3支、量筒3支、燒杯、酒精燈、鐵架臺(tái)、石棉網(wǎng)、清水、尿液樣品2瓶(已知其中有一瓶是健康者的尿液,但兩瓶均未貼標(biāo)簽).
以下是李明同學(xué)根據(jù)老師要求和以上實(shí)驗(yàn)材料用具設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案,其中有些未完成,請(qǐng)你幫他補(bǔ)充.
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹框?yàn)證糖尿病患者的尿液中含有還原糖
【實(shí)驗(yàn)步驟】
(1)取樣:用2支量筒分別從兩瓶尿樣中各取2mL,分別注入2支試管內(nèi).
(2)取試劑:
 

(3)樣品與試劑混合:
 

(4)水浴加溫:將兩支試管用酒精燈隔水加熱,觀察顏色變化.
(5)預(yù)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
 
考點(diǎn):檢測還原糖的實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:本題屬實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題,關(guān)鍵是正確選樣試劑和采取準(zhǔn)確的操作步驟.
糖尿病人的尿液中含有葡萄糖,與斐林試劑水浴加熱會(huì)出現(xiàn)磚紅色沉淀.正常者尿液中不含葡萄糖,與斐林試劑水浴加熱不會(huì)出現(xiàn)磚紅色沉淀.斐林試劑是現(xiàn)配現(xiàn)用,且兩種溶液混合后利用.
解答: 解:(2)此實(shí)驗(yàn)的原理是糖尿病患者的尿液中含有的可溶性還原糖能與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)性成磚紅色沉淀.所以取試劑時(shí),雖然有三類試劑,但只能取斐林試劑,應(yīng)用量筒先后取2mL斐林試劑甲液和乙液,在第3號(hào)試管內(nèi),振蕩混合均勻,再取3號(hào)試管內(nèi)混合均勻的2mL斐林試劑注入1號(hào)試管;剩下的2mL斐林試劑注入2號(hào)試管;
(3)樣品與試劑混合后需要振蕩均勻.
(5)注意1號(hào)和2號(hào)試管內(nèi)溶液量要相等.預(yù)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果經(jīng)過隔水加熱,兩支試管中有一支出現(xiàn)磚紅色沉淀,根據(jù)產(chǎn)生磚紅色沉淀的試管編號(hào),可推測出相應(yīng)的尿樣為糖尿病患者的尿樣,另一瓶由于沒有產(chǎn)生磚紅色沉淀,應(yīng)為健康者的尿樣.
故答案是:
(2)各取2毫升斐林試劑
(3)混和,振蕩
(5)一支試管有磚紅色沉淀產(chǎn)生,另一支試管沒有變化.結(jié)果分析:有磚紅色沉淀產(chǎn)生的試管內(nèi)的尿液是糖尿病人的,其內(nèi)含有還原性糖,還原性糖可與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生磚紅色沉淀.
點(diǎn)評(píng):本題考查尿糖的檢測的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

生物體細(xì)胞內(nèi)的膜具有選擇透過性,即水分子可以自由通過,細(xì)胞要選擇吸收的離子和小分子也能通過,其他離子、小分子和大分子則不能通過.
(1)如圖表示培養(yǎng)液中O2含量對(duì)小麥幼苗吸收K+的影響曲線,據(jù)圖回答:
①小麥幼苗吸收K+的方式是
 

②培養(yǎng)液中O2含量對(duì)K+吸收速率影響最大的是圖中
 
段.
③d點(diǎn)后K+吸收速率不再增加的原因是
 

(2)為探究膜的選擇透過性,進(jìn)行了如表實(shí)驗(yàn)
試管編號(hào)AB
清水2mL
鹽酸2mL
紅色花瓣2g2g
現(xiàn)象鹽酸呈紅色水無色
①A試管內(nèi)鹽酸呈紅色的原因是
 

②此實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)的最主要的實(shí)驗(yàn)思想是
 

③此實(shí)驗(yàn)主要驗(yàn)證了哪些膜的選擇透過性?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是四位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作方法或結(jié)果,正確的一項(xiàng)是( 。
A、探索唾液淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的專一性作用時(shí),自變量是底物種類
B、用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時(shí),需將雙縮脲A試劑和雙縮脲B試劑先混勻后再使用
C、使用的蔗糖溶液的濃度越高,則洋蔥鱗片葉細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原的效果越明顯
D、在觀察洋蔥細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,將已經(jīng)解離、漂洗、染色的根尖置于載玻片上,輕輕蓋上蓋玻片后即可鏡檢

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)核酸的敘述中,正確的是( 。
①人體中含A、C、T這3種堿基的核苷酸共有5種  ②只要把DNA單鏈中的T換成U就是RNA了
③老鼠細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)是RNA             ④一種病毒同時(shí)含有DNA和RNA;
⑤原核細(xì)胞中既有DNA,也有RNA              ⑥鑒定物種可以選擇蛋白質(zhì)、DNA、RNA、核苷酸.
A、只有①⑤B、①②⑤⑥
C、③④⑤⑥D、①②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)A代表
 
分子; B 代表
 
D代表
 

(2)細(xì)胞膜從功能上來說,它是一層
 
膜.
(3)科學(xué)家發(fā)現(xiàn),當(dāng)溫度升高到一定程度時(shí),B的厚度變薄而面積增大,這說明B具有
 

(4)可能代表水運(yùn)輸過程的是圖中編號(hào)
 
;葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過程是圖中編號(hào)
 

(5)細(xì)胞膜上與細(xì)胞識(shí)別,信息傳遞有密切關(guān)系的化學(xué)物質(zhì)是
 

(6)在a-e的五種過程中,代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?div id="ik2af3u" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(7)過程e所需的能量由
 
 直接提供(寫出其結(jié)構(gòu)簡式)
(8)科學(xué)家在進(jìn)行細(xì)胞膜化學(xué)成分的分析時(shí),需制備較純凈的細(xì)胞膜.從真核細(xì)胞分離出純的細(xì)胞膜較為困難,因?yàn)闀?huì)有細(xì)胞內(nèi)其他膜的混雜.而哺乳動(dòng)物(或人)的成熟的紅細(xì)胞沒有內(nèi)膜,沒有細(xì)胞核,將其特殊處理后,造成紅細(xì)胞破裂發(fā)生溶血現(xiàn)象,再將溶出細(xì)胞外的物質(zhì)沖洗掉,剩下的結(jié)構(gòu)就是較純凈的細(xì)胞膜,在生物學(xué)上稱為“血影”. 這是紅細(xì)胞發(fā)生溶血現(xiàn)象,利用的是什么原理:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某蛋白質(zhì)分子有a條肽鏈,共b個(gè)肽鍵,如果氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量是c,則該蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量以及水解時(shí)需要的水的相對(duì)分子質(zhì)量分別為( 。
A、c(a+b)-18 b和18b
B、b(c+18)+18a和18a
C、c(b-a)-18 b和18(a-b)
D、b(c+a)-18a和18(b-a)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示是由3個(gè)圓所構(gòu)成的類別關(guān)系圖,其中Ⅰ為大圓,Ⅱ和Ⅲ分別為大圓之內(nèi)的小圓.符合這種類別關(guān)系的是( 。
A、Ⅰ脫氧核糖核酸、Ⅱ核糖核酸、Ⅲ核酸
B、Ⅰ還原糖、Ⅱ單糖、Ⅲ二糖
C、Ⅰ細(xì)胞生物、Ⅱ酵母菌、Ⅲ乳酸菌
D、Ⅰ核糖、Ⅱ脫氧核苷酸、Ⅲ核糖核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

一個(gè)ATP分子中含有腺苷、磷酸基和高能磷酸鍵的數(shù)目依次是(  )
A、1、2、3
B、2、2、2
C、1、2、2
D、1、3、2

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科目:高中生物 來源: 題型:

興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是以
 
的形式.

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同步練習(xí)冊答案