【題目】根據(jù)下圖回答有關(guān)問題:

(1)圖中的食物經(jīng)①④到組織細(xì)胞中利用,主要依賴的系統(tǒng)是______________________;而經(jīng)過②④⑤能實現(xiàn)組織細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行氣體交換,主要依賴的系統(tǒng)是______________________;正常機體內(nèi)環(huán)境其理化性質(zhì)如___________、___________、___________等保持相對穩(wěn)定。

(2)圖中的③主要依賴的系統(tǒng)是______________________。

(3)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境直接交換的④為___________、___________;⑤為___________、___________。

(4)用簡明句子歸納出內(nèi)環(huán)境在組織細(xì)胞與外界環(huán)境之間的作用:________________

【答案】 消化系統(tǒng) 循環(huán)系統(tǒng) 呼吸系統(tǒng) 循環(huán)系統(tǒng) 滲透壓 溫度 酸堿度 泌尿系統(tǒng) 氧氣 養(yǎng)料 二氧化碳 代謝廢物 內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介

【解析】試題分析:本題考查了內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的有關(guān)知識,要求學(xué)生能夠理解四大系統(tǒng)在細(xì)胞與外界環(huán)境之間物質(zhì)交換的作用;識記內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì);掌握內(nèi)環(huán)境的意義內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)、穩(wěn)態(tài)的生理意義分析題圖:①表示消化系統(tǒng)的消化吸收;②表示呼吸系統(tǒng)的氣體交換;③表示排泄系統(tǒng)的排泄過程;④表示細(xì)胞從內(nèi)環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì);⑤表示細(xì)胞將代謝廢棄物排到內(nèi)環(huán)境中;⑥表示細(xì)胞與外界環(huán)境通過內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換。據(jù)此答題。

(1)內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞和外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介,食物經(jīng)過消化系統(tǒng)消化分解形成葡萄糖、氨基酸等小分子營養(yǎng)物質(zhì),然后通過循環(huán)系統(tǒng)經(jīng)過血漿、組織液到達(dá)組織細(xì)胞中被利用,因此圖中的食物經(jīng)①④到組織細(xì)胞中利用,主要依賴的系統(tǒng)是消化系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng);組織細(xì)胞通過呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)實現(xiàn)組織細(xì)胞與外界環(huán)境的氣體交換;內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)包括滲透壓、溫度和酸堿度等保持相對穩(wěn)定,處于動態(tài)平衡之中。

(2)③表示代謝廢物排出體外的過程,其依賴的主要系統(tǒng)是泌尿系統(tǒng)。

(3)④表示內(nèi)環(huán)境中可直接被細(xì)胞吸收利用的氧氣和養(yǎng)料等,⑤表示細(xì)胞代謝產(chǎn)生的二氧化碳和代謝廢物等排出細(xì)胞到達(dá)內(nèi)環(huán)境

(4)根據(jù)圖示,細(xì)胞通過消化、循環(huán)、泌尿、呼吸等系統(tǒng)經(jīng)過內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換,即內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一淺水湖泊由于過度捕撈導(dǎo)致鱸魚(主要捕食魚類)瀕臨絕跡,此時湖中主要有浮游藻類、沉水植物、螺(捕食藻類)和鯉魚(主要捕食螺)等生物。在保留或去除鯉魚的條件下,分別測定浮游藻類和沉水植物的生物量(干重) ,如圖。

(1)浮游藻類和沉水植物分別生長在湖泊表層和下層,這是群落_____________結(jié)構(gòu)的體現(xiàn),藻類大量繁殖會降低湖泊下層光照強度,藻類與沉水植物的種間關(guān)系是_____________

(2)該生態(tài)系統(tǒng)的生物成分還應(yīng)有_________________才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進(jìn)行,該成分在碳循環(huán)中的作用是____________________

(3)圖中曲線_________________(填字母)代表去除鯉魚后,浮游藻類生物量的變化;保留鯉魚的水域中,沉水植物的生物量變化曲線為圖中的_________________(填字母)。

(4)沉水植物對凈化水體起重要作用,從提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性考慮,可采取_________ 的措施來增加沉水植物的種群密度。該措施實施后,湖泊中各生物的種群數(shù)量在較長時期內(nèi)能保持動態(tài)平衡,說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力,其基礎(chǔ)是_________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為甲。ˋ-a)和乙。˙-b)的遺傳系譜圖,其中乙病為伴性遺傳病,請回答下列問題:

(1)甲病屬于_________,乙病屬于_________。(填序號)

A. 常染色體顯性遺傳病B. 常染色體隱性遺傳病C. 伴Y染色體遺傳病 D. 伴X染色體隱性遺傳病

(2)Ⅱ-5為純合體的概率是________,Ⅱ-6的基因型為________,Ⅲ-13的致病基因來自于________

(3)假如Ⅲ-10和Ⅲ-13結(jié)婚,生育的孩子患甲病的概率是______,患乙病的概率是______,只患一種病的概率是______。

(4)Ⅲ-12的基因型為_____,假如Ⅲ-12和一個正常的男性結(jié)婚,生育患病孩子的概率是________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列生物群體中,屬于種群的是

A. 一片農(nóng)田中全部的農(nóng)作物

B. 一片森林中全部的樹

C. 某學(xué)校中全部的香樟樹

D. 一片沼澤地中的全部生物及無機環(huán)境

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某豌豆的基因型為Aa,讓其連續(xù)自交三代(遺傳符合孟德爾遺傳定律),其第4代中的基因頻率和基因型頻率變化情況是

A. 基因頻率變化,基因型頻率不變 B. 兩者都變化

C. 基因頻率不變,基因型頻率變化 D. 兩者都不變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】雄鹿往往用鹿角作為爭奪配偶的武器。按照達(dá)爾文的觀點,現(xiàn)在雄鹿鹿角發(fā)達(dá)的原因是( )

A. 代代經(jīng)常使用的結(jié)果 B. 繁殖后代的需要

C. 變異朝著有利生殖的方向發(fā)展的結(jié)果 D. 自然選擇的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】錯綜復(fù)雜的食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)保持相對穩(wěn)定的重要條件,生態(tài)系統(tǒng)的下列功能不是沿著食物鏈和食物網(wǎng)這種渠道進(jìn)行的是

A. 碳循環(huán) B. 氮循環(huán) C. 能量流動 D. 信息傳遞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)基因突變的說法,不正確的是

A. 在自然條件下,基因突變頻率是很低的

B. 基因突變是遺傳物質(zhì)改變引起的

C. 基因突變能產(chǎn)生新的基因

D. 人工誘導(dǎo)的基因突變都是有利的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面是某化合物的結(jié)構(gòu)簡圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)該化合物為_______肽,含有________個游離的羧基。

(2)形成該化合物的化學(xué)反應(yīng)叫做____________,將氨基酸連接起來的化學(xué)鍵是圖中__________(填標(biāo)號)。

(3)圖中①的名稱為_________,組成該化合物基本單位的結(jié)構(gòu)通式為________。

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