下面分別是藍(lán)藻細(xì)胞和酵母菌細(xì)胞(①為細(xì)胞壁)的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)藍(lán)藻細(xì)胞中的⑤、酵母菌細(xì)胞中的②和④分別表示 、 、 。

(2)藍(lán)藻細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是[ ] ______________________________。

其所需要的能量直接來(lái)自 (物質(zhì))。

(3)酵母菌細(xì)胞與菠菜葉肉細(xì)胞相比,主要的區(qū)別是酵母菌 。從細(xì)胞結(jié)構(gòu)看,藍(lán)藻細(xì)胞呼吸的場(chǎng)所可能是 。

(4)從物質(zhì)合成所利用的能量看,藍(lán)藻與硝化細(xì)菌的主要區(qū)別是 ___________。

(5)藍(lán)藻細(xì)胞中含有色素的膜性結(jié)構(gòu)④大大增加了細(xì)胞內(nèi)的膜面積,該結(jié)構(gòu)的主要功能是 。

 

(1)擬核 細(xì)胞核 核糖體

(2)[③]核糖體 ATP

(3)無(wú)葉綠體 細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞膜(或細(xì)胞質(zhì))

(4)藍(lán)藻利用光能,硝化細(xì)菌利用化學(xué)能

(5)進(jìn)行光合作用

【解析】(1)由圖分析知藍(lán)藻細(xì)胞中的⑤、酵母菌細(xì)胞中的②和④分別表示擬核、細(xì)胞核和核糖體。

(2)藍(lán)藻細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是③核糖體,其所需要的能量直接來(lái)自ATP。

(3)酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)與菠菜葉肉細(xì)胞相比,二者都是真核細(xì)胞,但酵母菌營(yíng)腐生生活,無(wú)葉綠體。從細(xì)胞結(jié)構(gòu)看,藍(lán)藻細(xì)胞呼吸的場(chǎng)所可能是細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞膜(或細(xì)胞質(zhì))。

(4)從物質(zhì)合成所利用的能量看,藍(lán)藻與硝化細(xì)菌的主要區(qū)別是藍(lán)藻利用光能進(jìn)行光合作用,硝化細(xì)菌利用化學(xué)能進(jìn)行化能合成作用。

(5)由于藍(lán)藻含有的色素是藻藍(lán)素和葉綠素,與光合作用有關(guān),因此藍(lán)藻細(xì)胞中含有色素的膜性結(jié)構(gòu)④的主要功能應(yīng)該是進(jìn)行光合作用。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練:必修1 第3章 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)1(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于細(xì)胞間信息交流的敘述,不正確的是 ( )

A.信號(hào)分子與靶細(xì)胞的識(shí)別與結(jié)合具有專一性

B.與不同激素分子結(jié)合的受體是不同的

C.與胰島素和甲狀腺激素結(jié)合的受體可能相同,也可能不同

D.細(xì)胞間的信息交流,大多與細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能有關(guān)

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練:必修1 第2章 組成細(xì)胞的分子2(解析版) 題型:選擇題

某三十九肽中共有丙氨酸(R基為-CH3)4個(gè),現(xiàn)去掉其中的丙氨酸得到4條長(zhǎng)短不等的多肽(如圖)。下列有關(guān)該過(guò)程的敘述中錯(cuò)誤的是( )

A.肽鍵數(shù)目減少8個(gè) B.C原子減少12個(gè)

C.氨基和羧基分別增加3個(gè) D.O原子數(shù)目減少1個(gè)

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練:必修1 第2章 組成細(xì)胞的分子1(解析版) 題型:選擇題

醫(yī)生給病人輸液時(shí),常把藥劑溶解于生理鹽水(0.9%的NaCl溶液)中,而不是溶解于蒸餾水中。這是因?yàn)?( )

A.蒸餾水不含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

B.無(wú)機(jī)鹽在生物體的生命活動(dòng)中是不可缺少的

C.蒸餾水可增大細(xì)胞中自由水比例,使細(xì)胞代謝加快,加劇病情

D.生理鹽水能維持人體內(nèi)環(huán)境滲透壓的穩(wěn)定,防止細(xì)胞過(guò)度吸水

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練:必修1 第2章 組成細(xì)胞的分子1(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞中元素和化合物的敘述,正確的是 ( )

A.C是構(gòu)成細(xì)胞的基本元素,在人體活細(xì)胞中含量最多

B.脂肪分子中含H比糖類多,是主要的能源物質(zhì)

C.氨基酸脫水縮合產(chǎn)生水,水中的氧來(lái)自氨基酸的羧基

D.RNA和DNA主要組成元素的種類不同,堿基種類不完全相同

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練:必修1 第1章 走近細(xì)胞(解析版) 題型:選擇題

綠藻被認(rèn)為是21世紀(jì)人類最理想的健康食品,螺旋藻(屬藍(lán)藻)特有的藻藍(lán)蛋白能提高淋巴細(xì)胞活性,增強(qiáng)人體免疫力。下列關(guān)于綠藻和螺旋藻的敘述不正確的是 ( )

A.二者的遺傳物質(zhì)都是DNA

B.綠藻和螺旋藻合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所都是核糖體

C.綠藻有核膜、核仁,而螺旋藻沒有

D.綠藻和螺旋藻都能進(jìn)行光合作用,這與它們含有葉綠體有關(guān)

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練必修2 第1章 遺傳因子的發(fā)現(xiàn)1(解析版) 題型:綜合題

葫蘆科一種被稱為噴瓜的性別不是由異形的性染色體決定,而是由3個(gè)復(fù)等位基因aD、a+、ad決定的,每株植物中只存在其中的兩個(gè)基因。它們的性別表現(xiàn)與基因型如下表所示:

性別類型

基因型

雄性植株

aDa+、aDad

兩性植株(雌雄同株)

a+a+、a+ad

雌性植株

adad

請(qǐng)根據(jù)上述信息,回答下列問(wèn)題:

(1)決定雄性、兩性、雌性植株的基因依次是 ___________________________。

(2)aD、a+、ad這三個(gè)基因的顯隱性關(guān)系是 _______________________________

_________________________________________________________________ 。

(3)在雄性植株中為什么不可能存在純合子? ____________________________

_________________________________________________________________ 。

(4)雄株Ⅰ與雌株雜交,后代中有雄株也有雌株,且比例為1∶1,則雄株Ⅰ的基因型為 _____________________________。

(5)為了確定兩性植株的基因型,用上述表格的植株為實(shí)驗(yàn)材料,設(shè)計(jì)最簡(jiǎn)單的雜交實(shí)驗(yàn),應(yīng)該怎樣進(jìn)行?(簡(jiǎn)要寫出雜交組合、預(yù)期結(jié)果并得出結(jié)論)

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練必修1 第6章 細(xì)胞的生命歷程2(解析版) 題型:選擇題

科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)人體的P53基因是一種遏制細(xì)胞癌變的基因,幾乎所有的癌細(xì)胞中都有P53基因異常的現(xiàn)象,F(xiàn)在通過(guò)動(dòng)物病毒轉(zhuǎn)導(dǎo)的方法將正常的P53基因轉(zhuǎn)入癌細(xì)胞中,發(fā)現(xiàn)能引起癌細(xì)胞產(chǎn)生“自殺現(xiàn)象”,從而為癌癥的治療又提供了一個(gè)方向。請(qǐng)推測(cè)下列有關(guān)說(shuō)法中,不正確的是 ( )

A.癌細(xì)胞的P53基因發(fā)生了基因突變

B.細(xì)胞的DNA受損時(shí),可能會(huì)激活P53基因

C.正常的P53基因相對(duì)于異;蚴秋@性基因

D.轉(zhuǎn)入P53基因后,癌細(xì)胞發(fā)生了染色體數(shù)目變異

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練必修1 第5章 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用3(解析版) 題型:選擇題

如圖表示植物的光合作用與細(xì)胞呼吸之間的關(guān)系。下列分析中不正確的是 ( )

A.過(guò)程④進(jìn)行的場(chǎng)所是線粒體

B.暗反應(yīng)包括⑤和②兩個(gè)過(guò)程

C.光照條件下,葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的過(guò)程有①③④

D.過(guò)程①進(jìn)行的場(chǎng)所是類囊體薄膜

 

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