Question

如圖表示某種植物的非綠色器官在不同的氧濃度下O₂吸收量和CO₂生成量的變化，請據(jù)圖回答：
（1）圖中曲線QR區(qū)段CO₂生成量急劇減少的主要原因是

 

．
（2）

 

點(diǎn)的生物學(xué)含義是無氧呼吸消失點(diǎn)．
（3）若圖中的AB段與BC段的距離等長，說明此時(shí)有氧呼吸釋放的CO₂與無氧呼吸釋放的CO₂相比

 

（填“一樣多”或“更多”或“更少”），有氧呼吸消耗的葡萄糖量是無氧呼吸的

 

．
（4）在長途運(yùn)輸新鮮蔬菜時(shí)，常常向塑料袋中充入氮?dú)�，目的�?div id="rzbn5rr" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

．你認(rèn)為氧濃度應(yīng)調(diào)節(jié)到

 

點(diǎn)的對應(yīng)濃度，更有利于蔬菜的運(yùn)輸．

Answer 1

考點(diǎn)：無氧呼吸的概念與過程,有氧呼吸的過程和意義

專題：

分析：細(xì)胞有氧呼吸的產(chǎn)物是二氧化碳和水，在有氧呼吸過程中產(chǎn)生的二氧化碳與是否的氧氣相等，無氧呼吸過程產(chǎn)生二氧化碳和酒精，無氧呼吸過程不消耗氧氣，只釋放二氧化碳，因此當(dāng)細(xì)胞只釋放二氧化碳不吸收氧氣時(shí)，細(xì)胞只進(jìn)行無氧呼吸，二氧化碳釋放量大于氧氣的消耗量時(shí)細(xì)胞既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無氧呼吸，當(dāng)二氧化碳釋放量與氧氣吸收量相等時(shí)，細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸．

解答： 解：（1）Q點(diǎn)氧氣濃度是0，該點(diǎn)表示無氧呼吸釋放的二氧化碳，QR隨著氧氣濃度的增加，無氧呼吸受抑制的作用越來越強(qiáng)，此時(shí)由于氧氣濃度較低，有氧呼吸過程也很弱，因此細(xì)胞呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳急劇下降．
（2）P點(diǎn)氧氣的吸收量與二氧化碳的釋放量相等，此時(shí)無氧呼吸過程完全被抑制，細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸．
（3）BC為有氧呼吸過程氧氣的吸收量，即有氧呼吸過程二氧化碳的釋放量，AB表示無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳的量，AB=BC說明無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳與有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳量相等；設(shè)都產(chǎn)生amol的二氧化碳，有氧呼吸需要消耗

1

6

mol的葡萄糖，無氧呼吸需要消耗

1

2

mol的葡萄糖，所以產(chǎn)生等量的二氧化碳，有氧呼吸消耗的葡萄糖與無氧呼吸消耗的葡萄糖之比是

1

6

：

1

2

=1：3．
（4）充入氮?dú)�，�?xì)胞呼吸速率降低，有機(jī)物的消耗量減少，有利于蔬菜保鮮、儲(chǔ)存，因此在長途運(yùn)輸新鮮蔬菜時(shí)，常常向塑料袋中充入氮?dú)�；分析題圖曲線可知，R點(diǎn)細(xì)胞總呼吸較低，該點(diǎn)有氧呼吸強(qiáng)度較低，同時(shí)又抑制了無氧呼吸，細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物最少，該點(diǎn)是有利于蔬菜的運(yùn)輸?shù)淖罴蜒鯕鉂舛赛c(diǎn)．
故答案應(yīng)為：
（1）氧氣濃度增加，厭氧呼吸受抑制　
（2）P  
（3）一樣多 　 

1

3

（4）降低呼吸強(qiáng)度，減少有機(jī)物的消耗    R

點(diǎn)評：本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞呼吸、有氧呼吸、無氧呼吸之間的數(shù)量關(guān)系，無氧呼吸與氧氣濃度的關(guān)系，有氧呼吸與無氧呼吸的反應(yīng)式及應(yīng)用，分析題圖獲取信息是解題的突破口，對細(xì)胞呼吸方式的綜合理解應(yīng)用 是解題的關(guān)鍵，本題重點(diǎn)考查學(xué)生分析曲線獲取信息的能力及圖文轉(zhuǎn)換能力．