將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外進(jìn)行培養(yǎng)，假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同。用CO2濃度測定儀測得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況，繪制成如圖所示的曲線，下列有關(guān)說法正確的是（ ）

A．H點CO2濃度最低，說明此時植物積累有機(jī)物最多

B．BC段較AB段CO2濃度增加減慢，是因為低溫使植物細(xì)胞呼吸加快

C．FG段CO2濃度下降不明顯，是因為高溫使酶活性降低

D．CO2濃度下降從DE段開始，說明植物進(jìn)行光合作用是從D點開始的

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省南昌市高二上第三次考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某生物體中的一系列生化反應(yīng)示意圖，對其描述中，不正確的是

A．場所1是人體的重要免疫器官

B．過程a是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

C．過程b產(chǎn)生的物質(zhì)X可以和Y特異性結(jié)合

D．細(xì)胞C和細(xì)胞E中核酸完全相同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省武漢外國語學(xué)校高一期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人的紅細(xì)胞必須生活在含有0．9%的氯化鈉的溶液中，若將紅細(xì)胞置于蒸餾水中，紅細(xì)胞會因吸水過多而脹破；若將細(xì)胞置于濃鹽水中，紅細(xì)胞會因為失水而皺縮，因而喪失輸送氧氣的功能。所以醫(yī)生給脫水病人注射用的0．9%的生理鹽水，這個事例說明 （ ）

A．生命活動離不開水，但水過多也會影響正常的生命活動

B．細(xì)胞膜將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開并能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

C．一定濃度的無機(jī)鹽對維持細(xì)胞的形態(tài)和功能有重要作用

D．這是紅細(xì)胞特有的性質(zhì)，并且水和無機(jī)鹽容易進(jìn)出細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅省天水市高一上二段中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某興趣小組重現(xiàn)H2O2在不同條件下分解情況的實驗，首先，a、b、c、d四支潔凈的試管內(nèi)分別加入了等量等濃度H2O2，然后，a試管室溫處理、b試管90℃水浴處理、c試管常溫處理并滴加2滴新鮮肝臟研磨液、d試管常溫處理并滴加2滴氯化鐵溶液，最后統(tǒng)計四支試管內(nèi)氣泡產(chǎn)生的多少情況依次為極少、少量、大量、較多。下列相關(guān)敘述，錯誤的是（ ）

A．a(chǎn)試管與b試管H2O2的活化能相同，d試管與c試管的活化能相同

B．c、d試管分別與a試管比較，說明Fe3+和過氧化氫酶均具有催化功能

C．綜合分析a試管、c試管和d試管，說明過氧化氫酶具有高效性

D．與a試管相比較，b試管的水浴加熱為過氧化氫的分解提供了能量

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年北大附河南分校高一宏志班上抽考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

每個細(xì)胞的生命歷程雖然短暫，但對個體的生命有著重要的意義。

（1）細(xì)胞不能無限長大，這是因為細(xì)胞體積越大，其 越小，細(xì)胞物質(zhì)運輸?shù)男试降汀?/p>

（2）下圖是某植物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的簡圖。

①請用標(biāo)號按照分裂的先后排序 。

②與上圖比較，動物細(xì)胞與植物細(xì)胞在有絲分裂過程中存在較大差異的時期是 （填標(biāo)號）。

③作為一個細(xì)胞周期，上圖還缺少一個時期的細(xì)胞簡圖，該時期細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是 。

④A圖中有染色體 條，染色單體 條，DNA分子 個。

（3）完成一次分裂后，細(xì)胞的發(fā)育方向有兩種可能，一種是繼續(xù)完成如上圖所示的過程，另一種是經(jīng)過 形成某種組織。

（4）在健康的機(jī)體中，細(xì)胞的衰老、凋亡總是處于一個動態(tài)平衡當(dāng)中，這是受 控制的自然生理過程。如果該凋亡的細(xì)胞沒有凋亡就可能導(dǎo)致癌變，臨床上通常用藥物使癌變細(xì)胞停留在細(xì)胞周期的 期，以到抑制遺傳物質(zhì)的復(fù)制，達(dá)到治療的目的。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年北大附河南分校高一宏志班上抽考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某真核生物細(xì)胞分裂過程中DNA 含量變化的圖解，其中正確的是

①從AB段開始合成大量蛋白質(zhì)

②該細(xì)胞中的細(xì)胞膜、核膜及內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜、線粒體膜、葉綠體膜、中心體膜等構(gòu)成生物膜系統(tǒng)

③若該細(xì)胞是植物細(xì)胞，則在CD段，該細(xì)胞中將出現(xiàn)赤道板

④若該細(xì)胞是動物細(xì)胞，則在CE段，該細(xì)胞中有中心體

A．①④ B．②③ C．①③ D．②④

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年北大附河南分校高一宏志班上抽考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)對生命系統(tǒng)的敘述中，正確的是

A．生命系統(tǒng)的每個層次都是“系統(tǒng)”，能完整表現(xiàn)生命活動的最基本的“生命系統(tǒng)”是“細(xì)胞”

B．蛋白質(zhì)和核酸等生命大分子本身也可算作“系統(tǒng)”，也屬于“生命系統(tǒng)”的層次

C．“生態(tài)系統(tǒng)”是生命系統(tǒng)的一個層次，它代表一定自然區(qū)域相互間有直接或間接聯(lián)系的所有生物

D．生物個體中由功能相關(guān)的“器官”聯(lián)合組成的“系統(tǒng)”層次，是每種生物個體都具備的

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科目：高中生物 來源：2016屆貴州省黔南州三校高三上學(xué)期12月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖示模型為有關(guān)生理結(jié)構(gòu)或過程，下列敘述與其相符合的是：

A．若圖示為膝跳反射的反射弧，則B為脊髓，B中只有一個突觸結(jié)構(gòu)

B．若圖示為基因的表達(dá)過程，則①為翻譯，②為轉(zhuǎn)錄

C．若圖示為減數(shù)分裂過程，則A可代表卵原細(xì)胞，B為第一極體，C為第二極體和卵細(xì)胞

D．若A代表骨髓造血干細(xì)胞，B代表T細(xì)胞，C代表癌細(xì)胞，則①②代表細(xì)胞分化過程

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科目：高中生物 來源：2016屆山西省高三11月模塊診斷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某生物興趣小組利用如圖裝置（若干個）開展了有關(guān)光合作用和細(xì)胞呼吸的實驗研究，實驗開始時打開活塞開關(guān)，使水柱液面平齊，然后關(guān)閉活塞開關(guān)，8小時后，觀察記錄實驗數(shù)據(jù)如下表。請根據(jù)以上圖表判斷下列說法正確的是（ ）

A．上表探究性實驗課題中的自變量是有3個

B．研究不同光質(zhì)對植物光合作用的光合作用，最好選擇的容器標(biāo)號是1和3

C．若容器1的燒杯中加入的是CO2的緩沖液，U型管左側(cè)液面的變化是上升，植物的凈光合作用速率是15mL/h

D．為了更準(zhǔn)確的測定，應(yīng)對實驗結(jié)果進(jìn)行校正（排除非生物因素對實驗結(jié)果的影響）

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同步練習(xí)冊答案