【題目】下圖是甲狀腺分泌活動(dòng)的—種調(diào)節(jié)機(jī)制示意圖。對(duì)有關(guān)環(huán)節(jié)正確的解釋是

A. a、b分別表示促甲狀腺激素和促甲狀腺激素釋放激素

B. a和b同時(shí)作用于z，對(duì)c產(chǎn)生促進(jìn)作用

C. 表示反饋調(diào)節(jié)信息

D. x、y分別表示垂體和下丘腦

【答案】C

【解析】

本題考查激素調(diào)節(jié)，考查對(duì)激素分泌調(diào)節(jié)機(jī)制的理解。甲狀腺的分泌活動(dòng)存在分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)，圖中x、y、z分別表示下丘腦、垂體和甲狀腺，根據(jù)其分泌激素的作用可判斷a、b激素的名稱。

a、b分別表示下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素和垂體分泌的促甲狀腺激素，A項(xiàng)錯(cuò)誤；促甲狀腺激素釋放激素通過(guò)作用于垂體而促進(jìn)甲狀腺的分泌，B項(xiàng)錯(cuò)誤；甲狀腺激素分泌過(guò)多時(shí)，可反饋抑制下丘腦、垂體的分泌，表示反饋調(diào)節(jié)信息，C項(xiàng)正確；x、y分別表示下丘腦和垂體，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】玉米（2N=20）是重要的糧食作物之一．請(qǐng)分析回答下列有關(guān)遺傳學(xué)問(wèn)題：

（1）某玉米品種2號(hào)染色體上的基因S、s控制一對(duì)相對(duì)性狀，基因S在編碼蛋白質(zhì)時(shí)，控制最前端幾個(gè)氨基酸的DNA序列如圖1所示．已知起始密碼子為AUG或GUG。基因S發(fā)生轉(zhuǎn)錄時(shí)，作為模板鏈的是圖1中的__________鏈．若基因S的b鏈中箭頭所指堿基對(duì)G/C缺失，則該處對(duì)應(yīng)的密碼子將改變?yōu)?/span>___________。

（2）玉米的高桿易倒伏（H）對(duì)矮稈抗倒伏（h）為顯性，抗病（R）對(duì)易感�。╮）為顯性，兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上．上圖2表示利用品種甲（HHRR）和乙（hhrr）通過(guò)三種育種方法（Ⅰ～Ⅲ）培育優(yōu)良品種（hhRR）的過(guò)程。

①利用方法Ⅰ培育優(yōu)良品種時(shí)，獲得hR植株常用的方法為__________，這種植株由于__________，須經(jīng)誘導(dǎo)染色體加倍后才能用于生產(chǎn)實(shí)踐。

②用方法Ⅱ培育優(yōu)良品種時(shí)，先將基因型為HhRr的植株自交獲得子代（F2），F(xiàn)2代植株中自交會(huì)發(fā)生性狀分離的基因型在全部F2代中的比例為_______________。若將F2代的全部高稈抗病植株去除雄蕊，用F2代矮稈抗病植株的花粉隨機(jī)授粉，則雜交所得子代中的純合矮稈抗病植株占_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞中含量最多的化合物是（ ）

A.蛋白質(zhì)B.淀粉C.水D.糖原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列與細(xì)胞相關(guān)的敘述，正確的是

A. 核糖體、溶酶體都是具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器

B. 細(xì)胞膜與線粒體膜、核膜中所含蛋白質(zhì)的功能相同

C. 分泌蛋白分泌到細(xì)胞外的過(guò)程存在膜脂的流動(dòng)現(xiàn)象

D. 膜中的磷脂分子是由膽固醇、脂肪酸和磷酸組成的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)酶的敘述正確的是

A. 與Fe3+相比，新鮮肝臟研磨液與過(guò)氧化氫混合后能高效釋放氧氣

B. 酶的基本組成單位是氨基酸和脫氧核糖核苷酸

C. 酶通過(guò)為反應(yīng)物供能和降低活化能來(lái)提高化學(xué)反應(yīng)速率

D. 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，只能在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家利用禾本科植物的胚芽鞘做了如下圖所示試驗(yàn)，①～⑤是實(shí)驗(yàn)處理一段時(shí)間后的觀察結(jié)果，回答下列問(wèn)題。

（1）除了控制適宜的溫度等條件外，該實(shí)驗(yàn)需要在________（填“光照”或“黑暗”）條件下進(jìn)行。①②③實(shí)驗(yàn)組合的結(jié)果說(shuō)明________，對(duì)照組實(shí)驗(yàn)②的目的是_________；由④或⑤可推測(cè)，單側(cè)光照射下植物向光生長(zhǎng)的原因是：向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度_________（填“大于”或“小于”或“等于”）背光側(cè)，使_________（填“向光側(cè)”或“背光側(cè)”）生長(zhǎng)快。

（2）植物生長(zhǎng)素除了促進(jìn)生長(zhǎng)外，其他作用有_________（至少寫出兩項(xiàng)）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某單基因遺傳病(顯、隱性基因分別為A、a)的系譜圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該遺傳病的遺傳方式為______染色體上______性遺傳。

（2）Ⅱ-2為純合子的概率是______。

（3）若Ⅲ-3和一個(gè)基因型與Ⅲ-5相同的女性結(jié)婚，則他們生-一個(gè)患病兒子的概率是______。

（4）若Ⅱ-1攜帶該遺傳病的致病基因，請(qǐng)繼續(xù)以下

①Ⅲ-2的基因型為______。

②研究表明，正常人群中該致病基岡攜帶者的概率為1%。如果Ⅲ-2和一個(gè)正常男性結(jié)婚，則生育一個(gè)正常男孩的概率為______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鳴禽是鳥類中最善于鳴叫的—類。鳴禽的鳴唱是在腦中若干功能區(qū)（如圖甲中字母所示）的控制下，通過(guò)鳴管和鳴肌來(lái)完成的。請(qǐng)分析回答：

（1）圖甲中的HVC等功能區(qū)是鳴禽鳴唱反射弧結(jié)構(gòu)中的_________。該反射的效應(yīng)器是_________。

（2）研究發(fā)現(xiàn)雄鳥的HVC區(qū)體積明顯大于雌鳥。為探究這種差異的原因，研究者進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到圖乙所示的結(jié)果。

①此實(shí)驗(yàn)以________鳥腦為材料，制備裝片并染色，然后在顯微鏡下觀察，通過(guò)計(jì)數(shù)神經(jīng)元的________（結(jié)構(gòu)）來(lái)統(tǒng)計(jì)HVC區(qū)神經(jīng)元的數(shù)量。

②圖乙的結(jié)果顯示，10～15日齡時(shí)，雄鳥和雌鳥腦的HVC區(qū)神經(jīng)元的數(shù)量差異不大；隨日齡增長(zhǎng)，雄鳥和雌鳥腦的HVC區(qū)神經(jīng)元數(shù)量變化的趨勢(shì)分別是________。

（3）進(jìn)—步研究發(fā)現(xiàn)，雄鳥腦中HVC區(qū)體積較大與新生神經(jīng)元所占比例較高有關(guān)，而新生神經(jīng)元數(shù)量的雌雄差異與鳥體中激素有關(guān)，這類激素最可能是________。為驗(yàn)證這—觀點(diǎn)，研究人員做了多組實(shí)驗(yàn)，其中—組是選用雌性幼鳥若干只，平均分成兩組。在對(duì)照組幼鳥皮下植入不含激素的包埋物，實(shí)驗(yàn)組的處理是________�！螘r(shí)間后，檢測(cè)兩組鳥腦中HVC區(qū)________。若________，說(shuō)明上述觀點(diǎn)成立。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某一湖泊生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

（1）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括________________________________。圖中“X”代表的生態(tài)系統(tǒng)成分是______________，該生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)個(gè)數(shù)為______________。

（2）若次級(jí)消費(fèi)者同化作用固定的能量為65J/(cm2·a)， 則三級(jí)消費(fèi)者同化作用固定的能量范圍一般為____________。

（3）若湖泊中的藻類大量繁殖而暴發(fā)水華，導(dǎo)致環(huán)境惡化。該生態(tài)系統(tǒng)中CO2出現(xiàn)先減少后增加的變化，請(qǐng)分析CO2變化的主要原因:________________________________________

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