分析 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)(食物鏈和食物網(wǎng))兩方面.生態(tài)系統(tǒng)的組成成分有非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者四部分.生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的渠道是食物鏈和食物網(wǎng).能量流動(dòng)特點(diǎn)為單向,逐級(jí)遞減.群落的演替方式為初生演替和次生演替.
解答 解:(1)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括兩部分:生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈和食物網(wǎng)(即營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)).由于a、b、c表示流入各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的能量,所以一段時(shí)間內(nèi)草所固定的太陽(yáng)能總量1×106kJ,則圖中最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)所獲得的能量為1×106×$\frac{a}$×$\frac{c}$=$\frac{c}{a}$×106.
(2)對(duì)人類(lèi)有食用、藥用和工業(yè)原料等實(shí)用意義的,以及有旅游觀賞、科學(xué)研究和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等非實(shí)用意義都是直接價(jià)值.生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞能調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
(3)若圖中的a、b、c表示碳循環(huán)的一部分,則碳的循環(huán)方式與其他不同的是a以二氧化碳的形式通過(guò)光合作用進(jìn)入生物群落.
(4)將草原開(kāi)發(fā)為農(nóng)田,可能原有的植被不存在,但原有的土壤條件仍存在,并保留了草本植物的種子和根系等,故屬于次生演替;物種多樣性減少,故其抵抗力穩(wěn)定性降低,人類(lèi)在此過(guò)程中對(duì)群落演替產(chǎn)生的影響是改變了群落演替的方向和速度.
(5)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)中,物質(zhì)是能量的載體,能量是物質(zhì)循環(huán)的動(dòng)力,使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往返.
故答案為:
(1)組成成分 食物鏈和食物網(wǎng) $\frac{c}{a}$×106
(2)直接 調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
(3)a 光合作用
(4)抵抗力 改變了群落演替的方向和速度
(5)載體 動(dòng)力 無(wú)機(jī)環(huán)境
點(diǎn)評(píng) 本題考查物生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度,培養(yǎng)了學(xué)生分析圖形、獲取信息、解決問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 激素在人體內(nèi)含量很少 | B. | 激素都通過(guò)體液運(yùn)輸 | ||
C. | 激素只運(yùn)輸?shù)桨衅鞴、靶?xì)胞 | D. | 激素與靶細(xì)胞結(jié)合后被滅活 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 突觸小體釋放神經(jīng)遞質(zhì) | B. | 胰島B細(xì)胞分泌胰島素 | ||
C. | 轉(zhuǎn)基因大腸桿菌分泌胰島素 | D. | 漿細(xì)胞分泌抗體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 可以采用樣方法調(diào)查高原鼠兔有效洞穴密度 | |
B. | 調(diào)查結(jié)果表明高山嵩草種群屬于衰退型 | |
C. | 隨著有效洞穴密度增加小花草玉梅種群密度有增大趨勢(shì) | |
D. | 高原鼠兔種群數(shù)量迅速增長(zhǎng)可能會(huì)降低高山嵩草的種群密度 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氨基酸脫水縮合產(chǎn)生水,水中的氫部分來(lái)自氨基 | |
B. | 纖維素與脂肪都是由C、H、O元素組成的 | |
C. | Fe是構(gòu)成血紅蛋白的成分,屬于大量元素 | |
D. | 組成RNA和DNA的堿基種類(lèi)不完全相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 限制酶只用于提取目的基因 | |
B. | 耐高溫的DNA聚合酶可用于基因擴(kuò)增(PCR) | |
C. | DNA連接酶只用于DNA拼接重組 | |
D. | 纖維素酶可用于植物體細(xì)胞雜交 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016北京附屬中學(xué)河南分校高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖是畜牧業(yè)生產(chǎn)上培育某種優(yōu)良種牛的兩種方法,請(qǐng)分析回答:
(1)方法I和方法Ⅱ均用到的主要生物技術(shù)有 和______ 。
(2)用激素處理的目的是使B牛______,從B牛體內(nèi)獲得的卵母細(xì)胞需要培養(yǎng)到_____________(時(shí)期)才能與精子結(jié)合。
(3)A牛的精子必須在B牛的生殖道中經(jīng)過(guò)相應(yīng)的生理變化后,才能與B牛的卵細(xì)胞結(jié)合,完成受精作用,這個(gè)過(guò)程叫做__________。卵子受精的標(biāo)志是在卵黃膜和透明帶的間隙能夠觀察到__________。
(4)生產(chǎn)上常用________期的胚胎進(jìn)行胚胎移植。若希望同時(shí)獲得多個(gè)性狀相同的家畜個(gè)體,可以使用______________技術(shù)。
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