16．下列最能反應(yīng)光合作用能量轉(zhuǎn)移途徑的是（　�。�
A．光能→ATP→葡萄糖B．光能→電能→ATP→葡萄糖
C．光能→電能→ATP→有機(jī)物D．光能→有機(jī)物→ATP

分析 首先要明確光合作用的階段：
①光反應(yīng)階段：場(chǎng)所是類囊體薄膜
a．水的光解：2H2O$\stackrel{光能}{→}$4[H]+O2
b．ATP的生成：ADP+Pi$\stackrel{酶}{→}$ATP
②暗反應(yīng)階段：場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)
a．CO2的固定：CO2 +C5$\stackrel{酶}{→}$2C3
b．三碳化合物的還原：2C3 $\stackrel{酶}{→}$（CH2O）+C5+H2O

解答 解：在光反應(yīng)的過程中，色素吸收了光能，先轉(zhuǎn)化成電能，再轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，用于水的光解和ATP的合成，這樣光能就轉(zhuǎn)化成ATP和[H]中活躍的化學(xué)能，然后[H]和ATP用于暗反應(yīng)去還原三碳化合物，這樣活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題比較簡(jiǎn)單，本題是知識(shí)點(diǎn)是暗反應(yīng)的反應(yīng)物、產(chǎn)物之間的關(guān)系，結(jié)合光合作用的中光反應(yīng)和暗反應(yīng)的相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，并對(duì)光合作用的圖解過程和光合作用中的有關(guān)方程式中物質(zhì)和能量的關(guān)系理解清楚是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016山西大同市高一上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某植物的光合作用和細(xì)胞呼吸最適溫度分別為25℃和30℃,右圖為該植物處于25℃環(huán)境中光合作用強(qiáng) 度隨光照強(qiáng)度變化的曲線。下列敘述正確的是

A．a(chǎn)點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞的生理活動(dòng)只受溫度的影響

B．b點(diǎn)時(shí)植物才開始進(jìn)行光合作用

C．若將溫度從25℃提髙到30℃時(shí)，只有a點(diǎn)上移

D．c點(diǎn)時(shí)該植物的02產(chǎn)生量為V1+V2

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科目：高中生物 來源：2015-2016山西省大同市高二上期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖簡(jiǎn)單表示了葡萄酒的釀制過程，請(qǐng)據(jù)圖分析：

（1）葡萄酒的釀制原理是先通氣進(jìn)行 ，以增加酵母菌的數(shù)量，然后再 獲得葡萄酒。

（2）隨著發(fā)酵程度的加深，液體密度會(huì)逐漸變低（可用密度計(jì)測(cè)量），原因是 。

（3）酒精發(fā)酵時(shí)， ℃左右是酵母菌最適溫度；醋酸菌最適生長(zhǎng)溫度范圍是 ℃。

（4）果汁發(fā)酵后，是否有酒精生成，可以用 來檢驗(yàn)，現(xiàn)象是 。

（5）如果用葡萄酒來制葡萄醋，請(qǐng)寫出反應(yīng)式: 。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．根據(jù)某高等動(dòng)物細(xì)胞分裂示意圖判斷，下列敘述正確的是（　�。�
A．該種動(dòng)物的睪丸中，可同時(shí)發(fā)生甲乙和甲丙的分裂過程
B．在甲細(xì)胞產(chǎn)生丙細(xì)胞的過程中，一定發(fā)生了基因突變
C．甲乙丙細(xì)胞內(nèi)都含有2個(gè)染色體組，3對(duì)同源染色體
D．丙細(xì)胞分裂完成后，產(chǎn)生的生殖細(xì)胞的基因型是ABD

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖表示藍(lán)藻DNA上遺傳信息、密碼子、反密碼子間的對(duì)應(yīng)關(guān)系．請(qǐng)判斷下列說法正確的是（　�。�
A．分析題圖可知①是β，完成此過程的場(chǎng)所是細(xì)胞核
B．除圖中所示的兩種RNA之外，RNA還包括tRNA
C．圖中翻譯過程需要在核糖體上進(jìn)行
D．能夠決定氨基酸的③的種類有61種

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖所示為人體細(xì)胞的部分生命歷程，Ⅰ～Ⅳ代表細(xì)胞的生命現(xiàn)象，細(xì)胞1具有水分減少、代謝減慢的特征，細(xì)胞2在適宜條件下可以無限增殖．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．成體干細(xì)胞經(jīng)過Ⅰ過程形成漿細(xì)胞等，體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
B．Ⅰ～Ⅲ過程中，遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變的是Ⅰ過程和Ⅱ過程
C．效應(yīng)T細(xì)胞經(jīng)過IV過程使細(xì)胞1和細(xì)胞2凋亡，屬于細(xì)胞免疫
D．細(xì)胞2與正常肝細(xì)胞相比，細(xì)胞膜上的糖蛋白減少，細(xì)胞間黏著性下降

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．實(shí)驗(yàn)表明，IAA的短距離運(yùn)輸以細(xì)胞到細(xì)胞的方式進(jìn)行，且輸入與輸出細(xì)胞的載體不同，其中輸出與PIN蛋白相關(guān)．PIN蛋白會(huì)通過胞吐（依賴于生長(zhǎng)素應(yīng)答因子ARF）輸出IAA，如圖表示此過程的部分作用機(jī)理．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．GNOM蛋白活性增強(qiáng)會(huì)抑制PIN蛋白胞吐
B．TPL與$\frac{AUX}{IAA}$蛋白結(jié)合物含量升高，有助于IAA的輸出
C．IAA、$\frac{AUX}{IAA}$與TIR1蛋白結(jié)合，促進(jìn)IAA輸出
D．IAA濃度高時(shí)有利于其輸出，所以其運(yùn)輸方式為被動(dòng)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．有關(guān)果酒、果醋和腐乳制作的比較，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．主要菌種不一定是真核生物B．溫度控制必須保證微生物繁殖最快
C．發(fā)酵過程會(huì)產(chǎn)生CO2并釋放熱量D．可通過色、香、味等對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行評(píng)價(jià)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．為探究高濃度CO2對(duì)冷藏水果細(xì)胞呼吸的影響，研究人員將等量新鮮藍(lán)莓分別置于兩個(gè)密閉的冷藏箱中，一個(gè)冷藏箱中只有普通空氣（未處理組），另一個(gè)加入等量的含高濃度CO2的空氣（CO2處理組），兩組都在4℃條件下貯藏．以后每10天（d）取樣一次，測(cè)定其單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量（mol）和O2吸收量（mol），計(jì)算二者的比值得到如圖所示曲線（假設(shè)細(xì)胞呼吸的底物都是葡萄糖）．回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)過程中，0〜10d內(nèi)藍(lán)莓細(xì)胞呼吸產(chǎn)生ATP最多的場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜；10d后未處理組藍(lán)莓細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物除了CO2外，還有水和酒精；20d后CO2處理組藍(lán)莓細(xì)胞產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是線粒體基質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，10d后未處理組藍(lán)莓的$\frac{{CO}_{2}}{{O}_{2}}$的值逐漸上升，出現(xiàn)這種結(jié)果的原因是密閉冷藏箱中O2濃度逐漸降低，藍(lán)莓細(xì)胞有氧呼吸逐漸減弱而無氧呼吸逐漸增強(qiáng)．根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè)，高濃度CO2處理對(duì)藍(lán)莓細(xì)胞的無氧呼吸有明顯的抑制作用．

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