在下列實(shí)驗(yàn)中，必須始終用活組織作實(shí)驗(yàn)材料的是（　�。�
①觀察植物細(xì)胞的有絲分裂②觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原
③觀察細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)  ④葉綠體中色素的提取和分離
⑤DNA的粗提�。�
A、①②B、②③C、③⑤D、②④
考點(diǎn)：觀察細(xì)胞的有絲分裂,葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn),觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原,DNA的粗提取和鑒定
專題：
分析：高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中，有許多實(shí)驗(yàn)需要保持細(xì)胞活性，如觀察線粒體和葉綠體實(shí)驗(yàn)、觀察細(xì)胞中的流動(dòng)實(shí)驗(yàn)、觀察質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)等．
解答： 解：①觀察植物細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)在解離步驟細(xì)胞已經(jīng)被固定殺死了，①錯(cuò)誤；
②成熟植物細(xì)胞能發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原的條件之一具有選擇透過性的原生質(zhì)層相當(dāng)于半透膜，所以該實(shí)驗(yàn)中細(xì)胞是活的，②正確；
③觀察細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)實(shí)驗(yàn)需要保持細(xì)胞活性，③正確；
④提取葉綠體中色素時(shí)，經(jīng)過研磨等操作，細(xì)胞已經(jīng)死亡，④錯(cuò)誤；
⑤DNA的粗提取，經(jīng)過研磨等操作，細(xì)胞已經(jīng)死亡，⑤錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因、葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)、檢測還原糖的實(shí)驗(yàn)、觀察細(xì)胞的有絲分裂的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖曲線顯示一個(gè)處于安靜狀態(tài)的人在不同氣溫中，流經(jīng)皮膚血管的血液相對(duì)流量．據(jù)此判斷，下列敘述錯(cuò)誤 的是（　　）
A、在AB段下丘腦活動(dòng)加強(qiáng)
B、在AB段機(jī)體甲狀腺激素分泌增加
C、在CD段皮膚血管收縮，汗腺分泌加強(qiáng)
D、在D點(diǎn)以后需要及時(shí)補(bǔ)充水和無機(jī)鹽

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是獲得抗蟲棉的過程示意圖．卡那霉素抗性基因（kanr）常作為標(biāo)記基因．下列敘述正確的是（　　）
A、可用卡那霉素檢測抗蟲基因是否表達(dá)
B、愈傷組織的分化產(chǎn)生了不同基因型的植株
C、卡那霉素抗性基因（kanr）中肯定沒有該過程所利用的限限制酶切割位點(diǎn)
D、抗蟲棉有性生殖后代能保持抗蟲性狀的穩(wěn)定遺傳

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示在不同生命活動(dòng)過程中，細(xì)胞內(nèi)染色體的變化曲線，下列敘述正確的是（　�。�
A、a、b、c、d過程都有姐妹染色單體
B、動(dòng)物體內(nèi)的任何器官都可以發(fā)生a、b、d過程
C、a、b、c、d四個(gè)過程中有三個(gè)過程發(fā)生一個(gè)細(xì)胞裂為兩個(gè)，一個(gè)過程發(fā)生細(xì)胞融合
D、d過程沒有同源染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

減數(shù)分裂過程中，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)同源染色體不分離或姐妹染色體單體不分到兩個(gè)配子中去的現(xiàn)象．一對(duì)正常的夫婦，他們有一個(gè)XXY的色盲孩子，孩子為“XXY色盲”的原因可能是（　�。�
A、正常精子和異常的卵細(xì)胞結(jié)合，次級(jí)卵母細(xì)胞中性染色體沒有分開
B、正常精子和異常的卵細(xì)胞結(jié)合，初級(jí)卵母細(xì)胞中性染色體沒有分開
C、正常卵細(xì)胞和異常的精子結(jié)合，初級(jí)精母細(xì)胞中性染色體沒有分開
D、正常卵細(xì)胞和異常的精子結(jié)合，次級(jí)精母細(xì)胞中性染色體移向同一極

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因型為YyRr的一個(gè)精原細(xì)胞、一個(gè)卵原細(xì)胞、一個(gè)雄性個(gè)體、一個(gè)雌性個(gè)體能產(chǎn)生的生殖細(xì)胞的個(gè)數(shù)依次是（兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳）（　�。�
A、4，4，4，4
B、4，1，多個(gè)、多個(gè)
C、2，1，多個(gè)、多個(gè)
D、4，1，4，4

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于胰腺腺泡細(xì)胞分泌蛋白的合成和分泌的描述，正確的是（　�。�
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)在該過程中起著重要的交通樞紐作用
B、分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過程都需要消耗能量
C、核糖體合成的多肽鏈形成一定的空間結(jié)構(gòu)是在高爾基體
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜和細(xì)胞膜在此過程中的含量變化分別是減少、增多、增多

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科目：高中生物 來源： 題型：

某二倍體植物的體細(xì)胞中染色體數(shù)為24，基因型為AaBb．請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中所示的細(xì)胞分裂方式主要是
 
．
（2）產(chǎn)生的花粉基因型有
 
種，由花粉發(fā)育成的單倍體有哪幾種基因型？
 
．
（3）若③處是指用秋水仙素處理，則個(gè)體X的體細(xì)胞中含染色體
 
條，它是純合子還是雜合子？
 
．
（4）若該植物進(jìn)行自花傳粉，在形成的以個(gè)體Y組成的群體中可能有幾種基因型？
 
．
（5）若A表示水稻的高稈基因，a表示水稻的矮稈基因；B表示水稻的抗病基因，b表示水稻的不抗病基因，這兩對(duì)基因按自由組合定律遺傳．那么該水稻自花傳粉的后代中，矮稈抗病的個(gè)體所占比例是
 
，若要獲得穩(wěn)定遺傳的矮稈抗病水稻，應(yīng)讓矮稈抗病的水稻進(jìn)行自交，在自交的后代中純種的矮稈抗病水稻所占比例為
 
．
（6）若要盡快獲得純種的矮稈抗病水稻，則應(yīng)采用圖中
 
（填序號(hào)）過程進(jìn)行育種，這種育種方法稱為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為植物組織培養(yǎng)過程，有關(guān)說法不正確的是（　　）
A、B試管中細(xì)胞全能性最高
B、D試管中培育出的個(gè)體都是純合子
C、A→B的過程不需要光照
D、A→D的細(xì)胞分裂都是有絲分裂

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