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下圖表示甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)示意圖。下列敘述中，不正確的是(    )   

A．甲與乙結構分別表示下丘腦和垂體
B．a與b物質分別表示促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素
C．乙結構的活動只受促甲狀腺激素釋放激素的調節(jié)
D．血液中的甲狀腺激素含量起著反饋調節(jié)的作用

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2011-2012學年江蘇省淮安中學高二上學期期中考試生物試卷必修（帶解析） 題型：綜合題

（7分）下圖為甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)示意圖，a、b、c代表三種不同的激素，據圖分析回答問題。

（1）激素a、激素b分別是            、                  。
（2）“＋”表示促進作用，“－”表示抑制作用，則圖中①處的作用為      。
（3）甲狀腺激素通過          運輸作用于體內所有的細胞，提高細胞代謝的速率。
（4）碘是合成甲狀腺激素的必需元素。當體內缺乏碘元素時，血液中    ,    激素（填字母）的含量會升高，這是一種       調節(jié)機制。

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科目：高中生物 來源：2013-2014學年湖北省八市高三下期3月聯考生物卷（解析版） 題型：綜合題

（共10分）人體的體液調節(jié)主要是激素調節(jié)。激素是調節(jié)生命活動的信息分子，能把某種調節(jié)的信息由內分泌細胞攜帶至靶細胞。下圖表示人體激素的分泌及作用機制。請結合圖中信息回答下列問題：

(1)由圖可知，激素①主要通過影響____________來調節(jié)生命活動。

(2)若結構乙表示胰島B細胞，結構甲通過釋放“某化學物質”可直接影響激素②的形成與分泌，該化學物質是________，激素②引起的主要生理功能是?????????????? 。

(3)結構甲、乙、丙中具有神經傳導和激素分泌雙重功能的是________。

(4)若激素①表示甲狀腺激素，其分泌受到??????????????????????????????? 調節(jié)，其中的反饋調節(jié)對于機體???????????? 具有重要意義。

若激素①表示雄激素，其有促進蛋白質合成、肌肉發(fā)育和骨骼生長、使體內儲存的脂肪減少等作用。個別男性運動員長期服用雄激素，對其性腺造成的危害是________ 。

(5)若激素①是甲狀腺激素，在寒冷環(huán)境中能促進人體產熱的調節(jié)過程是________(填圖中字母)，甲狀腺激素作用的靶細胞是???????????????? ，抵御寒冷的機制是???????? 。

 

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科目：高中生物 來源：2014屆江蘇金湖中學高三第一次市統(tǒng)測模擬測試一生物卷（解析版） 題型：綜合題

(9分)2012年諾貝爾化學獎授予在G蛋白偶聯受體領域作出杰出貢獻的科學家。G蛋白偶聯受體調控著細胞對激素、神經遞質的大部分應答。下圖表示甲狀腺細胞膜內側的G蛋白與促甲狀腺激素受體結合，形成G蛋白偶聯受體后被活化，進而引起細胞內一系列代謝變化。請回答：

(1) 促甲狀腺激素是由垂體分泌的，圖中“功能蛋白A”的生物效應是促進____________的合成和分泌。

(2) 過程①需要細胞質為其提供__________作為原料，催化該過程的酶是____________。

(3) 過程②除了圖中已表示出的條件外，還需要__________________(至少寫出2項)。一個mRNA上結合多個核糖體的意義是______________________。

(4) 科研人員發(fā)現有些功能蛋白A分子量變小，經測序表明這些分子前端氨基酸序列正確，但從某個谷氨酸開始以后的所有氨基酸序列丟失，則功能蛋白A基因轉錄的模板鏈上相應位置堿基發(fā)生的變化是__________(已知谷氨酸密碼子：GAA、GAG，終止密碼子：UAA、UAG、UGA)。

(5) DNA分子經過誘變，某位點上一個正常堿基(設為P)變成了尿嘧啶。該DNA連續(xù)復制兩次，得到4個子代DNA分子，相應位點上的堿基對分別為U—A、A—T、G—C、C—G，推測“P”可能是__________或__________。

 

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科目：高中生物 來源：2013屆江蘇省高二上學期期中考試生物試卷必修（解析版） 題型：綜合題

（7分）下圖為甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)示意圖，a、b、c代表三種不同的激素，據圖分析回答問題。

（1）激素a、激素b分別是             、                   。

（2）“＋”表示促進作用，“－”表示抑制作用，則圖中①處的作用為       。

（3）甲狀腺激素通過           運輸作用于體內所有的細胞，提高細胞代謝的速率。

（4）碘是合成甲狀腺激素的必需元素。當體內缺乏碘元素時，血液中     ,    激素（填字母）的含量會升高，這是一種        調節(jié)機制。

 

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科目：高中生物 來源：2013屆黑龍江大慶實驗中學高二上學期期末考試生物試卷 題型：綜合題

（7分）下圖為甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)示意圖，a、b、c代表三種不同的激素，據圖分析回答問題。

（1）激素a、激素b分別是             、                   。

（2）“＋”表示促進作用，“－”表示抑制作用，則圖中①處的作用為       。

（3）甲狀腺激素通過           運輸作用于體內所有的細胞，提高細胞代謝的速率。

（4）碘是合成甲狀腺激素的必需元素。當體內缺乏碘元素時，血液中     ,    激素（填字母）的含量會升高，這是一種        調節(jié)機制。

 

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