性狀分離是指（ ）

A. 雜合子后代表現(xiàn)出相對(duì)性狀的不同類型

B.染色體的分離

C. 遺傳因子的分離

D.以上說法都對(duì)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖示某生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，其中競(jìng)爭(zhēng)最為激烈的是（　�。�
A．狼和兔B．狼和紅狐C．兔和鼠D．昆蟲和青草

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于酶的說法正確的是（　　）
A．酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化能力的有機(jī)物，活細(xì)胞內(nèi)合成酶必須要核糖體參與
B．酶只起催化作用，反應(yīng)物和產(chǎn)物的濃度只改變酶促反應(yīng)速度，不改變酶的活性
C．DNA酶不能連接兩個(gè) DNA 片段，但可以催化單個(gè)脫氧核苷酸連接成 DNA 分子
D．酶通過胞吞和胞吐的方式進(jìn)出細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

10．顏色變化是生物實(shí)驗(yàn)的一項(xiàng)重要觀察指標(biāo)．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作及顏色變化的敘述中，正確的是（　　）
A．向2 mL蘋果組織樣液中加入1 mL的斐林試劑，混勻后呈現(xiàn)藍(lán)色
B．向2 mL豆?jié){中加入1 mL質(zhì)量濃度為0.01 g/mL的CuSO4溶液，混勻后出現(xiàn)紫色
C．將紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞浸潤在0.3 g/mL的蔗糖溶液中后，可觀察到原生質(zhì)層紫色加深
D．向2 mL果酒中滴加溶有重鉻酸鉀的濃硫酸溶液，振蕩后顯灰綠色

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖表示真核生物細(xì)胞核中mRNA合成過程，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．圖中①是編碼鏈
B．圖中③表示RNA聚合酶，能與RNA分子的啟動(dòng)部位結(jié)合
C．圖中的轉(zhuǎn)錄是從左向右進(jìn)行的
D．圖中④合成后直接與核糖體結(jié)合并控制蛋白質(zhì)的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)生物體組成元素和化合物的敘述，正確的是（　�。�
A．嚴(yán)重缺鐵的人容易導(dǎo)致乳酸中毒
B．氧是構(gòu)成細(xì)胞的最基本的元素
C．貯藏中的種子不含水分，以保持休眠狀態(tài)
D．膽固醇是構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分，是人體必需的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列哪種生物體不是由細(xì)胞構(gòu)成的（　　）
A．酵母菌B．藍(lán)藻C．艾滋病病毒D．草履蟲

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．若“+”代表加入適量的溶液，“-”代表不加溶液，甲、乙等代表試管標(biāo)號(hào)，此實(shí)驗(yàn)最終為驗(yàn)證（　�。�
溶液
試管		蔗糖溶液淀粉溶液蔗糖酶溶液唾液淀粉酶溶液
甲+-+-
乙-+-+
丙+--+
丁-++-
A．蔗糖酶能夠水解蔗糖
B．蔗糖酶和淀粉酶的催化作用具有高效性
C．淀粉酶能夠水解淀粉
D．蔗糖酶和淀粉酶的催化作用具有專一性

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年新疆兵團(tuán)農(nóng)二師華山中學(xué)高二下期中生物卷（解析版） 題型：綜合題

植物秸稈中的纖維素可被某些微生物分解，回答下列問題：

（1）分解秸稈中纖維素的微生物能分泌纖維素酶，該酶是由3種組分組成的復(fù)合酶，其中葡萄糖苷酶可將 分解成 。

（2）在含纖維素的培養(yǎng)基中加入剛果紅（CR）時(shí)，CR可與纖維素形成 色復(fù)合物。用含有CR的該種培養(yǎng)基培養(yǎng)纖維素分解菌時(shí)，培養(yǎng)基上會(huì)出現(xiàn)以該菌的菌落為中心的 。

（3）為從富含纖維素的土壤中分離獲得纖維素分解菌的單菌落，某同學(xué)設(shè)計(jì)了甲、乙兩種培養(yǎng)（成分見下表）：

酵母膏

無機(jī)鹽

淀粉

纖維素粉

瓊脂

CR溶液

水

培養(yǎng)基甲

+

+

+

+

-

+

+

培養(yǎng)基乙

+

+

+

-

+

+

+

注：．“+”．表示有，“-”表示無。

據(jù)表判斷：

培養(yǎng)基甲 （填“能”或“不能”）用于分離和鑒別纖維素分解菌，原因是 ；（2分）

培養(yǎng)基乙 （填“能”或“不能”）用于分離和鑒別纖維素分解菌，原因是 。（2分）

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