【題目】如圖為不同培養(yǎng)階段酵母菌種群數(shù)量，葡萄糖濃度和乙醇濃度的變化曲線。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.酵母菌種群數(shù)量從C點(diǎn)開(kāi)始下降的主要原因與葡萄糖大量消耗有關(guān)

B.曲線AB段酵母菌細(xì)胞呼吸發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞溶膠和線粒體

C.在T1—T2時(shí)段，單位時(shí)間內(nèi)酵母菌消耗葡萄糖量迅速增加的主要原因是酵母菌增多，需消耗更多的葡萄糖

D.曲線AC段酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸，原因是種群數(shù)量在不斷增加

【答案】D

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：AB段乙醇濃度為零，酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸，場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體；BC段乙醇的量增加迅速，酵母菌消耗葡萄糖量迅速增加的主要原因?yàn)榻湍妇鸁o(wú)氧呼吸增強(qiáng)，酵母菌種群數(shù)量從C點(diǎn)開(kāi)始下降的主要原因是葡萄糖大量消耗和環(huán)境逐漸惡劣。

A、由圖可知，從C點(diǎn)開(kāi)始，葡萄糖的量已經(jīng)降到較低值，這可能是酵母菌種群數(shù)量下降的主要原因，A正確；

B、曲線AB段乙醇濃度為零，說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸，所以酵母菌細(xì)胞呼吸發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞溶膠和線粒體，B正確；

C、在T1-T2時(shí)段，單位時(shí)間內(nèi)酵母菌消耗葡萄糖量迅速增加的主要原因是酵母菌數(shù)量增多，其進(jìn)行無(wú)氧呼吸時(shí)產(chǎn)生的能量少，需要消耗更多的葡萄糖，C正確；

D、曲線AB段乙醇濃度為零，說(shuō)明此時(shí)酵母菌進(jìn)行的有氧呼吸，曲線BC段乙醇的量增加迅速，說(shuō)明此時(shí)酵母菌也進(jìn)行了無(wú)氧呼吸，D錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是兩個(gè)家族紅綠色盲（相關(guān)基因用B、b表示）及白化�。ㄏ嚓P(guān)基因用A、a表示）的遺傳系譜圖，Ⅲ-2和Ⅲ-3婚后生下一個(gè)性染色體組成是XXY的非色盲兒子（Ⅳ-2），家系中的其他成員性染色體組成均正常。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。


（1）根據(jù)圖1，________（填“能”或“不能”）確定Ⅳ-2兩條X染色體的來(lái)源。Ⅲ-4與正常女子結(jié)婚，推斷其女兒患色盲病的概率是________。

（2）為探明Ⅳ-2的病因，對(duì)家系的第Ⅲ代成員相關(guān)基因的特異片段進(jìn)行了電泳處理，處理后B基因和b基因位于圖2中不同的條帶。結(jié)合圖1，可推斷Ⅲ-3的基因型是________Ⅳ-2非色盲病XXY患者的形成原因是________（填“父方”、“母方”或“父方母方都可能”）減數(shù)分裂異常。

（3）根據(jù)圖1分析，Ⅲ-3是白化病攜帶者的概率是________。若3再次懷孕，結(jié)合圖1和圖2分析，所生孩子是正常個(gè)體的概率是________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1為某地區(qū)中某種老鼠原種群被一條河分割成甲、乙兩個(gè)種群后的進(jìn)化過(guò)程示意圖，圖2為在某段時(shí)間內(nèi)，種群甲中的A基因頻率的變化情況。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中3是由于河流產(chǎn)生___________將原種群分為甲、乙兩個(gè)種群，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的過(guò)程b產(chǎn)生品系1和品系2，過(guò)程b的實(shí)質(zhì)是___________，物種1和物種2形成的標(biāo)志c是_______________。

（2）圖2中在___________時(shí)間段內(nèi)種群甲發(fā)生了進(jìn)化，在T時(shí)________（填“是”、“否”或“不一定”）形成新物種。

（3）若時(shí)間單位為年，在某年時(shí)，種群甲AA、Aa和aa的基因型頻率分別為10%、30%和60%，則此時(shí)A基因頻率為_________。若種群甲生存的環(huán)境發(fā)生改變，使得aa個(gè)體每年減少10%，AA和Aa個(gè)體每年增加10%，則下一年時(shí)種群中的a基因頻率約為__________(保留一位小數(shù)）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體某細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育各個(gè)階段示意圖，圖中①～⑦為不同的細(xì)胞，a～c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是( )

A.與①相比，②③④的分裂增殖能力加強(qiáng)，分化能力減弱

B.⑤⑥⑦的核基因相同，細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量也相同

C.②③④細(xì)胞的形成過(guò)程中發(fā)生了基因分離和自由組合

D.進(jìn)入c過(guò)程的細(xì)胞，酶活性降低，代謝減慢繼而出現(xiàn)凋亡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，在神經(jīng)纖維上安裝兩個(gè)完全相同的靈敏電表，表1兩電極分別在a、b處膜外，表2兩電極分別在d處膜的內(nèi)外側(cè)。在bd中點(diǎn)c給予適宜刺激，相關(guān)的電位變化曲線如圖乙、圖丙所示。下列分析中。正確的是（ ）

A.表1記錄得到圖乙所示的雙向電位變化曲線

B.圖乙①點(diǎn)時(shí)Na+的內(nèi)流速率比②點(diǎn)時(shí)更大

C.圖乙曲線處于③點(diǎn)時(shí)，圖丙曲線正處于④點(diǎn)

D.圖丙曲線處于⑤點(diǎn)時(shí)，圖甲a處膜外表現(xiàn)為負(fù)電位

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式如圖甲，圖甲細(xì)胞膜的磷脂分子結(jié)構(gòu)模式如圖乙，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.將圖乙平展在水面上，a部分與水面接觸

B.圖乙分子可識(shí)別“自己”和“非己”的成分

C.圖甲中②與細(xì)胞的選擇吸收有關(guān)

D.圖甲中的①②③共同為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是某高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂的示意圖，圖2表示該動(dòng)物細(xì)胞中每條染色體上DNA含量變化的曲線圖。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 該動(dòng)物正常體細(xì)胞內(nèi)有4條染色體 B. 圖1中表示減數(shù)分裂的是細(xì)胞甲

C. 圖2中c→d是因?yàn)橹z點(diǎn)的分裂 D. 圖1中的細(xì)胞乙對(duì)應(yīng)圖2中的bc段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將題圖所示細(xì)胞置于密閉容器中培養(yǎng)。在不同光照強(qiáng)度下細(xì)胞內(nèi)外的CO2和O2濃度在短時(shí)間內(nèi)發(fā)生了相應(yīng)變化。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 黑暗條件下，①增大、④減小

B. 光強(qiáng)低于光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí)，①、③增大

C. 光強(qiáng)等于光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí)，②、③保持不變

D. 光強(qiáng)等于光飽和點(diǎn)時(shí)，②減小、④增大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某池塘生態(tài)系統(tǒng)存在如下的食物網(wǎng)，以下敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.鯽魚(yú)既是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)又是第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)

B.消耗等量藻類時(shí)，鱖魚(yú)的生長(zhǎng)量多于鰱魚(yú)

C.該食物網(wǎng)中的生產(chǎn)者通過(guò)光合作用固定能量

D.不考慮人工投喂，藻類固定的能量大于流入初級(jí)消費(fèi)者的能量

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