15.下表是某營(yíng)養(yǎng)級(jí)昆蟲(chóng)攝食植物后能量流動(dòng)的情況(能量傳遞效率為10%~20%),下列說(shuō)法不正確的是( 。
項(xiàng)目昆蟲(chóng)攝食量昆蟲(chóng)糞便量昆蟲(chóng)呼吸消耗量昆蟲(chóng)生長(zhǎng)的能量
能量(kJ)41021013070
A.呼吸作用中能量的散失導(dǎo)致能量傳遞效率不能達(dá)到100%
B.昆蟲(chóng)同化的能量中約有25%用于其生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖
C.昆蟲(chóng)的后一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)能夠獲得的能量最多為14kJ
D.昆蟲(chóng)的前一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量至少有1000kJ

分析 能量流動(dòng)過(guò)程中能量關(guān)系:
攝入量=同化量+糞便量;
同化量=用于生長(zhǎng)、發(fā)育繁殖的能量+呼吸散失的能量;
生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量=流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量+流入分解者的能量;
每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)固定的能量有四個(gè)去向:流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)、分解者分解利用、呼吸作用、未被利用,所以能量流動(dòng)的特點(diǎn)是逐級(jí)遞減.能量的傳遞效率在10%~20%之間.

解答 解:A、傳遞效率不到100%的原因有呼吸作用散失的能量和分解者分解的能量等,A正確;
B、昆蟲(chóng)的同化量為410-210=200(kJ),生長(zhǎng)的能量所占比例為70÷200×100%=35%,B錯(cuò)誤;
C、昆蟲(chóng)的后一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲得的能量最多是200×20%=40(kJ),C錯(cuò)誤;
D、昆蟲(chóng)的前一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量最小值是200÷20%=1000(kJ),D正確.
故選:BC.

點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.人的紅細(xì)胞在0.9%生理鹽水中保持正常的形態(tài)和功能,若置于濃鹽水中,紅細(xì)胞失水皺縮,喪失功能.這說(shuō)明( 。
A.無(wú)機(jī)鹽對(duì)新陳代謝有重要作用
B.無(wú)機(jī)鹽離子容易進(jìn)出細(xì)胞
C.無(wú)機(jī)鹽保持細(xì)胞的形態(tài)和功能有重要作用
D.水分子容易進(jìn)出細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.一條多肽鏈由100個(gè)氨基酸構(gòu)成,作為合成該多肽鏈模板的信使RNA和用來(lái)轉(zhuǎn)錄信使RNA的DNA分子分別含有堿基(不考慮終止密碼)( 。
A.100個(gè)和200個(gè)B.100個(gè)和300個(gè)C.100個(gè)和600個(gè)D.300個(gè)和600個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的敘述,正確的是( 。
A.植物耐鹽突變體可通過(guò)添加適量NaCl的培養(yǎng)基培養(yǎng)篩選而獲得
B.二倍體植株的花粉經(jīng)脫分化與再分化后得到穩(wěn)定遺傳的植株
C.愈傷組織是一種細(xì)胞呈正方形、排列緊密的組織
D.愈傷組織是一團(tuán)有特定結(jié)構(gòu)和功能的薄壁細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖表示畜牧業(yè)生產(chǎn)上培育某種優(yōu)良種牛的兩種方法,請(qǐng)分析回答下列有關(guān)問(wèn)題.

(1)方法Ⅰ和方法Ⅱ培育優(yōu)良種牛的本質(zhì)區(qū)別是方法Ⅰ涉及的生殖方式為有性,方法Ⅱ涉及的生殖方式為無(wú)性.
(2)過(guò)程①應(yīng)用的技術(shù)是核移植技術(shù).
(3)過(guò)程②常用促性腺激素處理,目的是使B牛超數(shù)排卵,從B牛體內(nèi)獲得的卵母細(xì)胞需要培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期(MⅡ中期)(時(shí)期)才能與精子結(jié)合.
(4)A牛的精子在體外完成受精,通常采用的獲能方法有培養(yǎng)法與化學(xué)誘導(dǎo)法.卵子受精的標(biāo)志是在卵細(xì)胞膜和透明帶的間隙能夠觀察到兩個(gè)極體.防止多精入卵的生理反應(yīng)有透明帶反應(yīng)和卵細(xì)胞膜反應(yīng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列雜交組合中,屬于測(cè)交的是( 。
A.AaBbCc×AaBbCcB.AaBbCc×aaBbCcC.aabbCc×AaBbCcD.aabbcc×AaBbCc

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.如圖為某遺傳病的家系圖,下列敘述正確的是( 。
A.該遺傳病有可能是伴X染色體隱性遺傳病
B.這種遺傳病女性發(fā)病率高于男性
C.母親肯定是純合子,子女是雜合子
D.子女的致病基因有可能來(lái)自父親

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.CAV-16是一種病毒,常引起兒童手足口病和其他并發(fā)癥.下列有關(guān)人體對(duì)該病毒免疫過(guò)程的敘述,正確的是( 。
A.CAV-16侵入人體后,刺激活化的輔助性T淋巴細(xì)胞分泌抗體
B.人體內(nèi)的巨噬細(xì)胞吞噬入侵的CAV-16的過(guò)程屬于胞吞作用
C.人體內(nèi)的一個(gè)巨噬細(xì)胞膜上只有一種抗原相應(yīng)的受體
D.患兒痊愈后,若再次感染該病毒,記憶細(xì)胞會(huì)迅速直接產(chǎn)生抗體

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•鷹潭校級(jí)月考)苯丙酮尿癥是由于缺乏苯丙氨酸羥化酶不能生成酪氨酸,大量苯丙氨酸脫氨后生成苯丙酮酸,隨尿排出而患的疾。鐖D示人體苯丙氨酸代謝過(guò)程的部分圖解,下列敘述不正確的是( )

食物蛋白質(zhì)→氨基酸細(xì)胞中的苯丙氨酸酪氨酸3,4﹣二羥苯丙氨酸黑色素.

A.此過(guò)程表明酶是影響性狀的根本原因

B.控制酶1的基因發(fā)生突變,將會(huì)導(dǎo)致苯丙酮尿癥

C.此過(guò)程表明基因可以通過(guò)控制酶的合成來(lái)間接影響性狀

D.控制酶1、2、3合成的基因任一個(gè)發(fā)生突變,都可能導(dǎo)致性狀改變

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