某植株成葉正常，部分幼葉出現(xiàn)病態(tài)，用Ca(NO3)2根部施肥后幼葉恢復(fù)正常。下面是施肥后根尖成熟區(qū)細(xì)胞吸收Ca2+、NO-3和H2O的示意圖，正確的是（    ）

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某科研小組利用右圖所示裝置對某種農(nóng)作物的部分代謝過程進(jìn)行研究(其中NaHCO3溶液可為植物提供CO2)，請據(jù)圖回答下列問題。

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(1)栽培所用營養(yǎng)液中的無機(jī)鹽在植物體內(nèi)的作用是                 和       。

植物因種類和生長發(fā)育階段不同對無機(jī)鹽的需求也不同，所以應(yīng)視具體情況調(diào)整                    ，供作物____   ____性吸收無機(jī)鹽離子。為確保植物正常生

長發(fā)育，實驗過程中還應(yīng)適時向培養(yǎng)液中                 并且                。若將完全培養(yǎng)液換成缺鎂的培養(yǎng)液，則該植株的新葉可從           處獲得所需鎂元素。

 (2) 若將裝置中的1％NaHCO3溶液換成等量的1％NaOH溶液，則在開始的短暫時間內(nèi)，植物葉綠體中C5相對含量的變化趨勢是               。s5_u.c o*m 若用同位素14C標(biāo)記裝置中的NaHCO3溶液，則在光合作用過程中14C首先出現(xiàn)在                  化合物中。w^w_w.k_s5 u.c_o

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科目：高中生物 來源： 題型：

某植株成葉正常，部分幼葉出現(xiàn)病態(tài)，用Ca(NO3)2根部施肥后幼葉恢復(fù)正常。下面是施肥后根尖成熟區(qū)細(xì)胞吸收Ca2+、NO-3和H2O的示意圖，正確的是（     ）

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科目：高中生物 來源：2011屆北京市海淀區(qū)高三查漏補(bǔ)缺生物試卷 題型：綜合題

甲磺酸乙酯（EMS）能使DNA序列中G—C對轉(zhuǎn)換成A—T對。育種專家將番茄種子用EMS溶液浸泡后種植，通�？色@得株高等性狀變異的多種植株。請回答下列問題: （1）用EMS浸泡種子是為了提高           ，某一性狀出現(xiàn)多種變異類型，說明變異具有               。
（2）誘變選育出的番茄植株還可通過PCR方法進(jìn)行檢測，通常該植株根、莖和葉都可作為檢測材料，這是因為             ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）番茄(2n=24)的株高正常（A）對矮生（a）為顯性，在♀AA×♂aa雜交中，若部分A基因所在的染色體在減數(shù)第二次分裂時不分離，則理論上產(chǎn)生的全部雌配子染色體數(shù)目為       ＿＿＿＿＿＿，這種情況下，雜交后代的株高表現(xiàn)型是       。
(4）有人認(rèn)為赤霉素能提高物質(zhì)X的活性，導(dǎo)致細(xì)胞伸長。某科技小組的同學(xué)想通過實驗驗證該種說法的可信度，從而確認(rèn)赤霉素使番茄株高增加的機(jī)理。請幫助該小組同學(xué)完成以下實驗設(shè)計，并回答下列問題：
①分別測定正常與矮生番茄植株的赤霉素含量、物質(zhì)X含量和株高。
②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
③一段時間后，測定處理后的植株的相應(yīng)指標(biāo)，進(jìn)行統(tǒng)計和分析。
如果處理后的植株的三項指標(biāo)與未處理的正常植株的相應(yīng)指標(biāo)＿＿＿＿＿＿＿＿，而與＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿差異顯著，則說明赤霉素能提高物質(zhì)X的活性，使株高增加�？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，在物質(zhì)X的作用下，葡萄糖脫水縮合形成大分子物質(zhì)的量會增加，那么該過程的生成物最可能參與構(gòu)成植物細(xì)胞的＿＿＿＿＿＿＿＿（寫細(xì)胞結(jié)構(gòu)），從而使細(xì)胞伸長，植株增高。

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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年四川雅安中學(xué)高三上期12月月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

(14分）據(jù)以下材料回答蓖麻遺傳有關(guān)問題。

材料一：下圖表示蓖麻矮化的基因調(diào)控機(jī)制。

材料二：花序是由許多花排列而成的，蓖麻正常兩性株花序的上半部分為雌花，下半部分為雄花，雌株花序則只有雌花。科研人員用純合高稈柳葉雌株和純合矮稈掌狀葉正常兩性株蓖麻為親本，進(jìn)行了雜交實驗，得到F2，性狀表現(xiàn)如下。

（1）材料一中的③過程形成雙鏈RNA，導(dǎo)致翻譯過程中不能與_______結(jié)合，最終得到矮稈植株。圖中遵循堿基互補(bǔ)配對原則的過程有_______(填序號）。

（2）材料二中控制所有性狀的基因位于_______對同源染色體上，其中不遵循自由組合定律的兩個性狀是                       。

（3）F1表現(xiàn)型為______________      。F2代高稈掌狀葉正常兩性株中雜合子的比例是     。

（4）該雜交實驗，在幼苗時期即可區(qū)分正常兩性株和雌株，如幼苗葉型為_______，則為正常兩性株。

（5）為確定F2中某株高稈柳葉雌株蓖麻是否純合�？捎胈______           為親本與其雜交，若后代性狀表現(xiàn)_______，則該株蓖麻為純合高稈柳葉雌株。

 

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