14．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的有（　�。�
①顫藻、酵母菌、水綿的細(xì)胞都含有DNA、RNA，且都能把無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物
②細(xì)菌是原核生物，沒(méi)有葉綠體，屬于異養(yǎng)型生物
③噬菌體的外殼可與雙縮脲試劑反應(yīng)生成紫色
④麻風(fēng)桿菌、黑藻、噬菌體都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，具有細(xì)胞壁．
A．兩項(xiàng)B．三項(xiàng)C．四項(xiàng)D．五項(xiàng)

分析 1、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比，最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒(méi)有被核膜包被的成形的細(xì)胞核（沒(méi)有核膜、核仁和染色體）；原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器，但部分原核生物也能進(jìn)行有氧呼吸和光合作用，如藍(lán)藻．原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)結(jié)構(gòu)，含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì)．
2、細(xì)胞類生物（原核生物和真核生物）的遺傳物質(zhì)都是DNA，病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA．

解答 解：①顫藻為原核生物，酵母菌、水綿為真核生物，它們細(xì)胞內(nèi)都含有DNA、RNA，且都能合成有機(jī)物，①正確；
②細(xì)菌屬于原核生物，但藍(lán)藻等有光合色素，也能進(jìn)行光合作用，②錯(cuò)誤；
③噬菌體的外殼是蛋白質(zhì)，可與雙縮脲試劑反應(yīng)生成紫色，③正確；
④麻風(fēng)桿菌為原核細(xì)胞，黑藻為真核生物，都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，且都有細(xì)胞壁，但噬菌體沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，④錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，能列表比較兩者，并結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016年湖北宜昌市協(xié)作體春（高一生物）期中聯(lián)考試卷（解析版） 題型：選擇題

將長(zhǎng)勢(shì)相同的三盆麥苗分別置于鐘罩內(nèi)如右圖，甲、乙兩盆分別罩綠色、紅色透明膜，預(yù)計(jì)長(zhǎng)勢(shì)由強(qiáng)到弱的順序是（ ）

A．甲＞乙＞丙

B．乙＞甲＞丙

C．丙＞乙＞甲

D．丙＞甲＞乙

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．在自然條件下，有關(guān)植物呼吸作用的敘述中，正確的是（　�。�
A．有氧呼吸過(guò)程中，中間產(chǎn)物丙酮酸必須進(jìn)入線粒體
B．高等植物既能有氧呼吸，又能進(jìn)行無(wú)氧呼吸，但植物無(wú)氧呼吸產(chǎn)物只有酒精和CO2
C．有氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳，無(wú)氧呼吸不產(chǎn)生二氧化碳
D．有氧呼吸的強(qiáng)度晚上比白天強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖為人體內(nèi)體溫與水平衡調(diào)節(jié)的示意圖，有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A．當(dāng)受到寒冷刺激時(shí)，a、b、c激素的分泌均會(huì)增加
B．c激素分泌增多，可促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動(dòng)增強(qiáng)，產(chǎn)熱量增加
C．當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí)，下丘腦產(chǎn)生渴感
D．下丘腦和垂體及全身細(xì)胞都可以是c的靶器官

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因（kan）常作為標(biāo)記基因，只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)．如圖為獲得抗蟲(chóng)棉的技術(shù)流程．

請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）A過(guò)程需要的酶有限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶．
（2）B過(guò)程及其結(jié)果體現(xiàn)了質(zhì)粒作為運(yùn)載體必須具備的兩個(gè)條件是具有標(biāo)記基因，能在宿主細(xì)胞中復(fù)制并穩(wěn)定保存．
（3）C過(guò)程的培養(yǎng)基除含有必要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂和激素外，還必須加入卡那霉素．
（4）如果利用DNA分子雜交原理對(duì)再生植株進(jìn)行檢測(cè)，D過(guò)程應(yīng)該用放射性同位素（或熒光分子）標(biāo)記的抗蟲(chóng)基因作為探針．
（5）假如用得到的二倍體抗蟲(chóng)植株自交，子代中抗蟲(chóng)與不抗蟲(chóng)植株的數(shù)量比為3：1時(shí)，則可推測(cè)該抗蟲(chóng)基因整合到了同源染色體的一條上（填“同源染色體的一條上”或“同源染色體的兩條上”）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖是四類細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（[]中填寫(xiě)序號(hào)）
（1）從結(jié)構(gòu)上看，細(xì)胞III與其他三個(gè)細(xì)胞的差別最大．
（2）細(xì)胞Ⅳ屬于低等植物細(xì)胞，判斷的依據(jù)是與Ⅱ相比特有結(jié)構(gòu)有中心體．
（3）四類細(xì)胞與周?chē)h(huán)境進(jìn)行信息交流均依賴于細(xì)胞膜，四類細(xì)胞中共有的細(xì)胞器是核糖體．
（4）西瓜紅色果肉細(xì)胞中的色素主要存在于[⑤]．如果是植物的根尖細(xì)胞，則圖Ⅱ中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是[④]．
（5）細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要是由圖中的[②]供給，如需觀察其形態(tài)可用健那綠進(jìn)行染色．細(xì)胞壁的形成與[⑥]有關(guān)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．生物膜的“蛋白質(zhì)-脂質(zhì)-蛋白質(zhì)”靜態(tài)結(jié)構(gòu)模型不能解釋下列哪種現(xiàn)象（　�。�
A．變形蟲(chóng)的變形運(yùn)動(dòng)
B．細(xì)胞膜是細(xì)胞的邊界
C．溶于脂質(zhì)的物質(zhì)能夠優(yōu)先通過(guò)細(xì)胞膜
D．細(xì)胞膜含有磷脂分子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．用肉眼觀察金黃色葡萄球菌和枯草桿菌的菌落，區(qū)別的重要依據(jù)是（　�。�
A．細(xì)菌的大小、形狀、顏色B．菌落的大小、形狀、顏色
C．有無(wú)鞭毛D．培養(yǎng)基是否為固體培養(yǎng)基

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)其結(jié)構(gòu)與功能的敘述正確的是（　　）
A．①易被堿性染料染成深色，其上的DNA常被稱作生命的“藍(lán)圖”
B．②是核仁，能合成核糖體和DNA
C．核孔由內(nèi)外膜融合而成，無(wú)選擇透過(guò)性
D．細(xì)胞核是細(xì)胞的遺傳和代謝的中心

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