分析 分析題圖:圖示為某化合物的結(jié)構(gòu)簡式,其中a是氨基(-NH2);b、d、g表示R基團(tuán)(依次是-CH3、-CH2-CO-NH2、-CH2-COOH);c和e是肽鍵(-CO-NH-);f是羧基(-COOH).
解答 解:(1)該化合物中有2個氨基(a和d處).
(2)氨基酸種類不同是由R決定的,圖中b、d、g表示R基.
(3)該化合物是由3個氨基酸失去2個水分子而形成的,這種反應(yīng)做脫水縮合.
(4)該化合物中有2個肽鍵(-CO-NH-),即圖中c和e;該化合物是由3個氨基酸脫水縮合形成的,稱為三肽.
故答案為:
(1)2
(2)bdg
(3)脫水縮合
(4)ce 三肽
點(diǎn)評 本題結(jié)合某分子結(jié)構(gòu)式,考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合,要求考生識記氨基酸脫水縮合的過程,掌握氨基酸脫水縮合的相關(guān)計(jì)算,能準(zhǔn)確判斷圖中分子式中含有的氨基酸數(shù)目和肽鍵數(shù)目.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 9:3:3:1 | B. | 1:1:1:1 | C. | 3:1:1:3 | D. | 1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光合膜只在進(jìn)行光合作用的葉綠體內(nèi) | |
B. | 細(xì)胞的遺傳物質(zhì)只有DNA | |
C. | 粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)將蛋白質(zhì)只運(yùn)送到高爾基體 | |
D. | 高爾基體的小泡只能將蛋白質(zhì)送到細(xì)胞外 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗蟲棉--基因工程 | B. | 青霉素高產(chǎn)菌株--基因突變 | ||
C. | “黑農(nóng)五號”大豆品種--基因重組 | D. | 中國荷斯坦牛--基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鳥類胸肌細(xì)胞與表皮細(xì)胞相比,線粒體的含量較多 | |
B. | 能形成囊泡的細(xì)胞結(jié)構(gòu)只有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體 | |
C. | 所有生物進(jìn)行光合作用的場所都是葉綠體,它含有DNA、蛋白質(zhì)和磷脂等成分 | |
D. | 線粒體是有氧呼吸的主要場所,在其中生成的產(chǎn)物有丙酮酸、二氧化碳和水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③所代表的調(diào)節(jié)方式迅速、準(zhǔn)確,作用時間短暫,但作用范圍比較廣泛 | |
B. | ①和③所代表的兩種調(diào)節(jié)方式共同協(xié)調(diào),相輔相成,地位平等 | |
C. | 體溫調(diào)節(jié)可能涉及①②③三種方式 | |
D. | 方式③中的信息傳遞不通過體液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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