科目:高中生物 來源: 題型:
A、若探究pH對過氧化氫酶活性的影響,可選擇可溶性淀粉溶液為底物 |
B、若用淀粉、蔗糖和淀粉酶來探究酶的專一性,可用碘液對實驗結(jié)果進(jìn)行檢測 |
C、若探究溫度對淀粉酶活性的影響,可選擇斐林試劑對實驗結(jié)果進(jìn)行檢測 |
D、若探究過氧化氫酶的高效性,是選擇與無機(jī)催化劑相比 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
組別 | 接種物 | 總?cè)藬?shù) | 癌前病變?nèi)藬?shù) | |
A (接種前未檢出HPV DNA) | A1 | 對照劑 | 7863 | 83 |
A2 | 疫苗 | 7848 | 4 | |
B (接種前檢出HPV DNA) | B1 | 對照劑 | 1125 | 126 |
B2 | 疫苗 | 1121 | 125 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該男性產(chǎn)生精子有X、Y和XY三種類型 | ||
B、所生育的后代中出現(xiàn)XYY孩子的幾率為
| ||
C、所生育的后代中出現(xiàn)XXY孩子的幾率為
| ||
D、所生育的后代智力都低于一般人 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a→b表示間期DNA復(fù)制 |
B、c→d可表示著絲點一分為二,姐妹染色單體分離 |
C、如表示有絲分裂全過程,則b→c表示前、中、后期 |
D、若為減數(shù)分裂,則基因的分離和自由組合都發(fā)生在b→c段某一時期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①是第二道防線中的殺菌物質(zhì)抗體 |
B、①是效應(yīng)T細(xì)胞,能使靶細(xì)胞裂解 |
C、可提高①殺傷力的淋巴因子來源于效應(yīng)T細(xì)胞 |
D、靶細(xì)胞裂解的同時病毒被溶解消滅 |
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