12．當(dāng)人所處的環(huán)境溫度從25℃降至5℃，耗氧量、尿量、體內(nèi)酶活性的變化及將出現(xiàn)的生理反應(yīng)依次為（　　）
A．減少、減少、不變、體溫升高B．增加、增加、不變、體表血管收縮
C．增加、減少、不變、立毛肌放松D．增加、增加、降低、心律變慢

分析 寒冷狀態(tài)下，冷覺(jué)感受器感受寒冷，通過(guò)傳入神經(jīng)傳到下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞，下丘腦通過(guò)傳出神經(jīng)一方面使得血管收縮，血流量減少，汗腺分泌減少或停止來(lái)減少散熱，另一方面使得骨骼肌戰(zhàn)栗，立毛肌收縮以及通過(guò)體液調(diào)節(jié)分泌甲狀腺激素，腎上腺激素等讓代謝加強(qiáng)來(lái)增加產(chǎn)熱．

解答 解：溫度從25℃降至5℃時(shí)，為維持體溫的恒定機(jī)體需要增加產(chǎn)熱，因此甲狀腺激素和腎上腺素分泌增多，而甲狀腺激素的作用就是加速體內(nèi)物質(zhì)的氧化分解，因此耗氧量增加．寒冷條件下汗腺排汗減少，為維持水分代謝的平衡，需要增加尿量來(lái)帶走體內(nèi)多余的水分，因此尿量增加．人是恒溫動(dòng)物，因此體內(nèi)酶的活性不變．溫度較低，皮膚毛細(xì)血管收縮以減少散熱．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了寒冷條件下體溫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解能力和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖甲、乙、丙、丁表示四株豌豆體細(xì)胞中兩對(duì)基因及其在染色體上的位置（兩對(duì)基因控制兩對(duì)相對(duì)性狀），下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．甲、丙雜交后代的基因型之比是1：1：1：1
B．甲、丁雜交后代的性狀分離比是3：3：1：1
C．四株豌豆自交都能產(chǎn)生基因型為AAbb的后代
D．甲植株中基因A與a的分開(kāi)一定發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年寧夏石嘴山市高三上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某種抗癌藥可以抑制DNA的復(fù)制，從而抑制癌細(xì)胞的增殖，據(jù)此判斷短期內(nèi)使用這種藥物對(duì)機(jī)體產(chǎn)生最明顯的副作用是（ ）

A．影響神經(jīng)遞質(zhì)的合成，抑制神經(jīng)系統(tǒng)的興奮

B．影響胰島細(xì)胞合成胰島素，造成糖代謝紊亂

C．影響血細(xì)胞生成，使機(jī)體白細(xì)胞數(shù)量減少

D．影響脂肪的合成，減少脂肪的貯存

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古鄂爾多斯市西部四校高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，已知初級(jí)消費(fèi)者與次級(jí)消費(fèi)者的個(gè)體數(shù)分別為N1、N2，個(gè)體平均重量分別為M1、M2，則下列4項(xiàng)中正確的是（ ）

A．N1•M1＞N2•M2 B．N1•M1=N2•M2

C．N1•M1＜N2•M2 D．N1•M1≥N2•M2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．將小鼠從25℃的環(huán)境中轉(zhuǎn)移到0℃的環(huán)境中，其產(chǎn)熱和散熱量的曲線(xiàn)大致符合下列的圖（注：橫坐標(biāo)上的標(biāo)記點(diǎn)表示轉(zhuǎn)移的時(shí)間點(diǎn)，各圖中實(shí)線(xiàn)為散熱量，虛線(xiàn)為產(chǎn)熱量）（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．馬丁氏培養(yǎng)基是一種用來(lái)分離土壤真菌的培養(yǎng)基．分析下述實(shí)驗(yàn)并回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）馬丁氏培養(yǎng)基配方表如下：
KH2PO4MgSO4•7H2O蛋白胨葡萄糖瓊脂水pH
lg0.5g5g10g15-20gl000mL自然
配方表中的葡萄糖主要作為碳源，瓊脂作凝固劑．
（2）培養(yǎng)基制備：
①按配方計(jì)算配制100mL培養(yǎng)基時(shí)的各成分用量，準(zhǔn)確稱(chēng)取．稱(chēng)取蛋白胨時(shí)，動(dòng)作要迅速，稱(chēng)完后要及時(shí)蓋上瓶蓋，原因是容易吸潮．
②將各成分依次放入到少量水中，加熱，待完全溶化后，補(bǔ)足水分到所需體積．再向培養(yǎng)液中加入1%的孟加拉紅溶液0.3mL，混勻后加入瓊脂，須不斷用玻璃棒攪拌，防止瓊脂糊底而導(dǎo)致燒杯破裂．
③將配制好的培養(yǎng)基轉(zhuǎn)移到錐形瓶中，加棉塞，包上牛皮紙，放入高壓滅菌鍋滅菌．
④臨用時(shí)，每100mL培養(yǎng)基中加1%鏈霉素液0.3mL，鏈霉素須在培養(yǎng)基滅菌后待溫度降至50℃左右時(shí)再加入，然后再倒平板．鏈霉素不能在滅菌前加入培養(yǎng)基的原因是高溫會(huì)破壞鏈霉素．鏈霉素的作用是選擇作用．
⑤制成的平板最好室溫下放置2-3天，或37℃下培養(yǎng)24小時(shí)，培養(yǎng)基上沒(méi)有菌落生成且皿蓋無(wú)冷凝水后方可使用．
（3）將某種土壤樣本接種于固體培養(yǎng)基表面，經(jīng)過(guò)培養(yǎng)，獲得某菌落，下列特征中最能說(shuō)明它是真菌的是
AD．
A．菌落初期呈突起絮狀   B．菌落粉白色   C．有菌絲，白色致密   D．有成形的細(xì)胞核．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．與碳循環(huán)關(guān)系最密切的生命活動(dòng)是（　　）
A．光合作用和呼吸作用B．光合作用和蒸騰作用
C．交換吸附與主動(dòng)運(yùn)輸D．被動(dòng)擴(kuò)散與主動(dòng)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．科學(xué)家用傘形帽和菊花形帽兩種傘藻做嫁接實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示．該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虻贸龅慕Y(jié)論是（　�。�
A．細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)在結(jié)構(gòu)上沒(méi)有聯(lián)系B．細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)復(fù)制的主要場(chǎng)所
C．傘帽形態(tài)結(jié)構(gòu)的建成與細(xì)胞核有關(guān)D．細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的調(diào)控中心

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧省高三上第二次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于人和高等動(dòng)物機(jī)體代謝及調(diào)節(jié)，下列各項(xiàng)說(shuō)法與事實(shí)相符的是（ ）

A．糖類(lèi)在供應(yīng)充足的情況下有可能大量轉(zhuǎn)化成脂質(zhì)

B．只要攝入足夠量的蛋白質(zhì)，就能保證體內(nèi)蛋白質(zhì)合成的需要

C．過(guò)敏反應(yīng)中組織胺使毛細(xì)血管擴(kuò)張和透性增強(qiáng)屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)

D．若支配某一肢體的傳入神經(jīng)及中樞完整而傳出神經(jīng)受損，則該肢體受到針刺時(shí)沒(méi)有感覺(jué)但能運(yùn)動(dòng)

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