15.研究人員給中風(fēng)小鼠腦內(nèi)移植的神經(jīng)干細(xì)胞并注射了3K3A-APC化合物.一個(gè)月后對(duì)小鼠進(jìn)行測(cè)試,發(fā)現(xiàn)神經(jīng)干細(xì)胞發(fā)育成的神經(jīng)元數(shù)量增多,小鼠的運(yùn)動(dòng)和感覺(jué)功能明顯恢復(fù).對(duì)此研究分析正確的是( 。
A.大多數(shù)神經(jīng)干細(xì)胞的染色體數(shù)目是神經(jīng)細(xì)胞的2倍
B.神經(jīng)干細(xì)胞發(fā)育為功能正常的神經(jīng)細(xì)胞體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
C.植入神經(jīng)干細(xì)胞的數(shù)量和注射3K3A-APC化合物的濃度是該實(shí)驗(yàn)的自變量
D.神經(jīng)干細(xì)胞發(fā)育為神經(jīng)細(xì)胞過(guò)程中,細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)種類(lèi)、數(shù)量發(fā)生了穩(wěn)定性改變

分析 1、有絲分裂過(guò)程中,染色體變化:后期加倍(4N),平時(shí)不變(2N).
2、細(xì)胞全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能.細(xì)胞全能性以細(xì)胞形成完整個(gè)體為標(biāo)志.
3、細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程.細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì):基因的選擇性表達(dá).

解答 解:A、大多數(shù)神經(jīng)干細(xì)胞處在分裂間期,而分裂間期細(xì)胞中染色體數(shù)目與神經(jīng)細(xì)胞相等,A錯(cuò)誤;
B、神經(jīng)干細(xì)胞發(fā)育成完整個(gè)體才能體現(xiàn)細(xì)胞全能性,B錯(cuò)誤;
C、植入神經(jīng)干細(xì)胞的數(shù)量和注3K3A-APC化合物的濃度是該實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量,C錯(cuò)誤;
D、神經(jīng)干細(xì)胞發(fā)育為神經(jīng)細(xì)胞過(guò)程中,即細(xì)胞分化過(guò)程中,細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)種類(lèi)、數(shù)量發(fā)生穩(wěn)定性改變,比如出現(xiàn)能識(shí)別神經(jīng)遞質(zhì)的蛋白質(zhì),D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查干細(xì)胞的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中染色體數(shù)目變化規(guī)律;識(shí)記細(xì)胞的全能性,明確細(xì)胞全能性是以細(xì)胞形成個(gè)體為標(biāo)志的;識(shí)記細(xì)胞分化的概念,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖1表示果蠅體細(xì)胞的染色體組成,圖2表示果蠅性染色體X和Y 的非同源區(qū)段和同源區(qū)段.

請(qǐng)分析回答:
(1)若某雄果蠅X染色體的非同源區(qū)段有一顯性致病基因,與正常雌果蠅交配,后代發(fā)病率為50%;若此雄果蠅Y染色體的非同源區(qū)段同時(shí)存在另一致病基因,與正常雌果蠅交配,后代發(fā)病率為100%.
(2)果蠅群體中偶爾會(huì)出現(xiàn)Ⅳ三體(Ⅳ號(hào)染色體多一條)的個(gè)體.從變異類(lèi)型分析,此變異屬于染色體數(shù)目變異.已知Ⅳ三體的個(gè)體均能正常生活,且可以繁殖后代,則三體雄果蠅減數(shù)分裂過(guò)程中,次級(jí)精母細(xì)胞中Ⅳ號(hào)染色體的數(shù)目可能有1、2、4條(寫(xiě)出全部可能性).與正常雌果蠅雜交,子一代中正常個(gè)體和三體的比例為1:1.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.果蠅缺失1條Ⅳ號(hào)常染色體仍能正常生存和繁殖,缺失2條則致死.一對(duì)都缺失1條Ⅳ號(hào)常染色體的果蠅雜交,理論上F1中染色體數(shù)正常的雌果蠅所占比例為( 。
A.$\frac{1}{6}$B.$\frac{1}{4}$C.$\frac{1}{3}$D.$\frac{1}{2}$

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)應(yīng)用胚胎工程技術(shù)可培育出“試管!,試管牛的培育需經(jīng)過(guò)體外受精、早期胚胎培育以及在母體中發(fā)育和產(chǎn)出等過(guò)程,胚胎工程的最終環(huán)節(jié)是胚胎移植.從供體母牛子宮內(nèi)收集胚胎的方法叫沖卵,其生理學(xué)基礎(chǔ)是早期胚胎未與母體子宮建立組織上的聯(lián)系,處于游離狀態(tài).
(2)用于核移植的供體細(xì)胞一般選用傳代10代以?xún)?nèi)的細(xì)胞,原因是10代以?xún)?nèi)的細(xì)胞一般能保持正常的二倍體核型,可以保證供體細(xì)胞正常的遺傳基礎(chǔ).
(3)蛋白質(zhì)工程是通過(guò)基因修飾或基因合成,對(duì)現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行改造,或制造一種新的蛋白質(zhì).蛋白質(zhì)工程中在獲得特定的目的基因后,需要通過(guò)基因工程技術(shù)來(lái)生產(chǎn)所需要的蛋白質(zhì).
(4)目前蛋白質(zhì)工程成功的例子不多,主要原因是對(duì)大多數(shù)蛋白質(zhì)的高級(jí)結(jié)構(gòu)了解還不夠.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.據(jù)報(bào)道,春節(jié)過(guò)后全國(guó)多個(gè)省市出現(xiàn)了人感染H7N9型禽流感疫情.禽流感是由H7N9病毒(一種非逆轉(zhuǎn)錄單鏈RNA病毒)引起的禽類(lèi)急性傳染病,該病毒浸入人體后可引起上呼吸道黏膜損傷,導(dǎo)致患者出現(xiàn)咳嗽及發(fā)熱等癥狀.回答下列問(wèn)題:
(1)某人出現(xiàn)流感癥狀,在化驗(yàn)時(shí)不能(填“能”或“不能”)利用吡羅紅染液染色來(lái)鑒定其呼吸進(jìn)上皮細(xì)胞是否已被H7N9型病毒感染,其原因是不論是否被H7N9型病毒感染,呼吸道上皮細(xì)胞都含有RNA,經(jīng)吡羅紅染色都會(huì)觀(guān)察到細(xì)胞質(zhì)中的紅色區(qū)域.
(2)感染H7N9性禽流感病毒后,“致熱源”直接作用于下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞,該中樞通過(guò)傳出神經(jīng)能促進(jìn)甲狀腺(或腎上腺或甲狀腺和腎上腺)等腺體分泌相關(guān)激素,促進(jìn)機(jī)體增加產(chǎn)熱.
(3)與健康人相比,艾滋病患者更容易患H7N9流感,根本原因是HIV主要感染和破壞了患者的T淋巴細(xì)胞,降低了患者的特異性(非特異性/特異性)免疫功能.此外,艾滋病患者更容易發(fā)生惡性腫瘤,這說(shuō)明人體的免疫系統(tǒng)還具有監(jiān)控和清除人體內(nèi)癌細(xì)胞的功能.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.生活在青藏高原上的藏羚羊最喜歡取食冰川棘豆和疏花棘豆,藏羚羊的天敵有狼、棕熊、鷹、禿鷲等.土壤中的蚯蚓、線(xiàn)蟲(chóng)、輪蟲(chóng)等多種小動(dòng)物和微生物是土壤的“清潔小衛(wèi)士”.如圖是與藏羚羊有關(guān)的能量流動(dòng)圖解(單位:J/(cm2•a)),圖中A1、B1、C1、D1所代表的能量為藏羚羊同化能量的四個(gè)去向,其中A1為呼吸散失的能量、D1為分解者利用的能量.請(qǐng)根據(jù)相關(guān)信息和圖例分析下列問(wèn)題:

(1)藏羚羊所生活的生態(tài)系統(tǒng)中的四種組成成分的名稱(chēng)是非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者,其中土壤的“清潔小衛(wèi)士”屬于分解者(成分).流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是指生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能.
(2)試根據(jù)題干信息寫(xiě)出其中的一條食物鏈:川棘豆→藏羚羊→狼、疏花棘豆→藏羚羊→棕熊等.若藏羚羊的天敵數(shù)量因人類(lèi)捕捉而減少,在最初一段時(shí)間藏羚羊的年齡組成可能為增長(zhǎng)型(填“增長(zhǎng)型”“穩(wěn)定型”或“衰退型”);藏羚羊用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量為2.1×108J/(cm2•a)(填數(shù)值),與下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為20%.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.科學(xué)家通過(guò)利用PCR定點(diǎn)突變技術(shù)改造Rubisco酶基因,提高了光合作用過(guò)程中Rubisco酶對(duì)CO2的親和力,從而顯著提高了植物的光合作用速率,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)PCR過(guò)程所依據(jù)的原理是DNA雙鏈復(fù)制,該過(guò)程需要加入的酶是耐高溫的DNA聚合酶(或Taq酶).利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列,以便根據(jù)這一序列合成引物.
(2)該技術(shù)不直接改造Rubisco酶,而通過(guò)對(duì)Rubisco酶基因進(jìn)行改造,從而實(shí)現(xiàn)對(duì)Rubisco酶的改造,其原因是蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜,改造困難;直接改造蛋白質(zhì)不能遺傳,改造了基因能遺傳.和傳統(tǒng)基因工程技術(shù)相比較,定點(diǎn)突變技術(shù)最突出的優(yōu)點(diǎn)是能生產(chǎn)出自然界不存在的蛋白質(zhì),PCR定點(diǎn)突變技術(shù)屬于蛋白質(zhì)工程的范疇.
(3)可利用定點(diǎn)突變的DNA構(gòu)建基因表達(dá)載體.常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將基因表達(dá)載體導(dǎo)入植物細(xì)胞,將該細(xì)胞經(jīng)植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育成幼苗,從細(xì)胞水平分析所依據(jù)的原理是植物細(xì)胞的全能性.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省金麗衢十二校聯(lián)考高三上第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某紅眼(A)、正常剛毛(B)和灰體色(D)的正常果蠅經(jīng)過(guò)人工誘變產(chǎn)生基因突變,下圖表示該突變個(gè)體的X染色體和常染色體及其上的相關(guān)基因.下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A.人工誘變常用的物理方法有X射線(xiàn)、紫外線(xiàn)輻射等

B.如圖可知控制果蠅的眼色、體色及剛毛類(lèi)型的三對(duì)等位基因,在減數(shù)分裂過(guò)程中都遵循基因的自由組合定律

C.基因型為ddXaXa和DDXAY的雌雄果蠅雜交,F(xiàn)1果蠅的基因型及其比例是DdXAXa:DdXaY=1:1

D.若只研究眼色,白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅雜交,F(xiàn)1雌雄果蠅的表現(xiàn)型及其比例是雌性紅眼:雄性白眼=1:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( 。
A.核孔是DNA、RNA等大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道
B.核糖體、染色體主要由蛋白質(zhì)和核糖核酸組成
C.線(xiàn)粒體內(nèi)膜折疊形成嵴,使得附著與丙酮酸分解有關(guān)酶的膜面積大大增加
D.胰蛋白酶的分泌過(guò)程能夠說(shuō)明內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與高爾基體膜組成成分和結(jié)構(gòu)的相似性

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同步練習(xí)冊(cè)答案