將下列細胞置于蒸餾水中,不會破裂的是( )
A.紅細胞 B.洋蔥表皮細胞
C.肌肉細胞 D.口腔上皮細胞
科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學年福建泉州一中高二上期中考試(文)生物(解析版) 題型:選擇題
蘋果含有Zn2+,Zn2+是形成與記憶力息息相關(guān)的蛋白質(zhì)不可缺少的元素。兒童缺Zn2+,就會導(dǎo)致大腦發(fā)育不完善,因此,蘋果又被稱為“記憶之果”。這說明無機鹽離子( )
A.對維持酸堿平衡有重要作用
B.對維持細胞形態(tài)有重要作用
C.對調(diào)節(jié)細胞滲透壓有重要作用
D.對維持生物體的生命活動有重要作用
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年重慶市高一上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(15分)以下是生物體內(nèi)四種有機物的組成與功能關(guān)系圖,請據(jù)圖回答:
(1)物質(zhì)F的基本組成元素是 ,植物細胞內(nèi)特有的F是 。
(2)SARS病毒體內(nèi)物質(zhì)H徹底水解后能產(chǎn)生 種堿基。
(3)H主要分布在細胞核中,用 染色劑將口腔上皮細胞染色,可觀察到顯微鏡下的細胞核呈 色。
(4)相同質(zhì)量的E和F徹底氧化分解,釋放能量較多的是 ;導(dǎo)致生物性狀多種多樣的直接原因是 結(jié)構(gòu)的多樣性。
(5)已知G含有由504個C組成的四條鏈,則C相互結(jié)合過程中分子量減少了 。(1分)
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年重慶市高一上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列四組生物中,都含有染色體的一組是( )
A.噬菌體和根霉
B.變形蟲和草履蟲
C.發(fā)菜和酵母菌
D.顫藻和SARS病毒
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年重慶市高一上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細胞中化學元素的敘述,正確的是( )
A.細胞中一種元素的作用能被其他元素替代
B.細胞中的脫氧核糖和脂肪酸都不含有氮元素
C.細胞間的信息交流都離不開細胞膜上的受體
D.細胞中的微量元素因含量極少而不如大量元素重要
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年上海市十二校高三上學期12月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(9分)回答下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的問題。
甘蔗發(fā)霉時滋生的節(jié)菱孢霉菌能產(chǎn)生三硝基丙酸(3-NP),引起神經(jīng)細胞中毒或凋亡。圖甲表示突觸結(jié)構(gòu),③表示興奮性神經(jīng)遞質(zhì)。圖乙表示注射生理鹽水配制的1ml3-NP(300umol/L)后,小鼠紋狀體細胞合成的與凋亡蛋白相關(guān)的mRNA(P53)的總含量。請回答。
⑴甲中結(jié)構(gòu)①發(fā)生的代謝過程是 ,④(受體)的功能是 。
⑵膽堿酯酶能夠分解興奮性神經(jīng)遞質(zhì),而3-NP能抑制膽堿酯酶的合成,則圖甲中物質(zhì)③的含量會 ,將導(dǎo)致下一個神經(jīng)元 。
⑶圖乙同期對照組中應(yīng)加入 。在神經(jīng)細胞凋亡過程中直接起作用的細胞器是 。
⑷據(jù)圖乙推測小鼠紋狀體細胞凋亡數(shù)目可能在 時段內(nèi)增加的最多。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年上海市十二校高三上學期12月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖分別表示對幾種生物體內(nèi)正在進行分裂的細胞進行觀察的結(jié)果,有關(guān)假設(shè)推論正確的是( )
A.若圖甲為有絲分裂過程中的某階段,則下一時期細胞中央將出現(xiàn)赤道面
B.若圖乙表示有絲分裂過程中的某階段,則染色體著絲粒分裂可發(fā)生在這一階段
C.若圖乙表示減數(shù)分裂過程中的某階段,則同源染色體的分離可發(fā)生在這一階段
D.若圖丙表示雄果蠅精巢內(nèi)的幾種細胞,則c組細胞中可能出現(xiàn)聯(lián)會和四分體
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年上海市十二校高三上學期12月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用一定劑量的α射線處理棉花幼苗,一段時間后,發(fā)現(xiàn)棉花幼苗不能再吸收K+了,其他離子卻能正常吸收,最可能的原因是( )
A.α射線殺死了K+載體
B.α射線改變了控制K+載體合成的基因
C.α射線破壞了催化K+載體合成的酶
D.棉花細胞已被殺死,不能再進行主動運輸
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省乳山市高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
制作細胞的三維結(jié)構(gòu)模型屬于物理模型,以下關(guān)于物理模型的說法正確的是
A.以實物形式直觀地表達認識對象的特征
B.把事物的共同特點抽出來加以概括
C.用空間形式和數(shù)量關(guān)系來描述認識對象的特征
D.通過抽象的形式來表達認識對象的特征
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