Question

為研究細胞分裂素的生理作用，研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中（圖1）.對插條的處理方法及結果見圖2。

（1）細胞分裂素是一種植物激素。它是由植物體的 產生，再被運輸?shù)阶饔貌课�，對生長發(fā)育起 作用的 有機物。

（2）制備插條時除去根系和幼芽的主要目的是 ;插條插在蒸餾水中而不是營養(yǎng)液中培養(yǎng)的原因是 。

（3）從圖2中可知，對插條進行的實驗處理包括 。

（4）在實驗I中，對A葉進行實驗處理，導致B葉 。

該實驗的對照處理是 。

（5）實驗II、III、Ⅳ的結果表明，B葉的生長與A葉的關系是 。

（6）研究者推測“細胞分裂素能夠引起營養(yǎng)物質向細胞分裂素所在部位運輸”。為證明此推測，用圖1所示插條去除B葉后進行實驗，實驗組應選擇的操作最少包括 。（填選項前的符號）。

a.用細胞分裂素溶液涂抹A1葉

b. 用細胞分裂素溶液涂抹A2葉

c.用14C－淀粉溶液涂抹A1葉

d. 用14C－淀粉溶液涂抹A2葉

e.用14C－氨基酸溶液涂抹A2葉

f.用14C－細胞分裂素溶液涂抹A2葉

g.檢測A1葉的放射性強度

 

Answer 1

（1）特定部位 調節(jié) 微量

（2）減少內源激素的干擾 外來營養(yǎng)物質會對實驗結果造成干擾

（3）用細胞分裂素分別處理A.B葉片，不同插條上去除不同數(shù)目的A葉

（4）生長受抑制 用蒸餾水同樣處理A葉

（5）A葉數(shù)量越少，B葉生長越慢 （6）aeg

【解析】

試題分析：（1）考察植物激素的概念，識記類知識。

（2）考察實驗探究能力，進行對照實驗必需遵循單一變量原則，保證無關變量相同而適宜，以減少無關變量對實驗結果的干擾。讀懂題意，依題作答，從題干可知，自變量為細胞分裂素，B葉面積相對值為因變量，其他則為無關變量，除去根系和幼芽，是因為根系和幼芽能夠合成生長素等激素，因此除去可以減少根系和幼芽產生的植物激素對實驗結果干擾；插條插在蒸餾水中而不是營養(yǎng)液中，比較兩者的不同在于后者含有各種營養(yǎng)物質，外來的營養(yǎng)物質會對實驗結果造成干擾。

（3）考察實驗探究能力，分析實驗處理方法，可以用比較分析法。對比Ⅰ、Ⅱ組可知不同點在于用細胞分裂素分別處理A.B葉片，對比Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ組可知不同點在于不同插條上去除不同數(shù)目的A葉。

（4）考察實驗探究能力，分析實驗結果和對照處理方法。據Ⅰ組的實驗結果可知，實驗處理結果是B葉面積相對值更小，說明B葉的生長受抑制。對照處理的方法包括空白對照，如果用溶液處理，則對照組為單純溶劑處理，所以應該為用蒸餾水同樣處理A葉。

（5）考察實驗探究能力，分析實驗結果。對比Ⅲ、Ⅳ組的實驗可知，Ⅳ組的A葉片數(shù)少，而實驗結果不管對照組還是實驗組，Ⅳ組的B葉面積相對值更小，說明A葉數(shù)量越少，B葉生長越慢。

（6）考察實驗探究能力，能夠簡單設計實驗。據實驗目的“細胞分裂素能夠引起營養(yǎng)物質向細胞分裂素所在部位運輸”，通讀選項，可知g一定要選，因為只有g是檢測因變量，根據g，可推出，A1葉涂細胞分裂素，A2葉涂被標記的營養(yǎng)物質。

考點：本題考查細胞分裂素的作用，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系。