關(guān)于細(xì)胞分化的說(shuō)法正確的是( 。
①分化是穩(wěn)定的,而且一般是不可逆的             ②細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因選擇性表達(dá) 
③分化的結(jié)果是賦予不同種類的細(xì)胞特異的結(jié)構(gòu)和功能 ④一般不會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞核遺傳物質(zhì)的改變.
A、②③④B、①②④
C、①②③D、①②③④
考點(diǎn):細(xì)胞的分化
專題:
分析:關(guān)于“細(xì)胞分化”,考生可以從以下幾方面把握:
(1)細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程.
(2)細(xì)胞分化的特點(diǎn):普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性.
(3)細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì):基因的選擇性表達(dá).
(4)細(xì)胞分化的意義:使多細(xì)胞生物體中的細(xì)胞趨向?qū)iT化,有利于提高各種生理功能的效率.
解答: 解:①細(xì)胞分化具有穩(wěn)定性和不可逆性,①正確;            
②細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因選擇性表達(dá),②正確; 
③細(xì)胞分化可使多細(xì)胞生物體中的細(xì)胞趨向?qū)iT化分化,即賦予不同種類的細(xì)胞特異的結(jié)構(gòu)和功能,③正確;
④細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),一般不會(huì)改變細(xì)胞核遺傳物質(zhì),④正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞分化的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞分化的概念,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)、特點(diǎn)及意義,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為人體反射弧模式圖
(1)圖中所畫1是
 

(2)神經(jīng)纖維在未受刺激時(shí),細(xì)胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為
 

(3)興奮在神經(jīng)元之間傳遞的方向只能是
 
.這是由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸
 
 膜釋放,然后作用于突觸
 
膜上.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于酶的敘述中正確的一項(xiàng)是(  )
①酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的         ②酶只有在生物體內(nèi)才起催化作用;
③酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)         ④酶作為生物催化劑,具有專一性、高效性;
⑤酶促反應(yīng)與外界條件無(wú)關(guān)    ⑥淀粉酶能促進(jìn)淀粉水解.
A、①③④B、①②④⑤
C、①③④⑥D、①④⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述正確的( 。
A、細(xì)胞核是活細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所
B、細(xì)胞核是遺傳的控制中心,通過(guò)細(xì)胞核移植可以培育出與提供細(xì)胞核一方完全相同的復(fù)制品
C、在細(xì)胞核內(nèi)RNA攜帶遺傳信息
D、細(xì)胞核是DNA貯存和復(fù)制的主要場(chǎng)所,染色質(zhì)存在于細(xì)胞核內(nèi)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞化學(xué)成分的敘述,不正確的是( 。
A、高溫會(huì)破壞某些蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu),使蛋白質(zhì)變性失活
B、膽固醇、磷脂、維生素D都屬于固醇
C、脫氧核糖核酸是染色體的主要成分之一
D、細(xì)胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

與麥芽糖、乳糖相比,蔗糖特有的水解產(chǎn)物是( 。
A、葡萄糖B、果糖
C、半乳糖D、核糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

2009年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予拉馬克里希南、托馬斯?施泰茨和阿達(dá)?尤納斯3人,以表彰他們?cè)凇昂颂求w(Ribosome)的結(jié)構(gòu)和功能研究”中所做出的貢獻(xiàn).以下對(duì)核糖體的敘述正確的是( 。
A、所有生物都含有核糖體
B、核糖體不具有膜結(jié)構(gòu),因此不含磷元素
C、核仁與核糖體的形成有關(guān)
D、核糖體是細(xì)胞內(nèi)水和ATP形成的場(chǎng)所之一

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)蛋白質(zhì)的相關(guān)知識(shí)填空:
(1)血紅蛋白分子中含574個(gè)氨基酸,4條肽鏈.在形成此蛋白質(zhì)分子時(shí),脫下的水分子數(shù)和形成的肽鍵數(shù)目是
 

(2)兩個(gè)氨基酸分子縮合形成二肽,脫去一分子水.這個(gè)水分子中氫來(lái)自
 
.連接兩個(gè)氨基酸的化學(xué)鍵叫做肽鍵,其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為
 

(3)已知20種氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量是 128,現(xiàn)有一蛋白質(zhì)由兩條肽鏈構(gòu)成,共有肽鍵 98個(gè),則此蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量最接近于
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是人們利用黃色短桿菌合成賴氨酸的途徑.請(qǐng)回答下列問題:
(1)在生產(chǎn)實(shí)際中,人們通過(guò)黃色短桿菌的選育培養(yǎng),大量生產(chǎn)賴氨酸的過(guò)程叫
 
.賴氨酸是黃色短桿菌的
 
產(chǎn)物.
(2)工業(yè)上,用黃色短桿菌生產(chǎn)賴氨酸,培養(yǎng)基屬于
 
(多選)
A.液體培養(yǎng)基B.半固體培養(yǎng)基C.固體培養(yǎng)基D.天然培養(yǎng)基
(3)為了解決生產(chǎn)賴氨酸遇到的問題,科學(xué)家采用了
 
處理,選育出不能合成高絲氨酸脫氫酶的菌種.
(4)在黃色短桿菌培養(yǎng)過(guò)程中,培養(yǎng)基的pH會(huì)發(fā)生變化,超過(guò)最適pH范圍以后,會(huì)影響黃色短桿菌細(xì)胞中的
 
 
.對(duì)此,調(diào)節(jié)和控制培養(yǎng)基pH的方法有①
 
,②
 

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