6．如圖表示通過cDNA過程獲得目的基因并利用PCR擴(kuò)增過程的示意圖．據(jù)圖分析，下列有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A．催化①過程的酶是RNA聚合酶
B．③過程不需要DNA解旋酶
C．④過程需要兩個不同的引物
D．催化⑤過程的酶是耐高溫的熱穩(wěn)定DNA聚合酶

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：①是由RNA形成單鏈DNA的過程，為逆轉(zhuǎn)錄過程，②是以單鏈DNA合成雙鏈DNA的過程，是DNA分子復(fù)制過程；③④⑤是多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)擴(kuò)增DNA片段，③是變性、④是復(fù)性、⑤是延伸階段；RNA單鏈A+U的堿基比例與逆轉(zhuǎn)錄形成的DNA分子中A+T的堿基比例相同．

解答 解：A、分析圖解可知，①過程表示逆轉(zhuǎn)錄過程，催化①過程的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶，A錯誤；
B、③過程表示PCR技術(shù)中高溫解鏈，該過程不需要DNA解旋酶，B正確；
C、④過程表示PCR技術(shù)中的低溫復(fù)性，該過程需要兩個不同的引物，C正確；
D、催化⑤過程的酶是耐高溫的熱穩(wěn)定DNA聚合酶，D正確．
故選：A．

點評 本題結(jié)合圖解，考查基因工程、PCR技術(shù)的知識，要求考生識記基因工程的原理及操作步驟，要求考生識記PCR技術(shù)的概念、原理、條件及具體過程等基礎(chǔ)知識，能與體內(nèi)DNA復(fù)制進(jìn)行比較，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆廣西南寧高三第一次模擬（適應(yīng)性測試）考試（理綜）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體產(chǎn)生的多種抗體能與促甲狀腺激素的受體相結(jié)合，其中TBAb（抗體）與促甲狀腺激素的受體親和力較強(qiáng)，但不影響靶細(xì)胞的分泌功能。據(jù)此分析，下列敘述不正確的是

A．TBAb的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)

B．甲狀腺細(xì)胞可以是TBAb的靶細(xì)胞

C．TBAb與促甲狀腺激素競爭性地與促甲狀腺激素的受體結(jié)合

D．若體內(nèi)TBAb的含量增多，則機(jī)體分泌的促甲狀腺激素減少

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．在現(xiàn)代生物工程技術(shù)中，下列研究方案能實現(xiàn)其目的是（　　）
選項方案目的
A誘導(dǎo)人胰島B細(xì)胞和奶牛卵細(xì)胞融合培育轉(zhuǎn)基因克隆奶牛
B將外源基因?qū)胧荏w植物葉綠體中防止外源基因擴(kuò)散
C通過體外培養(yǎng)或體內(nèi)培養(yǎng)骨髓瘤細(xì)胞制備單克隆抗體
D用胃蛋白酶處理剪碎的動物組織塊制備動物細(xì)胞懸浮液
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖為“細(xì)胞直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換”的圖解，其中②④⑤表示細(xì)胞外液．下列相關(guān)敘述中錯誤的是（　�。�
A．若某人患鐮刀型細(xì)胞貧血癥，則圖中的⑥的形態(tài)可能發(fā)生變化
B．若某人長期營養(yǎng)不良，則⑤中蛋白質(zhì)含量會降低，導(dǎo)致②液體增加
C．圖中①和③細(xì)胞所生活的內(nèi)環(huán)境分別是血液和組織液、組織液
D．某人皮膚燙傷后，出現(xiàn)了水泡，該水泡內(nèi)的液體主要是指圖中的②

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．基因型為YYRr的個體產(chǎn)生的配子是（　　）
A．YR和YrB．Yr和YrC．YY和RrD．Yr和YR

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東廣州高三普通高中畢業(yè)班綜合測試（一）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

研究人員調(diào)查人類遺傳病時，發(fā)現(xiàn)了一種由等位基因A、a和B、b共同控制的遺傳�。▋蓪蛭挥趦蓪ΤＨ旧w上），進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)只有同時具有兩種顯性基因的人表現(xiàn)正常。下圖是該研究人員調(diào)查時繪制的系講圖，期中I3的基因型是AABb，請分析回答：

（l）I4為 （填“純合子”或“聚合子”）。已知I1基因型為AaBB, 且II2與II3婚配后所生后代不會患該種遺傳病，則II2與II3的基因型分別是____、 ，III1和基因型為Aabb的男性婚配，子代患病的概率為____。

（2）研究發(fā)現(xiàn)．人群中存在染色體組成為44+X的個體，不存在染色體組成為44+Y的個體．其原因可能是 。經(jīng)撿測發(fā)現(xiàn)Ⅲ2的染色體組成為44+X，該X染色體不可能來自I代 _ （填編號）。

（3）Ⅱ4與一正常男性結(jié)婚．生了一個正常孩子，現(xiàn)已懷上了第二胎．有必要對這個胎兒針對該疾病進(jìn)行基因診斷嗎？請判斷并說明理由。

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東廣州高三普通高中畢業(yè)班綜合測試（一）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)育種的敘述，正確的是

A．雜交育種所選雙親必須是純合子

B．誘變所得植株若不出現(xiàn)預(yù)期性狀就應(yīng)丟棄

C.多倍體育種時可用秋水仙索處理幼苗

D．單倍體育種依據(jù)的遺傳學(xué)原理是基因突變

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江深化課程改革協(xié)作校高三（上）期中生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

已知一對等位基因控制雞的羽毛顏色，BB為黑羽，bb為白羽，Bb為藍(lán)羽；另一對等位基因CL和C控制雞的小腿長度，CLC為短腿，CC為正常，但CLCL胚胎致死．兩對基因位于常染色體上且獨立遺傳．一只黑羽短腿雞與一只白羽短腿雞交配，獲得F1，以下相關(guān)分析，錯誤的是（ ）

A．F1的表現(xiàn)型及比例為藍(lán)羽短腿：藍(lán)羽正常=2：1

B．若讓F1中兩只藍(lán)羽短腿雞交配，F(xiàn)2中出現(xiàn)6種不同表現(xiàn)型，其中藍(lán)羽短腿雞所占比例為

C．這個種群中個體隨機(jī)交配，CL基因頻率會下降

D．從交配結(jié)果可判斷CL和C的是隱性關(guān)系，在決定小腿長度形狀上，CL是顯性；在控制致死效應(yīng)上，CL是隱形

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科目：高中生物 來源：2015-2016江西上饒鉛山一中橫峰高二下第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示利用二倍體西瓜（2N）培育出三倍體無子西瓜（3N）過程中染色體數(shù)目變化的情況，下列說法不正確的是（ ）

A．①過程中染色體復(fù)制兩次細(xì)胞分裂一次

B．②過程可能產(chǎn)生突變和基因重組

C．圖中只包含有兩個不同的物種

D．三倍體無子西瓜可能產(chǎn)生極少量可育的配子

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