利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因時，需要的條件不包括                            （   ）

A．目的基因B．活細(xì)胞C．DNA聚合酶D．引物

練習(xí)冊系列答案
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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年福建省上杭一中高二下學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

T-DNA可能隨機(jī)插入植物基因組內(nèi)，導(dǎo)致被插入基因發(fā)生突變。用此方法誘導(dǎo)擬南芥產(chǎn)生突變體的過程如下：種植野生型擬南芥，待植物形成花蕾時，將地上部分浸入農(nóng)桿菌（其中的T-DNA上帶有抗除草劑基因）懸浮液中以實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化。在適宜條件下培養(yǎng)，收獲種子（稱為T1代）。

環(huán)狀DNA示意圖
A、B、C、D表示能與相應(yīng)T—DNA鏈
互補(bǔ)、長度相等的單鏈DNA片段；
箭頭指示DNA合成方向。
（1）為篩選出已轉(zhuǎn)化的個體，需將T1代播種在含         的培養(yǎng)基上生長，成熟后目交，收獲種子（稱為T2代）。
（2）為篩選出具有抗鹽性狀的突變體，需將T2代播種在含         的培養(yǎng)基上，獲得所需個體。 
（3）經(jīng)過多代種植獲得能穩(wěn)定遺傳的抗鹽突變體。為確定抗鹽性狀是否由單基因突變引起，需將該突變體與         植株進(jìn)行雜交，再自交         代后統(tǒng)計性狀分離比。
（4）若上述T-DNA的插入造成了基因功能喪失，從該突變體的表現(xiàn)型可以推測野生型基因的存在導(dǎo)致植物的抗鹽性         。
（5）根據(jù)T-DNA的已知序列，利用PCR技術(shù)可以擴(kuò)增出被插入的基因片段。
其過程是：提取         植株的DNA，用限制酶處理后，再用         將獲得的DNA片段連接成環(huán)（如下圖）。以此為模板，從圖中A、B、C、D四種單鏈DNA片斷中選取         作為引物進(jìn)行擴(kuò)增，得到的片斷將用于獲取該基因的全序列信息。

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科目：高中生物 來源：2013屆福建省高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

 T-DNA可能隨機(jī)插入植物基因組內(nèi)，導(dǎo)致被插入基因發(fā)生突變。用此方法誘導(dǎo)擬南芥產(chǎn)生突變體的過程如下：種植野生型擬南芥，待植物形成花蕾時，將地上部分浸入農(nóng)桿菌（其中的T-DNA上帶有抗除草劑基因）懸浮液中以實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化。在適宜條件下培養(yǎng)，收獲種子（稱為T1代）。

環(huán)狀DNA示意圖

A、B、C、D表示能與相應(yīng)T—DNA鏈

互補(bǔ)、長度相等的單鏈DNA片段；

箭頭指示DNA合成方向。

    （1）為篩選出已轉(zhuǎn)化的個體，需將T1代播種在含          的培養(yǎng)基上生長，成熟后目交，收獲種子（稱為T2代）。

（2）為篩選出具有抗鹽性狀的突變體，需將T2代播種在含          的培養(yǎng)基上，獲得所需個體。 

    （3）經(jīng)過多代種植獲得能穩(wěn)定遺傳的抗鹽突變體。為確定抗鹽性狀是否由單基因突變引起，需將該突變體與          植株進(jìn)行雜交，再自交          代后統(tǒng)計性狀分離比。

    （4）若上述T-DNA的插入造成了基因功能喪失，從該突變體的表現(xiàn)型可以推測野生型基因的存在導(dǎo)致植物的抗鹽性          。

    （5）根據(jù)T-DNA的已知序列，利用PCR技術(shù)可以擴(kuò)增出被插入的基因片段。

其過程是：提取          植株的DNA，用限制酶處理后，再用          將獲得的DNA片段連接成環(huán)（如下圖）。以此為模板，從圖中A、B、C、D四種單鏈DNA片斷中選取          作為引物進(jìn)行擴(kuò)增，得到的片斷將用于獲取該基因的全序列信息。

 

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